关于师生情的例子和名言

关于师生情的例子和名言

1. 关于师生情的名人名言名句

务学不如务求师。

-----杨雄

圣人无常师。

-----韩愈

经师易遇，人师难遇。

-----司马光

古之圣王，未有不尊师者也。

-----吕不韦

教师是人类的灵魂工程师。

-----斯大林

举世不师，故道益离。

-----柳宗元

学者必求师，从师不可不谨也。

-----程颐

一日为师，终身为父。

----关汉卿

学贵得师，亦贵得友。

-----唐甄

为学莫重于尊师。

-----谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。

-----欧阳修

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

-----孔子

人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

-----韩愈

2. 名人名言师生情

务学不如务求师。

-----杨雄圣人无常师。 -----韩愈经师易遇，人师难遇。

-----司马光古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦教师是人类的灵魂工程师。

-----斯大林举世不师，故道益离。-----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。

-----程颐一日为师，终身为父。 ----关汉卿学贵得师，亦贵得友。

-----唐甄为学莫重于尊师。-----谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。

-----欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

-----孔子人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 -----韩愈。

3. 有关师生情名言警句

务学不如务求师. -----杨雄圣人无常师. -----韩愈经师易遇，人师难遇. -----司马光古之圣王，未有不尊师者也. -----吕不韦教师是人类的灵魂工程师. -----斯大林举世不师，故道益离. -----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也. -----程颐一日为师，终身为父. ----关汉卿学贵得师，亦贵得友. -----唐甄为学莫重于尊师. -----谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊. -----欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也. -----韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之. -----孔子人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣. -----韩愈。

4. 关于师生情的名言有哪些

1、尚自然，展个性——蔡元zhidao培

2、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

3、师也者，教之以事而喻诸德也。

——《礼记》4、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯5、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知6、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子7、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚8、

我爱我师，我更爱真理——亚里士多德9、把回一切知识教给一切人——夸美纽斯10、走下讲台给学生讲课。

——佚名11、一答位好老师，胜过万卷书。——佚名12、扬黄牛精神，做平凡工作。

——佚名13、执着杏坛，乐于奉献。——佚名14、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

——佚名15、德高为师，身正为范。——佚名。

5. 表示师生情的名言

务学不如务求师。

-----杨雄圣人无常师。 -----韩愈经师易遇，人师难遇。

-----司马光古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦教师是人类的灵魂工程师。

-----斯大林举世不师，故道益离。-----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。

-----程颐一日为师，终身为父。 ----关汉卿学贵得师，亦贵得友。

-----唐甄为学莫重于尊师。-----谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。

-----欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

-----孔子人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 -----韩愈。

6. 关于师生情的名言有哪些

一、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。

出自：〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

介绍：赞可夫（Занков Леонид Владимирович 1901~1977年），苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：《教学与发展》、《教学论与生活》、《和教师的谈话》、《论教学论研究的对象与方法》、《论小学教学》等。

二、对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的

精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。

出自：〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

三、永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来e68a84e8a2ad7a686964616f31333431356636称呼“老师”这两个字。

出自：〔意〕亚米契斯《爱的教育》

介绍：艾德蒙托·德·亚米契斯（1846年10月31日—1908年3月12日），意大利因佩里亚人，儿童文学作家。亚米契斯少年时于都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了军旅生涯。亚米契斯的代表作品有《爱的教育》。

四、当教育者赢得了学生的信任时，学生对接受教育的反感就会被克服而让位于一种奇特的情况：他把教育者看作一个可以亲近的人。

出自：〔奥地利〕布尔贝：《品格教育》

五、在教师与学生两人之间，不需要第三者参加，常常在一起成为伟大而精选的伴侣。

出自：〔德国〕赫尔巴特：《普通教育学》

介绍：约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。