四年级下册《4.2 小数的读法和写法》课件(两套)

20.04 5.42 0.25 0.672
（ 2个十 ） （ 2个百分之一 ） （ 2个十分之一 ） （ 2个千分之一 ）
四、布置作业
作业：第37页练习九，第8题、第9题。
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例3）
一、创设情境，探究小数读法
（一）创设情境，试读小数
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
你能像这样说一说其他数位表示什么吗？
2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分 之一和（ 3 ）个百分之一组成的。
写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672
（ 2个十
）
（ 2个百分之一 ）
（ 2个十分之一 ）
（ 2个千分之一 ）
3
这是世界上最
高：0.58m 大的古钱币。
写作： 写作： 写作：
300.71 5.06 0.089
把小数和它正确的读法连起来。
4.105 15.7 2.08 0.21 350.90
一五点七 二点零八 三百五十点九十 四点一零五 零点二十一
哪几个可以连线？你是怎么想的？ 你能把其中错误的读法改正吗？
读小数时：整数部分按照整数的读法来读，整数部分 是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数 字。
问题：1. 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？ 3. 说一说12.378是由什么组成的。
三、巩固练习
1. 做一做。
2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分之一和（ 3 ） 个百分之一组成的。
三、巩固练习
2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
问题：1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 如果从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？ 3. 小数点后面的这一位叫什么位？ 监控：十分位，计数单位是0.1。
一、认识小数的计数单位和数位
（二）认识小数的数位——百分位
把一张正方形纸（平均分成100份）。
问题：1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 小数点后面的第2位叫什么位？ 监控：百分位，计数单位是0.01。
一、认识小数的计数单位和数位
（三）整理小数数位顺序表
问题：1. 整理小数的数位顺序表。 2. 为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？
二、深入认识数位
（一）出示例题情境
二、深入认识数位
（二）研究数位的意义
整数部分 小数点 小数部分
1
.
8
5
.
63
12
.
378
这是个位，计数单位 是一，表示几个一。
三、巩固练习
把小数和它正确的读法连起来。
4.105 15.7 2.08 0.21
350.90
一五点七 二点零八 三百五十点九十 四点一零五 零点二十一
问题：1. 哪几个可以连线？你是怎么想的？ 2. 你能把其中错误的读法改正吗？
四、布置作业
作业：第36页练习九，第5题； 第37页练习九，第6题。
这是世界上最大 的古钱币。
0.58 读作： 零点五八 3.5 读作： 三点五
41.47 读作： 四十一点四七
问题：1. 自己试着读出这枚古钱币的有关数据。 2. 说一说你是怎样读的。 监控：小数部分的读法。
一、创设情境，探究小数读法
（二）归纳小数的读法
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
7、 8、
通过这节课的学习，你学到了什么？
1．理解并掌握了小数数位顺序表。 2．会正确地读小数。 3．在活动中培养了学习数学的热情，养成良好的 合作、交流的习惯。
小数的意义和性质
小数的读法和写法(例2）
一、认识小数的均分成10份）。
六点五 零点零四 六点七二 零点零五八 三百四十点零九
4
一点四 写作： 五点八 写作： 零点零九 写作： 零点八八 写作：
1.4 5.8 0.09 0.88
写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是 “零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
写出下面各数。
三百点七一 五点零六
零点零八九
部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次 写出每个数字。
二、探究小数的写法
（三）巩固练习
写出下面各数。
三百点七一 写作： 300.71 五点零六 写作： 5.06
零点零八九 写作： 0.089
小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是 “零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
这是世界上最大 的古钱币。
0.58 读作： 零点五八 3.5 读作： 三点五
41.47 读作： 四十一点四七
小结:读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
一、创设情境，探究小数读法
（三）巩固练习
读出下面各数。
6.5 读作：六点五 0.04 读作：零点零四 6.72 读作：六点七二 0.058 读作：零点零五八 340.09 读作：三百四十点零九 监控：小数部分的读法。
厚：3.5cm
重：41.47kg
0.58 读作： 3.5 读作： 41.47 读作：
零点五八 三点五 四十一点四七
读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
读出下面各数。
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
读作： 读作： 读作： 读作： 读作：
二、探究小数的写法
（一）创设情境，试写小数
一点四 写作： 1.4 五点八 写作： 5.8 零点零九 写作： 0.09 零点八八 写作： 0.88 问题：1. 自己试着写出上面这段话里的小数。
2. 说一说你是怎样写的。 监控：小数部分的写法。
二、探究小数的写法
（二）归纳小数的写法
一点四 写作： 1.4 五点八 写作： 5.8 零点零九 写作： 0.09 零点八八 写作： 0.88 小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数
写小数时：整数部分按照整数的写法来写，整数 部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写 出每个数字。
1、
8 32
4、写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672
2个十 2个0.01 2个0.1 2个0.001
5、
6、
0.557 40075.69 14.859 99.79
1 10
0.1
十分位 计数单位是0.1
从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？
把一张正方形纸（平均分成100份）。
1 100
0.01
百分位 计数单位是0.01
为什么在百分位的后面排上千分位，你是 怎么想的？
你能提出数学问题并解答吗？
整数部分 小数点
1
.
5
.
12
.
小数部分
8 63 37 8
这一是，个表位示，几计个1数一2.单。37位8是是由什么组成的？
小数的意义和性质
小数的读、写法
1．知识目标：使学生理解并掌握小数数位顺序 表。
2．能力目标：会正确地读小数。
3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热 情，养成良好的合作、交流的习惯。
教学重点： 理解并掌握数位顺序表。
教学难点：小数各数位与计数单位 之间的区别。
把一张正方形纸（平均分成10份）。