数数实践教案：动手操作,更易理解

数数实践教案：动手操作，更易理解。

一、数数实践教案的设计

数数实践教学是一种以实践为主的教学方式，特别适合于幼儿园和小学低年级的学生。它通过多种形式的操作活动来帮助学生掌握数学基本概念和技能，培养其观察、比较、分类、排序、计数、量化等数学思维能力。数数实践教学可以包括以下几个方面：

1、基础概念的呈现

数数实践教学首先要从基础概念入手，如数字、形状、数量等，通过直观的物品来呈现，从而让学生对概念有更加深入的认识。比如，通过小球、积木、娃娃等玩具物品，让学生感知数字的大小和形状的变化，学习数字的读写和基本形状的分类。这样，学生就可以通过实物来理解数字和形状的概念，进一步发展他们的观察分析能力。

2、量化的实践

量化是基本的数学思维能力之一，是数学操作的基础。在数数实践教学中，数量的量化可以通过数数、计数、估算等方式来实现。比如，在数数实践中，可以通过数学板、算盘等工具来练习数数，数球、数块、数人等物品数量的简单计数，或者通过估算记录下来的数量，来比较大小和取平均数等等。

3、比较和排序

数数实践教学中还可以通过比较和排序来培养学生的数学思维能力。比如，可以让学生比较大小，判断大小的概念；或者让学生分类、归纳，训练他们的分类和比较能力，进一步发展他们的思维能力。

二、数数实践教学的优点

数数实践教学有以下几个优点：

1、激发兴趣

数数实践教学通过生动有趣的物品和活动，充分调动学生的兴趣，降低学习难度，让学生更加愉快地体验学习的过程。

2、提高效果

数数实践教学通过学生亲身实践和操作，让学生更加深入地理解概念和技能，岛式学习效果。学生的语言、思维和认识能力得到全面提高，从而提高学习效率。

3、灵活多样

数数实践教学可以让学生在不同情境下进行学习，从而灵活多样地应对不同的教学需求，创造出丰富多彩的教学体验。特别是针对不同年级的学生，可以根据其认知能力和学习能力来制定不同的实践教案。

4、增强记忆

数数实践教学通过实践操作来加深学生对数学知识的记忆，特别是针对记忆力较弱的学生，在实际操作和积累中，加深记忆，从而减少忘记知识点的情况。

三、数数实践教学应用案例

1、数字的比较

将数字卡片和实物相结合，让学生找出与卡片上的数字相同数量的物品，再比较大小，提高比较大小的能力。

2、数值的计数

可以通过让学生数数齿轮、水果、糖果、球等物品，动手操作并记录数量，提高其计数能力。

3、基础概念的认知

可以通过让学生感知大小、圆形、正方形等基础概念的训练，提高其对数字和形状的认知程度，进一步发展其思维能力。

四、数数实践教学的实施

1、设计生动有趣的实践环节

设计实践活动时，一定要根据学生的实际情况和年龄特点选择适当的实物来教学，并注重环节的生动有趣，尽可能地让学生参与其中，感悟知识与情感的统一。

2、注重与日常生活相结合

数数实践教学应当与日常生活相结合，注重将实践体验与日常生活经验相融合，让学生能够将所学知识用于实际生活中。

3、提供实践机会

数数实践教学应当给学生提供更多实践机会，让学生亲身体验操作，积累更多的经验，发展思维能力。在实践过程中，教师应当对学生予以一定的指导和鼓励，让学生更加自主地学习和探索。

五、总结

数数实践教学通过动手操作，让学生亲身体验和实践，以更易理解的方式培养数学思维能力。数数实践教学的设计应注重激发兴趣、提高效果、灵活多样和增强记忆等四个方面的要素。在实践过程中，教师应当设计实践活动、注重与日常生活相结合、提供实践机会，让学生更加自主地学习和探索，从而达到数学教学效果的最大化。