小学体育《多种形式的连续跳跃的练习方法》单元教学计划及教学设计

“多种形式的连续跳跃活动方法”单元计划
一、教材分析
本单元主要根据《纲要》中“内容标准”提出的“做出连续性跳跃的活动动作”的要求，围绕“多种形式的连续跳跃活动方法”进行构建。

针对这一阶段学生的特点，主要让学生体验多种形式的跳跃过程。

在技术维度上，以做出多种形式的“连续跳跃”动作为主，如连续直膝跳、分腿跳、开合跳、触胸跳、弓步换腿跳、单双脚多级跳、连续跳上跳下、连续纵跳摸高、连续跳台阶、连续跳障碍。

根据多种形式的跳跃动作设计不同的跳跃内容，激发学生想象力、创造力，发展学生的力量、协调性、灵敏性等体能。

二、教学设计思路
本单元共安排5课时。

在建构内容时，从技术、体能、运用三个维度进行构建，其中技术维度1课时，体能维度2课时，运用维度2课时。

水平二阶段学生以学习“基本的跳跃活动方法”为主。

本单元内容的构建，从技术维度出发，将连续跳跃的动作融入各个游戏和练习中，作为技术进行教学。

从体能维度出发，在跳跃动作方法的基础上提升能力，发展学生的体能，如速度、力量、协调性等。

从运用维度出发，结合多种形式的组合练习和游戏，如“开火车”“比比谁的花样多”“比比谁跳得远”“青蛙跳荷叶”“超级玛丽”等游戏，让学生在不同游戏中运用多种形式的连续跳跃动作，提高上下肢的协调性。

教学策略中，建议结合上肢的各种动作的配合与变化，增加练习的距离、次数、节奏、人数等，以达到发展学生的力量、协调性、灵敏性等体能的目的，并通过多种任务的创设，激发学生的想象力、创造力，培养学生合作探究的精神。

三、单元教学计划
“多种形式的连续跳跃活动方法”单元教学计划
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水平二《多种形式的连续跳跃的练习方法》教学设计
一、设计思想
1.指导思想
本课设计以“健康第一”为指导思想，以人为本，面向全体学生，使每一个学生都得到全面和谐的健康发展。

教学中以教师为主导，以学生为主体来指导教学。

课堂不仅仅教会学生一个动作，更要教会使其终身受益的教学方法。

课堂不是作秀，课堂是实实在在促进学生体育身心健康，发展能力的体育运动。

本着这样的教学理念，教学围绕重难点，教师引导，学生思考探索，让学生成为课堂的探究者。

2.设计特色
（1）通过增加距离的单双脚跳，让生感受腿部发力和两臂摆动的区别？通过跳房子，让生在遇到障碍时，处理问题的能力。

（2）自主、合作、探究教学方式。

在教师的指导下推广学生的自主学习，给学生自由发挥和表现的平台。

开展小组合作、讨论协商等多种合作学习方式，提高了学生的主体意识，协作能力。

3.主辅教材的关系。

本课以上下肢的发展为主线来选择“跳和支撑”两个教材内容，旨在考虑学生身体上下肢的全面发展。

二、教材分析
本课的主教材跳跃---多种形式的连续跳跃是参考《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中水平二阶段关于基本的跳跃活动方法的内容标准。

本单元一共5个课时，本课属于第2课时。

这是一个单元教学，第1课时是连续跳跃的动作方法，本课时在第1课时的基础上，注重方法对教学的影响。

通过不同手段的练习，让学生掌握连续跳跃
的方法。

在面对实际问题时，也能正确运用其中一种练习方法进行运用。

多种形式的连
续跳跃一课，不仅能发展学生连续跳跃的能力，也能起到提高学生的身体协调配合作
用，还能培养学生勇往直前、奋发向上的精神，对于促进学生生理、心理健康起着积极
作用。

但在很多的连续跳跃教学中，由于教法手段单一，学生的积极性不高，因此本节
课运用多种练习方法，创设多种情境，让学生积极思考，积极练习。

三、学情分析
本次授课对象是小学三年级学生。

活泼、好动，看到新奇事物非常愿意尝试，对枯燥的练习没有兴趣。

总体表现为怕苦怕累，持久力不够，注意力不集中的特性。

班级个别同学，爱讲话，不认真听讲。

针对通过本课各种尝试练习、小组合作、探究学习以及各种难度不断递增的练习，让学生在快乐中学会各种连续跳跃的练习方法，在自主学习、探究合作中发展自己的合作探究能力。

在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。

教学中采取多表扬，少批评的原则,注重个体差异。

使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。

四、教学目标
1.认知目标：学生能说出提高“下肢力量、上下肢协调用力”的练习方法的名称。

2.技能目标：在不同距离下不同形式的连续单脚跳、双脚跳、单双脚组合跳、图形跳等练习中，学生能完成连续跳跃，发展上下肢的协调性和力量，在自主练习及摆图形及跳房子练习中，发展独立思考、自主探索的能力。

3.情感目标：通过本课学练，相互协作，克服恐惧心理，树立信心。

五、教学重难点
重点：在不同距离下的连续跳跃；难点：蹬地有力。

六、安全措施
1、课前渗透安全教育，提高自我保护意识。

2、做好充分的准备活动，掌握安全运动的方法。

3、课中及时纠正错误动作及违规动作，让学生懂得安全进行体育活动。

4、课堂观察提示，避免伤害事故发生。

小学体育与健康实践课教案《多种形式的连续跳跃的练习方法》
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