名著导读 《简 爱》外国小说的阅读(教学设计)九年级语文下册(统编版)

第六单元名著导读《简·爱》外国小说的阅读
教学目标
1．学习并掌握外国小说的阅读方法。

2．结合外国小说的阅读方法，了解《简•爱》的主要故事情节，把握简•爱的形象。

教学重点
1．学习并掌握外国小说的阅读方法。

2．了解《简•爱》的主要故事情节，把握简•爱的形象。

教学难点
把握简•爱的形象。

教学过程
新课导入
有这样一位女子，她身材矮小、长相平庸、极其平凡，可她凭借自身的永恒魅力，跨越时空，成为现代女性的先驱和楷模。

她，就是英国小说家夏洛蒂•勃朗特笔下的女主人公简•爱。

今天让我们一起了解简•爱的成长历程，在阅读探究中感受她的独特魅力。

新知探究
一、作者和作品
【活动内容】教师出示课件中“作者简介”“创作背景”和“内容概览”的内容，带领学生共同了解作者、作品的创作背景和主要内容。

【设计意图】了解作者及其作品，激发学生对《简•爱》的阅读兴趣。

二、读书方法指导
【活动内容】教师出示课件内容，带领学生了解外国小说的阅读方法。

教师可以结合学生曾经学过的课文进行讲解。

此外，还可以简单介绍《简•爱》这部小说浓厚的抒情色彩，并提醒学生在接下来的阅读中注意小说中洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感之处，比如娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等。

【设计意图】引导学生学习外国小说的读书方法，培养学生自主阅读外国小说的能力。

三、自主阅读交流
【活动内容】采取合适的读书方法——快速阅读，理清情节线索；精细品读，分析人物形象等。

全班共读《简•爱》，然后选择各自感兴趣的专题，分组进行探究，完成下列问题和活动。

1．小说采用第一人称叙述，这种叙事角度有什么好处呢？请谈谈你的看法。

2．结合《简•爱》整本书的主要情节，说说简•爱是怎样逐一克服多重苦难最终拥有幸福人生的。

3．结合书中描写人物心理、动作、语言等的具体句子或段落以及与人物相关的故事情节，分析简•爱的形象。

4．小说以大量篇幅描写了简•爱与罗切斯特曲折的爱情故事。

对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。

5．了解了简•爱的人生经历后，请你结合当下的生活体验，给简•爱写一封信，表达自己的感悟、疑惑或者启发。

【设计意图】引导学生将外国小说的阅读方法运用到实际阅读中，把握《简•爱》的主要故事情节，分析简•爱的形象，围绕一个专题展开讨论，培养学生的阅读能力和表达交流能力。

本节课，我们通过阅读《简•爱》，学习了外国小说的阅读方法，了解了阅读时应该关注的基本要素。

在自主阅读交流环节，通过不同的专题活动，了解了简•爱曲折的生活和感情经历，体悟到一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位、独立自主、积极进取的女性形象，也从中获得了对人生的深刻领悟。

1．观看《简·爱》同名影视作品，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解。

2．运用学到的阅读方法，可以继续深入阅读《简•爱》，也可以阅读教材中推荐的自主阅读书籍《契诃夫短篇小说选》和夏目漱石的《我是猫》。