长春版综合实践活动三年级下册第3课《动物的保护色》教案

《动物的保护色》教案教学目标：

知识与技能：

1. 学生能够了解动物的保护色及其作用。

2. 学生能够观察、比较不同动物的保护色，并能够简单描述动物的保护色及其作用。

过程与方法：

1. 通过观察、讨论、实地活动等方式，培养学生的观察和分析能力。

2. 采用情境化教学、启发式教学等方法，激发学生的学习兴趣，激发他们的好奇心。

情感态度与价值观：

1. 培养学生对自然界的热爱和保护动物的意识。

2. 引导学生尊重自然，珍爱动物，培养保护环境的意识。

教学重难点：

教学重点：让学生了解不同动物的保护色及其作用，培养学生的观察和描述能力。

教学难点：引导学生理解动物的保护色与生存环境的关系，培养学生的保护环境意识。

学情分析：

本次教学对象是三年级学生，他们对于动物和自然界有着浓厚的兴趣和好奇心，但他们的观察和分析能力仍然处于初级阶段。这个年

龄段的学生喜欢通过观察和实践来获取知识，他们的好奇心强烈，喜欢发现新事物。但由于他们的自控能力和注意力集中能力有限，因此需要通过生动有趣的教学方式来引起他们的兴趣，激发他们的学习热情。同时，他们的语言表达能力有限，需要通过教师的引导和激发来培养他们的观察和描述能力。因此，本节课需要通过情境化教学和启发式教学的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的观察和描述能力，引导他们珍爱自然，保护动物的意识。

教学过程：

一、导入（引发兴趣，激活思维，预习复习）

1. 师生互动：

老师与学生互动，谈论一些有趣的动物，例如狮子、孔雀、变色龙等，引起学生的兴趣，激发他们对动物的好奇心。老师可以提问学生关于动物的问题，例如：“你们最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？你知道它有什么特点吗？”鼓励学生积极参与讨论。

2. 图片展示：

老师展示一些不同动物的图片，例如斑马、孔雀、豹子等，让学生观察并描述动物的特点。引导学生思考为什么动物有不同的颜色，可能与它们的生活环境、保护机制等有关。

二、呈现新知（引入新知识，激发学生学习兴趣）

1. 观察实验：

老师准备一些颜色鲜艳的纸片或玩具动物，并让学生观察这些纸片或玩具动物。鼓励学生讨论它们的颜色和特点，引导学生思考

这些颜色对动物有什么作用。例如，红色可能吸引伴侣或标识警戒状态，绿色可能提供保护色来融入环境。

2. 资料导入：

老师与学生共同阅读资料《动物的保护色》，引导学生了解动物的保护色及其作用。课文可以包括动物的保护色例子，例如变色龙的色彩变化、斑马的条纹保护等。通过阅读资料，学生可以进一步了解动物保护色的原理和应用。

三、知识讲解与拓展（学生主体学习，合作探究）

1. 观察讨论：

老师准备一些图片或实物动物模型，并将学生分成小组。每个小组观察一张图片或实物动物模型，讨论该动物的保护色及其作用。学生可以自由发表观点并进行小组讨论，鼓励他们积极思考和交流。

2. 情景模拟：

老师设计一些情景，让学生充当不同的动物角色，体验动物的保护色对生存的作用。例如，学生可以模拟斑马在草原上融入环境避免被捕食者发现，或者模拟变色龙调节体色来适应不同的背景。这样的情景模拟可以帮助学生更深入地理解动物保护色的重要性。

四、梳理归纳（总结知识，梳理归纳）

1. 知识梳理：

老师对本节课的知识进行梳理，强调动物的保护色对生存的重要性。老师可以简要回顾学生在观察讨论和情景模拟中得出的结论，让学生们再次思考并总结动物保护色的作用和意义。

2. 小结讲评

老师对学生的表现进行肯定，鼓励学生多观察动物，了解自然界的奥秘。同时，老师可以提醒学生在日常生活中观察动物的保护色，并与他们分享一些有趣的事例或故事，进一步激发学生的学习兴趣。

五、课堂练习与展示（巩固知识，展示成果）

1. 情景表演：

学生分组进行情景表演，展示不同动物的保护色及其作用。每个小组可以选择一个动物，设计一个小故事或情景，通过表演展示该动物是如何利用保护色来生存的。其他学生可以观看并提出问题或评价，加深对知识的理解。

2. 学生作品展示：

学生展示课后自己绘制的动物保护色图画或手工制作的动物模型。学生可以用图画、文字或其他创意形式展示自己对动物保护色的理解和想象。其他学生可以提问或给予反馈，促进学生之间的交流和学习。

六、课堂作业（激发学习兴趣，巩固知识）

布置作业：要求学生选择自己喜欢的动物，了解它的保护色及其作用，并用图画或文字形式呈现出来。学生可以利用图书馆、互联网等资源进行调查，了解更多动物的保护色案例，并展示自己的研究成果。鼓励学生发挥创造力，展示对动物保护色的深入理解。

板书设计：

主题：动物的保护色

1. 什么是动物的保护色？

2. 动物的保护色有什么作用？

3. 不同动物的保护色及其作用

教学反思：

通过本节课的教学，学生在愉快的氛围中学习了动物的保护色知识，培养了观察和描述能力，并且增强了对自然界的热爱和保护动物的意识。在教学过程中，学生通过观察、讨论、实地活动等方式参与其中，激发了他们的学习兴趣，培养了他们的观察和描述能力。但在教学过程中也发现，部分学生的注意力不集中，需要在后续的教学中加强对学生的引导和管理，确保每个学生都能够参与到课堂活动中来。同时，在巩固知识和培养学生的保护环境意识方面，需要结合实际情况，加强课外作业的设计，让学生通过实际行动来保护动物，培养他们的环保意识。