实验探究非生物因素对黄粉虫的影响课件

实验探究非生物因素对黄粉虫的影响课件

一、教学内容

本节课选自教材《生物学》第五章“生物与环境的互动”第三节“非生物因素对生物的影响”，详细内容主要包括非生物因素的概念、种类及其对生物的具体影响，并以黄粉虫为例，探讨温度、湿度、光

照等非生物因素对其行为和生长的影响。

二、教学目标

1. 理解并掌握非生物因素对生物的影响，能够列举并解释主要的

非生物因素；

2. 通过对黄粉虫的实验探究，学会观察、分析非生物因素对生物

的影响，提高实验操作能力和科学思维能力；

3. 能够运用所学知识，对实际生活中的生物现象进行解释，培养

学以致用的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：非生物因素对生物影响的具体表现及作用机理。

教学重点：非生物因素的概念、种类及其对黄粉虫影响实验的操

作和观察。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、实验器材（黄粉虫、温度控制器、湿度计、光照控制器等）；

2. 学具：实验记录本、笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示不同非生物因素（温度、湿度、光照）下

的生物现象，引导学生关注非生物因素对生物的影响。

2. 知识讲解（10分钟）

介绍非生物因素的概念、种类，结合黄粉虫的实例，讲解非生

物因素对其行为和生长的影响。

3. 例题讲解（5分钟）

分析一道关于非生物因素对生物影响的例题，指导学生如何应

用所学知识解决问题。

4. 实验探究（15分钟）

将学生分组进行实验，观察并记录不同非生物因素（温度、湿度、光照）对黄粉虫的影响，引导学生通过实验发现规律。

5. 随堂练习（5分钟）

出示与实验相关的练习题，检验学生对实验操作和知识点的掌

握情况。

6. 小组讨论与分享（10分钟）

七、板书设计

1. 非生物因素的概念、种类

2. 非生物因素对黄粉虫的影响

温度

湿度

光照

八、作业设计

1. 作业题目：分析生活中的实例，说明非生物因素对生物的影响。

2. 答案：要求学生结合实验结果和生活经验，具体分析非生物因

素对生物的影响。

九、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于非生物

因素对生物影响的研究，提高学生的科学素养。

重点和难点解析：

1. 教学难点：非生物因素对生物影响的具体表现及作用机理。

2. 实验探究：不同非生物因素对黄粉虫影响的实验操作和观察。

3. 作业设计：分析生活中的实例，说明非生物因素对生物的影响。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1. 非生物因素的概念：非生物因素是指环境中不含有生物成分，

但对生物生活产生影响的因素。

2. 非生物因素的种类：

温度：影响生物的新陈代谢、生长发育和分布范围；

湿度：影响生物的生理活动和生长发育；

光照：影响生物的视觉、生理节律和光合作用；

土壤性质：影响生物的根系生长和养分吸收；

水分：影响生物的生长发育和生存。

3. 非生物因素对生物的具体影响：

温度对黄粉虫的影响：适宜温度范围内，黄粉虫的生长速度

和繁殖能力提高；温度过高或过低，黄粉虫的生长发育受阻，甚至死亡；

湿度对黄粉虫的影响：适宜湿度范围内，黄粉虫的生存和繁殖能力较强；湿度过高或过低，黄粉虫的生长发育和存活率下降；

光照对黄粉虫的影响：光照强度和周期影响黄粉虫的生理节律和活动规律。

二、实验探究解析

1. 实验分组：将学生分为若干小组，每组负责探究一种非生物因素对黄粉虫的影响。

2. 实验步骤：

准备实验器材：黄粉虫、温度控制器、湿度计、光照控制器等；

设定实验条件：分别设置不同温度、湿度、光照条件下的实验组；

观察记录：观察并记录黄粉虫在不同实验条件下的行为、生长发育情况；

数据分析：对比不同实验组的数据，分析非生物因素对黄粉虫的影响。

3. 实验注意事项：

确保实验条件的一致性，避免其他因素对实验结果的干扰；

观察时要有耐心，详细记录黄粉虫的行为和生长发育情况；

实验结束后，及时整理数据，进行分析。

三、作业设计解析

1. 作业题目：请举例说明非生物因素对生物的影响。

2. 答案示例：

农作物生长受到气温、降水等非生物因素的影响；

森林火灾发生时，烟雾、高温等非生物因素对生物的影响；

城市建筑对光照、风速等非生物因素的遮挡，影响植物的生长。

3. 作业要求：

结合实验结果和生活经验，具体分析非生物因素对生物的影响；

论述清晰，逻辑严密，体现学以致用的能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 讲解非生物因素对生物影响时，语言要清晰、准确，语调要有起伏，以增强课堂氛围；

2. 在提问和解答环节，注意语速适中，给予学生思考和回答的空间。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，避免占用过多时间；

2. 知识讲解环节控制在10分钟，确保学生对非生物因素有基本的了解；

3. 实验探究环节分配15分钟，保证学生有足够的时间进行观察和记录；

4. 随堂练习和小组讨论分享各分配5分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考；

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究意识；

3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励积极思考。