《岭南文学与岭南文化》课程教学大纲

岭南文学与岭南文化课程教学大纲
（On Culture and Literature of Lingnan Region）
学时数：32
其中：实验学时：
课外学时：
学分数：2
适用专业：汉语言文学
一、课程的性质、目的和任务
本课程针对中文系三年级学生，是一门带有一定研究性、应用性的选修课，目的是帮助学初步梳理岭南文学发展的基本脉络、通过对重点作家作品的阅读和研习，增强对岭南地域文化和文学的认识与理解，增强对地方文学与文化的热爱，掌握研究地方文化和文学的一般方法，初步形成研究地方文化的能力，为将来服务地方文化建设打下基础。

二、课程教学的基本要求
（一）要求学生阅读指定教材和参考教材的有关章节，提交或者课堂报告读后感。

（二）配合四次作业对重点作家、作品开展个案研究，学习基本研究方法。

（三）课程考核采取作业（20%）、课堂表现（20%）和期末考试（60%）
三、课程的教学内容、重点和难点
第一章岭南的时空间范围与文化特质
一、岭南的空间范围
二、岭南的历史变迁
三、岭南文化的特质
第二章唐代岭南文化与文学
一、唐代岭南文化
二、张九龄
三、贬谪岭南的唐代文人（韩愈）
第三章岭南宋代文化与文学
一、宋代岭南文化
二、崔与之、李昂英
二、贬谪岭南的宋代文人（苏轼）
第四章明代岭南文化与文学
一、明代岭南文化与文学概说
二、明初的前南园五先生
三、明中叶的南园后五先生
四、明末的南园十二子
第五章清初至清中叶的岭南文化与文学
一、清代的岭南文化
二、清初岭南三大家
三、清中叶岭南四大家
第六章近代岭南文化与文学
一、康有为、梁启超、黄遵宪
二、岭南近代四大家
三、“我佛山人”吴趼人
第七章现代岭南文化与文学
一、辛亥革命与岭南文化
二、岭南现代文学
教学方法上采用讲授、讨论、自学、辅导、答疑、练习相结合。

注意激发学生学习兴趣，积极引导学生进行扎实的课外阅读。

注重学习和研究方法的介绍，逐步提高学生分析、理解和鉴赏作品的能力。

讨论环节，分课堂发言、小组讨论。

作业突出实践性。

本课程与中国古代文学课有密切联系，是中国古代文学课中相关课题的专题研究，着重培养研究专题的能力。

七、教材与教学参考书
（一）教材
陈永正.岭南文学史.广州:广东高等教育出版社,1993年。

（二）教学参考书
[1]胡守为.岭南古史.广州:广东人民出版社,1992年。

[2]陈泽泓.广府文化.广州:广东人民出版社,2007年。