浙教二年级下册美术教案8篇

浙教二年级下册美术教案8篇
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序言
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浙教二年级下册美术教案8篇
我们需要确保教案中的教学活动与学习目标一致，教案包括评估方法的计划，以测量学生的学习成果和教学的效果，下面是本店铺为您分享的浙教二年级下册美术教案8篇，感谢您的参阅。

浙教二年级下册美术教案篇1
课题：娃娃家
课时：2课时
学习领域：综合X探索
教学目标：
1.引导学生欣赏民居和家具的造型美。

2.指导学生选用各种材料设计制作家具模型。

3.引导学生乐于与同学合作，共同设计完成作业，发展与他人交流合作的能力，增强集体主义精神。

教学重、难点：
1.有效的指导学生收集、利用各种材料进行设计制作。

2.组织、协调好学生合作，利用集体作业的形式发展学生与他人的交流合作能力。

教学准备：
教师：将学生们熟悉的芭比娃娃的玩具屋和家具图片资料制成幻灯片，大量范作、各种材料、各种示范、制作工具。

学生：各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工具。

教学活动过程：
第一节：
施教时间：X月X日-X月X日
活动一、教师播放课件：欢迎大家来到芭比娃娃之家做客！操作课件和学生们一起浏览芭比娃娃的玩具屋、家具、电器等。

问学生：你喜欢芭比娃娃在童话世界里的家吗？你想不想也拥有一个娃娃家呢？出示课题：娃娃家
活动二、教师将范作发到四个组，请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制作的。

各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。

教师总结：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们也可以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行装饰与装潢。

引导学生分析范作是如何进行装饰的。

小组讨论、回答。

总结：
1.涂色
2.彩纸粘贴
3.直接利用广告纸上的家具或其他图案装饰。

活动三、娃娃累了，我们先一起来为娃娃制作一个小床吧。

小组讨论一下，你准备为娃娃做一个什么式样的床，用什么材料做？用什么办法给她做什么样的床上用品？你们组内准备如何分工？
小组讨论完后向大家介绍一下，老师和同学给予意见。

分组制作娃娃床，教师要求从一件家具的制作中摸索出用废旧材料制作家居用品的方法与规律。

活动四、各组展示作品，并谈一谈自己组在制作过程中遇到了哪些技术上或材料上的困难，大家是怎样合力改造它的，强调集体的力量。

收拾与整理，布置下节课用具。

浙教二年级下册美术教案篇2
教学目标：
认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。

在欣赏中尝试理解美。

实践目标:
①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。

②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。

情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。

教学重点难点：
重点：如何运用各种基本图形组织画面。

难点：指导学生注意画面整体效果。

如构图的美观，色彩的和谐。

教学准备：
教师准备:课本挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩
纸。

学生准备:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。

教学过程：
感知与体验
1、谈话:同学们你们喜欢音乐吗？现在请你们闭上眼睛，欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么？(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫？(树林里)
揭题:今天，我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树。

2、拼贴练习:
①谈话:前几节课我们认识了几种基本图形，现在请看(出示图形)，问:①这是什么图形？②它们像什么？
②请三位同学到前面来选图形，拼贴一棵漂亮的小树.(提醒同学想一想，哪个图形适合做树冠适合做树干)
③问:同学们想一想，树林里还有什么？
④出示动物头饰，请几位同学扮演小动物。

⑤多美的小树，现在老师就教你们做一棵美丽的小树。

(1)学生观察回答：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形、树干和树冠。

(2)学生拼贴小树.其余学生观察。

(3)小动物在树林里蹦来蹦去。

3、示范制作过程
(1)构思:老师先想一想做一幅什么样的图画？
(2)选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形。

(3)剪或用手撕。

(4)拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树。

创作与表现
1、出示范例.谈话:老师这里有很多小树，都是用挂历纸和彩纸做出来的，你们觉得漂亮吗？
2、作业要求:同学们，你们做的时候也要这样构图大方，色彩鲜艳。

4、学生作业，教师巡视辅导。

展示与：
1、学生将作业放到小树林里，请同学们评议自己喜欢的作品。

2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。

3、将小动物头饰送给优秀小设计师。

4、课外引申，教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美，又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友，树林能美化环境、净化空气，树林能使我们的地球更美丽，我们应该保护它，爱护它.这样，我们的世界将会比今天更美丽。

5、想一想，能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢？
板书设计：
浙教二年级下册美术教案篇3
教学目标：
通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。

尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。

培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

教学重点难点：
重点：学会在圆盘内设计画面。

难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。

教学准备：
教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等
学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。

教学过程：
感知与体验
1、画圆比赛
＊教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，然后请学生在自己的作业纸上试试；
＊通过对比讨论，选择比较好的一种方法再来画个圆。

2、点题
＊教师出示用布盖住的瓷盘，请学生猜：老师这有个圆东西，你能摸一摸，猜出它是什么吗？
＊你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。

＊，这种质地的盘子我们称它为瓷盘，盘中绘有青色图案的瓷盘
我们又称它为青花盘，板书——青花盘。

学习与创作
1、简介青花瓷：青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品，洁白的瓷和深沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得朴素雅致、清新自然。

瓷器的英文与的英文同为：china，可见，瓷器是一种代表的艺术，外国友人认识从认识瓷器开始。

2、初次尝试：
X用蓝笔在刚才画的圆上进行添加，根据自己的喜好进行装饰；
X将画好的圆盘沿边剪下
X同座位互相欣赏，介绍自己的青花盘
3、选择两种不同的学生作业进行比较
4、你知道盘子还有哪些形状？
5、学生练习：以单一蓝色设计一任意款式的青花盘
展示与：
1．开个青花盘的展览，选出你最喜欢的青花盘
板书设计：
浙教二年级下册美术教案篇4
教学目的：
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。

