Unit3Myschoolcalendar(单元解读)五年级英语下册(人教版PEP)(1)

五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息

二、教材分析

本单元学习的主题是校历。分为主情景图和ABC三个部分。

主情景图

本单元学习的主题是校历。通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。

A部分

L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。

Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春

天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。

Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。

Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。通过

判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。

Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。第一部分呈现了常见的字母组合ch 和sh在单词中分别发/tf/和/f/的规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。第二部分通过听录音完成词组排序、读词组的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。第三

部分则是让学生根据单词的意义进行配对，并在单线上完成句子抄写活动。通过在单线上完成抄写句子的活动，锻炼学生在无四线三格的情况下书写规范与美观。教师在教学中可通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，注意引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh在单词中分

别发/tf/和/f/规律。

B部分

Let＇s try：本部分是听力活动，旨在引出本单元的一个话题一生日。学生读图，了解图片和文字信息，学生听一段包含核心句型的对话后，根据录音，勾选正确答案。Let's try一般放在Let's talk的教学之前，情景上自然过渡到对话教学部分，还可以检测学生对将要学习的核心句型的理解程度。

Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the trip this year? It's in October...we'll go to the Great Wall。教材通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。在教学本部内容过程当中，教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为，

养成文明出游的良好习惯。

Let＇s learn ：本部分学习的单词是：July，August，September，October，November，December。教材通过Oliver和陈杰对中西方节日和活动的讨论呈现单词的词形和意义。

Ask and write：本活动用于帮助学生练习和巩固B Let's learn板块的词汇，要求学生能听、说、读、写B部分Let's learn中不同的节日名称，并根据节日填写相应的月份，将句子补充完整。练习时教师可适当拓宽内容，增加更多例句与更多的节日和月份进行配对。本活动可以在B Let's learn之后运用，进行语言的巩固和操练。也可以在教学B 部分Let's learn的单词时作为导人使用。

Read and write分为读、写两部分。第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请束，完成读后判断句子正误的活动。第二部分要求学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。建议本部分在教学B Let's learn之后进行。教师可在教学中培养学生寻找关键词、关键信息的阅读方法，同时提醒学生在单线上正确书写句子的注意事项。

Let's check为听力活动，用于检测本单元A、B部分的核心句型和词汇。听力活动包括两步：第一步要求学生听音画圈，先观察表格，逐一阅读表格中的信息，学会从表格中大致了解考查点，并做到有意识地去听材料，完成听音圈出月份的任务。第二步要求学生关注细节信息，听录音回答问题，在单线上写出问题的答句。

Let＇s wrap it up ：Let's wrap即it up板块要求学生能够在教师的帮助下总结介词in，at，on与时间搭配的基本规则，并根据要求完成填空练习。教师处理这部分内容时，可以提供更多的句子，让学生根据月份、星期、时间进行归类和区分。

C部分

本部分主要讲述的故事内容是：在暑假还未来时，Zoom就急着向Zip介绍自己的暑假计划。计划中，Zoom首先将会去新疆看望自己的爷爷和奶奶，他将会去新疆吐鲁番的葡萄沟，品尝那里甜美的葡萄。随后，他将去黄山，欣赏黄山的大美风光。但在Zip的提醒下，Zoom突然想到还未准备的期末考试即将来临，顿时手足无措。整个故事说明我们需要提早做好合理的计划，而不是盲目地只贪图享乐，忘记学习。本部分为

选学内容。教师引导学生通过小组合作的形式在课外排演故事，在课堂中直接展示自学成果。教师可以根据学生实际的展示情况，对个别难点进行讲解。

三、基于核心素养下的单元教学目标