教案 影响学前儿童家庭教育因素二

第二节 家长对子女的态度
教学过程第一部分：
一、家长对子女热爱、关心的程度和方式
（一）家长对子女热爱、关心的程度和方式对家庭教育的作用。

根据爱和要求这两个维度，将家长的教养态度分为四种类型，分别是：民主权威型，专制型、溺爱型和放任忽视型。

1.民主权威型：父母向孩子提出合理的要求和限制。

父母表现出热忱和关心，耐心倾听孩子的观点，并鼓励孩子参与家庭决策。

2.专制型：提出很高的标准，“因为我说了，所以你必须这样做”，忽视和抑制了儿童自己的想法和独立性。

在这种抚养方式中成长的学前儿童表现出较多的焦虑、退缩等负面情绪和行为，但在学校中有较好的表现。

3.溺爱型：对孩子充满了爱与期望，但却忘记了孩子社会化的任务，很少对孩子提出什么要求或施加任何控制。

4.放任忽视型：对孩子的成长漠不关心，即不会对孩子提出什么要求或行为标准，也不会表现出对孩子的关心。

出现这种情况原因可能是父母在自己的生活中充满了压力或自己遭遇了重大挫折或不幸，或家庭关系出现了重大问题。

讨论：
1.这四种教养态度分别对个体的成长有什么样的影响？
2.家长不关心孩子的原因有哪些？
不少事业有成的人因忙于公务、应酬而忽略了家庭特别是孩子，事实上，为人父母者如有更多的时间与儿女在一起，不但能促进家庭和睦，而且还会提高大人们的工作业绩。

和儿女在一起，是指与他们一起学习、一起干家务、一起进餐、一起游戏以及一起休息等，尤其是在儿女相对较小的时候显得更为重要。

案例分析：
明明爸爸从不对明明生气，但也从不过问明明的事情，明明向爸爸说起幼儿园里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下，眼睛却看着别的地方。

明明爸爸说其实他不喜欢小孩子。

明明的所有事情都由妈妈负责，每天早上明明都是第一个到幼儿园，要等很长时间才会有小朋友来和她玩，因为妈妈要赶着去很远的单位上班，每天下午妈妈都是匆匆忙忙接上明明就走，因为妈妈要赶回家做饭。

明明的妈妈太忙了，白天忙工作，晚上忙家务还要看书学习写论文，根本没有时间和明明一起玩，有时明明要求妈妈跟她玩游戏，妈妈总是不耐烦地说：妈妈没时间!你自己玩吧!明明的幼年时期就这样孤独地度过了。

请从父母教养方式的角度分析以上案例。

（１）明明父母的教养方式属于哪种类型？
（２）结合案例谈谈父母应该怎样做。

三、家长对子女的期望
（一）皮革玛利翁效应。

期望效应，又称皮格马利翁效应，罗森塔尔效应。

家长对子女的期望水平和孩子的学习成绩以及道德品质发展水平紧密相关；家长对子女的期望一定要符合孩子实际情况。

正确发挥家长对子女期望的积极作用的条件
思考题：有些父母对子女的期望过高，一般是哪些原因，可能对孩子造成什么样的危害呢
第三节 家庭生活环境对家庭教育的影响
一、构成家庭生活环境的因素
（一）家庭结构
1、家庭结构的概念
2、家庭结构的形式
（1）核心家庭：a、概念
b、优点、缺点
（2）主干家庭：a、概念
b、优点、缺点
（3）单亲家庭：a、概念
b、对家庭教育的影响
（4）重组家庭：a、概念
b、对家庭教育的影响
（二）家庭经济生活状况
1、家庭经济生活状况的概念
2、家庭经济生活状况对家庭教育的影响。

（1）家庭经济收入：
（2）家庭经济来源：
（3）家庭经济支配：
讨论：家庭经济状况好、家庭经济状况差对家庭教育有什么样的影响：（三）家庭成员之间的关系
1、家庭成员之间关系的概念。

家庭成员之间的关系决定了家庭生活的气氛、秩序和稳定程度，影响家庭成员的身心健康，对未成年子女的影响更大。

2、家庭成员关系对家庭教育的影响
（1）好的家庭成员之间的关系的影响：
（2）家庭成员关系不好：a、表现：家庭成员关系不好，主要表现为两种：
一是婆媳不和，二是夫妻不和。

b、减少夫妻离异对子女的影响：
（四）家庭生活方式
1、家庭生活方式的概念及基本要素
（1）家庭生活方式的概念
（2）基本要素：a、家庭生活观念、活动、条件三个概念
b、三要素的关系
2、家庭生活方式中对子女身心发展有直接影响的因素
（1）家庭饮食营养方式：：有些孩子偏食、厌食以及肥胖儿童增多，主要是不良饮食营养习惯所造成的。

（2）家庭消费方式：赶时髦的消费、重物质轻精神上的消费、消费中的奢侈浪费、缺乏计划性的消费、不从实际情况出发的消费等，都会给孩子造成不好的影响。

应科学地有计划地消费。

（3）闲暇利用方式：影响孩子的家庭成员兴趣爱好广泛，经常开展丰富多彩的活动，可以培养孩子的多种兴趣，发展多种特长；闲暇生活文明化，内容健康，情趣高雅，不仅能使孩子得到休息和娱乐，对孩子也是一种教育。

（4）家庭起居习惯：
家庭生活起居习惯：有规律的 习惯有利于孩子成长；混乱的 习惯影响效率
（5）家庭人际交往方式：家庭成员间积极的交往，使孩子感到安全、幸福。

交往的方式可分为非言语交流，如拥抱、亲吻、抚摩、目光、面部表情以及手势等；言语交流包括书面语言和口头语言。

父母与子女间应多进行双向交流。

第四节 家庭的社会背景
一、家庭所处的历史时代
对家庭教育的影响：
二、家庭所处的社会区域
（一）家庭所处的社会区域的概念
（二）家庭所处的社会区域对家庭教育的影响
三、家庭所处的国度
对家庭教育的影响：
课后作业（任选一题，进行思考作答）：
1.社会上有不少有成就的人是来自父母文化水平不高或是文盲的家庭，你如何理解这个现象？
2. 社会上有不少有成就的人是来自家庭经济非常困难的家庭，你如何理解这个现象？
3.联系自己的成长经历，谈谈家庭的哪些因素对你的成长产生了重大的影响？。