2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。

教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。

教具学具准备：
(老师)各种图形标志
(学生)寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。

教学过程：
一、导入新课
小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们。

出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？
1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。

2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。

导出课题：认识图形标志
二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思
1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？
2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？(马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆。

)考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组同学互相考察，看看同学认识图形标志的结果。

三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。

通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解
1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？
2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。

四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思面的优胜组
浙教二年级下册美术教案篇5
课时：
一课时
目标：
1、进一步学习人物与动物的手的结构知识。

2、学习黏土表现手的方法。

3、学会用黏土表现英俊的手。

4、感受用黏土表现英俊的手与画面表现的不同美。

重点：学会用黏土表现英俊的手。

难点：做出力量感强，具有风采的手。

准备：黏土(也可用泥工)范作、垫板、过程：
一、组织教学
二、导入
形体复杂、姿势多变的手，为我们了自由想象的天地，看了这些奇妙横生的图例，难道你不想也来个创意？
三、欣赏、讨论
欣赏黏土作品：《我们全家的手》、《现代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象们的手》。

讨论：他们是用什么材料制成的？(具体举例某个细节)
你最喜欢哪件作品？为什么？
四、讨论、示范
泥片的做法？泥条的做法？如何搓？如何捏？如何压？如何卷？(具体做一简单的形象，体现上述技法与制作)
五、学生作业
建议做一做不同性别、不同年龄的人的手。

努力表现出手的结构特征。

也可制作动物的手。

六、巡回指导
1、具体介绍黏土的特性和制作。

2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法，结合使用着制作陶艺。

3、鼓励学生制作的作品大胆、有趣味。

七、展评作业。

建议：
作品放于教室展台，布置教室的一角。

浙教二年级下册美术教案篇6
教学目标：
1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。

2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的。

教学重难点：
培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。

教具准备：
1．有关屈原的故事或图片资料。

2．龙舟的图片资料。

3．剪刀、彩色纸等手工工具。

学具准备：
剪刀、彩色纸等手工工具。

教学过程：
教师活动复备学生活动复备
1、织纪律，检查学具。

2、听一听：
师：讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。

3、读一读：
朗诵屈原的著名诗句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深刻理解。

4、提出作业要求：
让学生集体合作创作一条大龙船的制作。

5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。

6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回指导。

7、集体完成大龙船拼接。

8、教师小结：展示学生完成的大龙船作品。

1、静息。

2、听一听：
讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。

3、读一读：
朗诵屈原的著名诗句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

4、学生认真听老师布置作业要求。

5、跟老师学习折大龙船部件。

6、学生制作大龙船部件。

7、集体完成大龙船拼接。

8、展示作品。

浙教二年级下册美术教案篇7
教学目标：
1、认识花边，能用简短的语言描述什么是花边，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。

2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。

3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心
身边的美。

教学重点：认识花边并制作出花边。

教学难点：能够通过理解设计制作出与众不同的花边。

课前准备：布置学生收集有花边的东西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。

剪刀、彩色纸、多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
今天，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。

(学生唱《小白兔》儿歌，教师剪小白兔花边)
快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！(拉开花边，两只，四只。

)你们想学一学吗？那我们今天就来学习《漂亮的花边》(板书课题)
二、欣赏花边：
教师组织学生展示收集的各种有花边的东西。

(教师提问、学生欣赏相结合)
1、你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？(引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。

)
2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料？
3、你能发现这些漂亮的花边，有什么样的规律？(引出图形的不断重复排列延伸知识点，教师可适时作简单演示。

)
师：它在我们的生活中处处可见，老师也搜集了一些，请大家赶
快来欣赏吧。

(出示生活中的花边)
1、古代服饰上的花边。

领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。

2、古代建筑上的花边。

好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。

3、陶器、瓷器上的花边。

在一些陶器、瓷器上的花边都很漂亮，尤其是青花瓷。

3、好看的生活用品的花边。

筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。

4、大街上的栏杆和围栏。

有各种单位的围栏，绿化带的围栏，各种栏杆的样式都很美。

5、民族服饰中的花边：少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见漂亮的花边。

三、探索研究:
师：图案从一开始就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上，用花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美，图案的设计注重形式感，强调平面感，强调形象的装饰美感。

他是我们生活中的朋友，他能美化我们的环境，让我们这节课探讨一下美丽花边的制作方法。

我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？
(学生：画的、剪贴的、盖印)
教师示范：1、连续图案剪法：(1).取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形；(2).在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断，一定要有物与物连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。

2、数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合，也能做出漂亮的花边。

五、设计制作:
1.学生练习，教师适时指导
2.选一件周围的物品进行装饰。

六、作业展评
全班学生进行作业展评，并可以加上自己对作品的看法和评语。

表扬制作精美的花边图案，可做花边展示秀。

七、拓展建议：
同学们虽然现在你们手中只是一些普通的花边，但只要我们肯动脑，勤动手，这些花边可以装点整个世界，把我们的生活变得更美！大家回家去试试吧，下课。

浙教二年级下册美术教案篇8
课题：纸片插接
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重难点：
1、插接图形的造型设计。

2、插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)。

教具学具：彩色卡纸、扑克牌、剪
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、导入：
师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。

(请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷。

)今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。

2、欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。

(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。

)
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

这些作品都巧妙的利用了插接方法。

3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了
这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

三、学生制作，教师辅导：
1、提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。

若想插接得越高，底座建议做大些。

2、要求色彩搭配合理。

四、作业评价。