大班社会教案过年教案反思

大班社会教案过年教案反思
1、大班社会教案过年教案反思
活动意图：
中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。

让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。

选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。

为此，设计了此次活动。

活动目标：
1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

2.了解传统节日，增进民族感情。

3.让孩子们知道节日的由来，感受节日的气氛，一起庆祝节日。

4.利用文章特点和谐音理论的祝福词，体会人们相互关心的美好感受。

5.体验与同伴集体度假的快乐。

活动准备：
关于中国新年的故事和图片。

视频展示架。

传统年画、灯笼、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。

与幼儿一起操作材料。

活动过程：
1、引出过年主题。

(1)小朋友都喜欢过年。

那你们知道为什么过年吗?
(2)导入故事
相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。

可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。

嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。

这头怪兽的：就叫做“年”。

自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。

这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。

原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。

从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。

”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。

”
(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。

出示红纸、毛笔。

请学毛笔字的小朋友写对联。

②包馄钝。

出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

③挂红灯笼。

为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

④互相拜年。

远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。

(制作贺年卡)
⑤放鞭炮。

你放过鞭炮吗?好玩吗?
⑥介绍年画。

年画有许多种。

年画是过年贴的图，只在中国。

这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
⑦介绍花灯。

舞龙灯，舞狮子。

(图片)
“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。

⑧剪纸：(展示窗花)
2、师生动手操作。

(1)幼儿自由分组操作。

(背景音乐《金蛇狂舞》)
①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。

(2)教师动手参与其中。

3、共同布置教室。

用老师和孩子共同操作的自制作品装饰教室。

请食堂大厨准备馄饨，分享给小朋友。

活动延伸：
制作贺年卡。

活动反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。

所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。

表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。

而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。

使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。

这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。

从活动效果来
看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。

将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。

再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。

同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

2、大班社会活动教案：过年教案(附教学反思)
活动意图：
中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。

让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。

选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。

为此，设计了此次活动。

活动目标：
1.感受中国的传统文化和节日气氛。

2.了解传统节日，增进民族感情。

3.让孩子们知道节日的由来，感受节日的气氛，一起庆祝节日。

4.利用文章特点和谐音理论的祝福词，体会人们相互关心的美好感受。

5.体验与同伴集体度假的快乐。

活动准备：
关于中国新年的故事和图片。

视频展示架。

传统年画、灯笼、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。

与幼儿一起操作材料。

活动过程：
1、引出过年主题。

(1)小朋友都喜欢过年。

那你们知道为什么过年吗?
(2)导入故事
相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。

可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。

嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。

这头怪兽的：就叫做“年”。

自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。

这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。

原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。

从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。

”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。

”
(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。

出示红纸、毛笔。

请学毛笔字的小朋友写对联。

②包馄钝。

出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

③挂红灯笼。

为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
展示大红蜡纸，金纸，做灯笼。

④互相拜年。

远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。

(制作贺年卡)
⑤放鞭炮。

你放过鞭炮吗?好玩吗?
⑥介绍年画。

年画有许多种。

年画是过年贴的图，只在中国。

这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
⑦介绍花灯。

舞龙灯，舞狮子。

(图片)
“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。

⑧剪纸：(展示窗花)
2、师生动手操作。

(1)幼儿自由分组操作。

(背景音乐《金蛇狂舞》)
①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。

(2)教师动手参与其中。

3、共同布置教室。

用老师和孩子共同操作的自制作品装饰教室。

请食堂大厨准备馄饨，分享给小朋友。

活动延伸：
制作贺年卡。

活动反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。

所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。

表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。

而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。

使
幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。

这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。

从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。

将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。

再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。

同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

3、大班社会活动教案认标志讲安全教案反思
一、活动目标：
1.鼓励幼儿在生活中善于观察和乐于助人。

2.进一步培养孩子的语言表达能力、观察能力和判断能力。

3.帮助孩子认识一些生活中常见的标志，主要知道:谨防触电，谨防中毒，禁止烟火。

4.了解基本的安全知识，知道火灾后简单的自救方法，提高自我保护意识。

5.懂得做事小心谨慎，遇到意外不慌张，想办法解决。

6.知道哪里有危险，不能去玩。

二、活动准备：
1.多媒体课件一套。

2.自制安全标志图片一套。

3. 彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：
1.第一部分:多媒体课件导入的话题。

师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的(安全标志。

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它来了(大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗?
2.念着孩子，别跑，站好，看着灯。

红灯停，绿灯行，黄灯准备，过马路走斑马线，记住交通规则。

指导幼儿记住交通安全童谣，遵守交通规则。

3、认一认：
师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么?
提醒我们怎么做?
也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。

大家互相说一说。

动脑筋想一想。

(小朋友自由讨论一分钟)4、找一找：
这里有一些迹象表明老师想和我们成为朋友。

老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。

师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。

现在老师让小朋友把你的logo朋友介绍给大家，大家看看。

这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。

老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。

(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?
(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

谨防中毒:提醒我们这里的物品都是剧毒，千万不要用手触摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。

否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。

小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119 等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。

我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大
屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。

还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。

5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。

活动反思
这个活动不同于传统的教学方式:通过游戏组织活动，提高自我保护能力，设计标志，在操作过程中认真主动思考，通过讨论积极表达自己的所见所想，或者向老师提出自己感到不解的问题。

孩子主动参与活动的情况不可能每个孩子都一样。

因此，教师应该观察和了解每个孩子，根据每个孩子的不同特点。

4、大班社会母亲节教案：给妈妈化妆教案反思
活动目标
(1)通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

(2)感受到妈妈对自己的关心，主动拥抱妈妈表达爱意。

(3)进一步增进与妈妈之间的情感。

(4)了解人们在节日的主要庆祝活动。

(5)了解节日的由来，知道节日的日子和习俗，愿意参加节日活动。

活动准备
经验:让幼儿在家听妈妈讲自己生病时是如何被照顾的。

人员准备：提前给幼儿的妈妈发出参与活动的邀请函。

材料:音乐、场地、口红、眉笔、腮红。

活动重难点
重点:通过给妈妈化妆来表达对妈妈的爱。

困难:可以更好的和妈妈玩合作游戏。

活动过程
1.诗歌表演，激发对妈妈的爱
师：今天，小朋友的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做游戏，让我们朗诵一首《游子吟》来欢迎妈妈们的到来。

2.游戏：我给妈妈化妆
游戏规则：幼儿十人一组，在规定的2分钟时间之内给妈妈化妆，包括涂口红、画眉毛和涂腮红;当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。

重点:孩子在活动中体验和妈妈一起玩耍的快乐。

教学反思
随着主题活动的进行，我的感触良多。

的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。

多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。

平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。