闭合电路欧姆定律说课稿ppt课件

U(V) E
距和斜率各有什么物理
意义？
O
I(A)
13
六、 课堂练习的设计（讲练结合法） 14 例题1（略，见课本P62）
设计意图：强化闭合电路欧姆定律的应用能力 例题2 如图所示，甲、乙为两个独立电源的路端电压与通过它们
的电流I的关系图线，下列说法中正确的是 （ ） A．路端电压都为U0时，它们的外电阻相等 B．电流都是I0时，两电源的内电压相等 C．电源甲的电动势大于电源乙的电动势 D．电源甲的内阻小于电源乙的内阻
四、教材重难点的确定
6
教学重点: 1、闭合电路欧姆定律及其应用； 2、路端电压与电流关系式及U—I图像法应用。
教学难点: 理解闭合电路中沿着电流方向走，各点电势升
降变化情况。
B 教学方法的选择与实施
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一、 新课引入（设置悬念法）
1.提问：闭合电键前 后伏特表的示数是否 均为1.5V
2.实验：实验结果与 初中老师所讲不一样
U内=Ir U外=IR
R
E=U外+U内
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五、路端电压U与负载电流I的关系（图像分析法）
1、学生自推关系式：U=E-rI
R
2、提问1：若猜想某
A
V
一特定的电池，其E和r 定值，则U-I图像应该 是什么形状的曲线？
R逐渐减 小
rE 123456
干路电流I
3、提问2：如果U-I图像 路端电压U
是一条如右图所示的直 线，那么直线的横/纵截
1
2.7 闭合电路欧姆定律
说课人：
说课内容
2
A 教材内容的分析和理解 B 教学方法的选择与实施
6
A 教材内容的分析和理解
3
一、教材的地位和作用
新人教版3-1将《闭合电路欧姆定律》安排在《部分电 路欧姆定律》之后、《多用电表》之前，充分说明本节内 容在电学体系具有承上启下的作用，它是从部分电路过渡 到闭合回路的衔接点，也是分析复杂电路的基础。学好本 节内容将对下面几节的电学实验及3-2中的交流电的学习起 到奠基性的作用。
设计意图：提升学生图像法的分析处理能力
七、板书设计
第七节 闭合电路欧姆定律
一、闭合电路欧姆定律
1、外电路和内电路
2、闭合电路欧姆定律
①内容：闭合电路中的电流强度跟电源的电 动势成正比，
跟内、外电路中的电阻之和成反比。 ②公式 ： Ｉ=E/（R+r）
外电路为纯电阻电路
或E=IR+Ir 或E=U内+U外
4 二、学情分析
有利的方面：学生已经学习完电功、电热的计算，也 基本掌握了功能转化关系。这对闭合电路欧姆定律的推导 过程有很大的帮助。
不利的方面：学生在初中阶段电学学习过程中，所涉 及的电源均视为理想电源，即U恒为E。而在高中阶段U和 E是有区别的两个概念，二者不一定相等。要想扭转学生 在初中阶段长期形成的错误思维惯性，尚需耗费较长的时 间。
旧电池 V
3.矛盾：激发学生的 好奇心与学习欲望。
二、 电源内阻的引入（实验探究法）
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1.短路：将一节新电池用导线短路
新电池
一分钟左右，再让学生用手触摸电
池感觉温度的变化。
2.内阻：任何电源内部构造都是 导体组成，这部分导体也具有一 定的电阻，叫电源内阻。
3.解释：电流流过电源的内阻也 要发热，其发出的热量照样遵守 焦耳定律。
即： 得：
W=Q内+Q外 EIt= I2Rt+ I2rt
E= IR+ Ir
I E Rr
E=U外+U内
四、电路中的电势变化讲授（形象类比法）
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1、在外电路中，沿电流方向电势降低。
2、在内电路中，一方面由于存在内阻，沿电流方
向电势也降低；另一方面，非静电力做功电势“跃
升”。
a
adc b
c d
b
E
Er
三、教材三维目标的确定
5
1知识与技能：
①理解电动势、内阻、路端电压、内电压等概念； ②会推导闭合电路欧姆定律，并能应用其计算含电源电路； ③掌握路端电压与电流关系式及其图象的应用；
2过程与方法： 通过实验培养学生观察、分析归纳的能力。
3情感态度价值观： 要注重培养学生实验探索和科学推理的相结合的科学观
三、 闭合电路欧姆定律的推导（引导自学法）
1、t时间内外阻R上所发电热 Q外=I2Rt
2、t时间内内阻r上所发电热 Q内=I2rt
3、t时间内电池有多少化学能转化成电
能 W=Eq=EIt
R
4、根据能量转化与守恒，能否 得到E、I、R、r四个量之间的 关系？
IE r
9
根据能量守恒定律，非静电力做
10 的功应该等于内外电路中电能转化为 其他形式的能的总和。
外电路为纯电阻电路
二、路端电压与负载的关系
1、 U= E - I r 2、 U-I图像的应用
①纵截距为电动势E ②横截距为短路电流
适用于任何电路
E U(V)
③斜率的绝对值为电源内阻r
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I(A)
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