经典诵读活动记录-刘春秀

第一次活动记录
活动时间:8月22日
活动内容：诵读、详解《弟子规》——<总叙> <入则孝> <出则弟> <谨>
活动过程：
1、学生自己熟读《弟子规》——<总叙> <入则孝> <出则弟> <谨>
2、在老师的带领下，对弟子规进行详解。

3、开展“尽孝道”活动，交流感想
活动效果：
1、弟子规的相关内容被学生应用到日常生活中，使学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。

2学生明白并能做到：做一个老实守信、遵守礼仪的好学生。

第二次活动记录
活动时间:8月24日
活动内容：诵读、详解《望天门山》〔李白〕
活动过程：
3.宣布本次活动的主题：《望天门山》〔李白〕
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点
5.朗读要求(1)做到读音要准确〔2〕注意朗读的节奏
〔3〕做到抑扬顿挫，融入情感
6诵读形式：〔1〕自由读
〔2〕小组赛读
〔3〕开火车朗诵式背诵。

7.点评：
8.活动结束
活动效果：
通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣
第三次活动记录
活动时间:8月29日
活动内容：名句诵读
活动过程：
2. 试背上节课的内容
3.宣布本次活动的主题：名句诵读
4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句〔出示投影〕
5.朗读要求(1)做到读音要准确〔2〕注意朗读的节奏
〔3〕做到抑扬顿挫，融入情感
6诵读形式：〔1〕自由读
〔2〕小组赛读
〔3〕同桌互读
7.点评：
8.活动结束
活动效果：学生诵读经典文化〔诗句、名人名言、谚语〕，陶冶了情操、加强了学生人文修养。

第四次活动记录
活动时间:8月31日
活动内容：诵读《游园不值》
活动过程：
2. 试背上节课的内容
3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点
5.朗读要求(1)做到读音要准确〔2〕注意朗读的节奏
〔3〕做到抑扬顿挫，融入情感
6诵读形式：〔1〕自由读
（2）小组赛读
〔3〕登台表演式朗诵
7.点评：
8.活动结束
活动效果：
通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。

第五次活动记录
活动时间:9月5日
活动内容：诵读《沁园春雪》〔毛泽东〕。

活动过程：
2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进
《沁园春雪》〔毛泽东〕。

4．简介本诗的背景与主题
〔1〕学生代表自读，他评
〔2〕播放录音
〔3〕把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。

6.诵读形式：〔1〕个人读〔2〕小组赛读
活动效果：
通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。

第六次活动记录
活动时间:9月7日
活动内容：诵读《关雎》，选自《诗经》
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《关雎》选自《诗经》
3．简介《诗经》与本首诗的主题
〔1〕读准字音
〔2〕第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些，四五章应有一种求而得之的喜悦之情
5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读
活动效果：
通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青年男女爱慕的思想感情。

第七次活动记录
活动时间:9月12日
活动内容：诵读、详解《蒹葭》选自《诗经》
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《蒹葭》选自《诗经》
3．简介本首诗的主题
〔1〕播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌
〔2〕读出一种凄美、迷惘、朦胧之境
5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕男女赛读
活动效果：
通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。

第八次活动记录
活动时间:9月14日
活动内容：诵读、详解《观沧海》〔曹操〕
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《观沧海》〔曹操〕
3．简介本首诗的创作背景与主题
〔1〕注意语速〔2〕带有饱满的情感
5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕个人赛读
活动效果：
通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。

第九次活动记录
活动时间:9月19日
活动内容：诵读、详解《蒹葭》选自《诗经》
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《蒹葭》选自《诗经》
3．简介本首诗的主题
〔1〕播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌
〔2〕读出一种凄美、迷惘、朦胧之境
5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕男女赛读
活动效果：
通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。

第十次活动记录
活动时间:9月21日
活动内容：诵读、详解《送杜少府之任蜀州》〔王勃〕活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《送杜少府之任蜀州》〔王勃〕
3．简介本首诗的创作背景与主题
〔1〕划分节奏、注意重音〔2〕带有先抑后扬的情感
5.诵读形式：〔1〕听录音读〔2〕个人赛读
活动效果：
通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情。

第十一次活动记录
活动时间:9月26日
活动内容：诵读、详解《饮酒》〔陶渊明〕活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《饮酒》〔陶渊明〕
3．简介本首诗的创作背景与主题
〔1〕划分节奏、注意重音〔2〕带有回归自然的情味5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读
活动效果：
通过诵读，学生感受了诗歌中情景交融的意境，把握了诗歌中深刻的思想内涵，净化了心灵。

第十二次活动记录
活动时间:9月28日
活动内容：诵读、详解《九月九日以山东兄弟》〔王勃〕活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《九月九日以山东兄弟》〔王勃〕
3．简介本首诗的创作背景与主题
〔1〕划分节奏、注意重音〔2〕带有先抑后扬的情感
5.诵读形式：〔1〕听录音读〔2〕个人赛读
活动效果：
通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情。

第十三次活动记录
活动时间:10月10日
活动内容：诵读、详解《次北固山下》〔王湾〕
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《次北固山下》〔王湾〕
3．学生说说这首诗表达的思想感情
〔1〕注意语速〔2〕读时体味情感
5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读
活动效果：
通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情，增强了朗读古代诗词的能力。

第十四次活动记录
活动时间:10月12日
活动内容：诵读《我和我的祖国》
活动过程：
2. 宣布本次活动的主题
《我和我的祖国》
3介绍本首诗表达的感情，以及朗读的注意点
4.诵读形式：〔1〕看诵读视频〔2〕师范读〔3〕生练读
活动效果：
通过诵读，增强学生的爱国情感。

第十五次活动记录
活动时间:10月17日
活动内容：继续练读《我和我的祖国》活动过程：
2. 宣布本次活动的主题
继续练读《我和我的祖国》
3.朗读要求(1)做到停顿重音正确
〔2〕融入情感
5诵读形式：〔1〕自由读
〔2〕个人赛读
活动效果：
通过诵读，增强学生的爱国情感
第十六次活动记录
活动时间:10月19日
活动内容：继续练读《我和我的祖国》活动过程：
1. 宣布活动开始
2. 宣布本次活动的主题
继续练读《我和我的祖国》
3.诵读形式：〔1〕男女生领读
〔2〕分角色读
4.点评
5.活动结束
活动效果：
通过诵读，增强学生的爱国情感
第十七次活动记录
活动时间:10月24日
活动内容：自由选篇赛读〔成果展示〕
活动过程：
1.半学期以来，学生对诵读活动的开展谈谈自己的体会
自由选篇赛读〔成果展示〕
3.诵读形式：〔1〕个人赛读〔2〕小组赛读
5.表扬先进，激励后进
活动效果：
通过诵读，学生不更一步把握了诗的朗读技巧，而且增强了他们学习语文的兴趣。

第十八次活动记录
活动时间:10月26日
活动内容：《望庐山瀑布》〔李白〕
活动过程：
3.宣布本次活动的主题：《望庐山瀑布》〔李白〕
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点
5.朗读要求(1)做到读音要准确〔2〕注意朗读的节奏
〔3〕做到抑扬顿挫，融入情感
6诵读形式：〔1〕自由读
〔2〕小组赛读
〔3〕开火车朗诵式背诵。

7.点评：
8.活动结束
活动效果：
通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣。

第十九次活动记录
活动时间:10月31日
活动内容：《短歌行》〔曹操〕
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《短歌行》〔曹操〕
3．简介本首诗的创作背景与主题
〔1〕注意语速〔2〕带有饱满的情感
5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕个人赛读
活动效果：
通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。

第二十次活动记录
活动时间:11月2日
活动内容：《滕王阁序》〔王勃〕
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《滕王阁序》〔王勃〕
3．简介本首诗的创作背景与主题
〔1〕划分节奏、注意重音〔2〕带有先抑后扬的情感
5.诵读形式：〔1〕听录音读〔2〕个人赛读
活动效果：
通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情。

第二十一次活动记录
活动时间:11月7日
活动内容：《桃花源记》〔陶渊明〕
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《桃花源记》〔陶渊明〕
3．简介本首诗的创作背景与主题
〔1〕划分节奏、注意重音〔2〕带有回归自然的情味
5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读
活动效果：
通过诵读，学生感受了诗歌中情景交融的意境，把握了诗歌中深刻的思想内涵，净化了心灵。

第二十二次活动记录
活动时间:11月9日
活动内容：《凉州词》〔王之涣〕
活动过程：
2．宣布本次活动的主题
《凉州词》〔王之涣〕
3．学生说说这首诗表达的思想感情
〔1〕注意语速〔2〕读时体味情感
5.诵读形式：〔1〕自由读〔2〕小组赛读
活动效果：
通过诵读，学生不更一步把握了诗的朗读技巧，而且增强了他们学习语文的兴趣。

第二十三次活动记录
活动时间:11月14日
活动内容：《夜书所见》叶绍翁
活动过程：
2. 试背上节课的内容
3.宣布本次活动的主题：《夜书所见》...叶绍翁
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点
5.朗读要求(1)做到读音要准确〔2〕注意朗读的节奏
〔3〕做到抑扬顿挫，融入情感
6.诵读形式：〔1〕自由读
（3）小组赛读
〔3〕登台表演式朗诵
7.点评：
活动效果：
通过诵读，学生不更一步把握了诗的朗读技巧，而且增强了他们学习语文的兴趣。

第二十四次活动记录
活动时间:11月16日
活动内容：《沁园春长沙》〔毛泽东〕
活动过程：
2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进
《沁园春长沙》〔毛泽东〕。

4．简介本诗的背景与主题
〔1〕学生代表自读，他评
〔2〕播放录音
〔3〕把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。

6.诵读形式：〔1〕个人读〔2〕小组赛读
活动效果：
通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。