20-21版：高考小说阅读 第五讲：小说的语言（步步高）

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第五讲：小说的语言
一、知识讲解
小说的语言包括叙述人的语言和人物的语言两个方面。鉴赏小说的 语言，要注意语言运用的技巧以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等 方面的作用。
二、方法点拨
鉴赏文学作品的语言，一般从以下几个方面思考： (1)语句的含意、作用及表述形式。①语句的含意包括两方面：一是 语句的表层含意，二是隐含在表层下的隐含意。②语句在文章中的作用 有两个方面：一是结构上的作用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、 呼应或点题、深化等；一是内容上的作用，这样的语言特点对表达文章 内容有何意义。③一般按以下形式表述：表达了什么意义，有何表达效 果，在结构和内容上有什么作用。
解析 答案
四、演练体悟
阅读下面的文字，完成文后题目。 开市大吉 老舍
军官汽车刚开走，迎头来了一辆，四个丫环搀下一位太太来。一下 车，五张嘴一齐问：“有特别房没有？”我推开一个丫环，轻轻的托住 太太的手腕，把她搀到小院中。我指着转运公司的楼房说：“那边的特 别室都住满了。您还算来得凑巧，这里——”我指着我们的几间小房说， “还有两间头等房，您暂时将就一下吧。其实这两间比楼上还舒服，省 得楼上楼下的跑，是不是，老太太？”
冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮， 有的花钱买，有的围着看。
祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨 子去买，有的时候让我去买。
不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃， 吃多了怕不能消化。
祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也 说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还 不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思 喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。
老太太的泪又回来了，这回是因为感激我：“大夫，你看，我专爱 吃点硬的，他们偏叫我喝粥，这不是故意气我吗？”
“您的牙口好，正应当吃口硬的呀！”我郑重的说。 “我是一会儿一饿，他们不到时候不准我吃！” “糊涂东西们！” “半夜里我刚睡好，他们把小玻璃棍放在我嘴里，试什么度。” “不知好歹！” “我刚挣扎着坐起来，看护说，躺下。” “讨厌的东西！” 我和老太太越说越投缘，就是我们的屋子再小一点，大概她也不走 了。爽性我也不再用腿顶着床了，即使床倒了，她也能原谅。 “你们这里也有看护呀？”老太太问。
老太太叹了口气：“钱多少的没有关系，就这么办吧。春香，你回 家去把厨子叫来，告诉他就手儿带两只鸭子来。”我后悔了：怎么才要 五十块钱呢？真想抽自己一顿嘴巴！幸而我没说药费包括在内；好吧，
在药费上找齐儿就是了；反正看这个来派，这位老太太至少有一个儿子 当过师长。况且，她要是天天吃火烧夹烤鸭，大概不会三五天就出院， 事情也得往长里看。
(3)语言的风格。语言的风格体现在语言、语义以及修辞手法的使用 上。一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、 深刻等形式。
(4)语言的技巧。多从修辞角度考虑。 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简 洁。比喻修辞的考查在近几年的高考试卷中出现的频率最高。 借代：使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。 拟人：色彩鲜明，描绘形象，启人想象，将所描写的事物、景物等 赋予人的特征，抒发喜爱之情。
反复：突出思想，强调感情；分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 对比：总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说，两物对比——揭 示好同坏、善同恶、美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对 比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关பைடு நூலகம்，使 人们全面地看问题。 双关：使语言幽默，饶有兴趣；使表达含蓄曲折，生动活泼，增强 文章的表现力。具体地说，议论说理准确、周密、严谨；抒情写意，格 调清新；状物叙事，条理清楚。 反语：揭露批判，辛辣讽刺，幽默风趣，使文章富有战斗性。
有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根 下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：
“老太爷今年没下乡去看看哪！” 有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。 有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用 手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地 跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了， 眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的 时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。
(2)语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴 等方面思考。文学作品的语言生动，富有鲜明的个性色彩，具有准确精 练的特点。说明性语言具有准确周密、简洁清楚、通俗生动的特点。叙 述性语言具有概括性、具体性和蕴含感情色彩的特点。描写性语言具有 描绘性、寓意性、富有感染力的特点。议论性语言具有简明、概括、准 确、翔实、合乎逻辑、具体生动、富有形象性的特点。抒情性语言富有 强烈的主观色彩，富有感染力，简明精练，有真实感。
当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上 切下一片来送给我吃，于是我就接受了。
当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大 墙外经过，我就爬上墙头去了。
因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙 豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁 边，就问着：
小胖子连头也没敢摇。老邱给他上了麻药，又是一刀，又停住了： “我说，你这可有管子，刚才咱们可没讲下割管子。还往下割不割？往 下割的话，外加三十块钱。不的话，这就算完了。”
我在一旁，暗伸大指，真有老邱的！拿住了往下敲，是个办法！ 老邱又弄了五十块。当天晚上我们打了点酒，托老太太的厨子给 做了几样菜。菜的材料一半多是利用老太太的。一边吃一边讨论我们 的事业，老邱的老丈人最后建议，我们匀出几块钱，自己挂块匾。老 人出老办法，可是总算有心爱护我们的医院，我们也就没反对。老丈 人已把匾文拟好——仁心仁术。陈腐一点，不过也还恰当。我们议决，
夸张：态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增 强感染力；增强联想，创造气氛。
对偶：句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒 情酣畅。
排比：前后衔接，节奏紧凑；文意通畅，语气强劲；说理透辟，条 分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
设问：引人注意，启发思考。 反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情，对读者产生深刻的 影响。
老太太的第一句话就叫我心中开了一朵花：“唉，这还像个大夫— —病人不为舒服，上医院来干吗？东生医院那群大夫，简直的不是人！”
“老太太，您上过东生医院？”我非常惊异的问。 “刚由那里来，那群王八羔子！” 趁着她骂东生医院——凭良心说，这是我们这里最大最好的医院— —我把她搀到小屋里，我知道，我要是不引着她骂东生医院，她决不会 住这间小屋。“您在那儿住了几天？”我问。 “两天。两天就差点要了我的命！”老太太坐在小床上。我直用腿 顶着床沿，我们的病床什么都好，就是上了点年纪，爱倒。“怎么上那 儿去了呢？”我的嘴不敢闲着，不然，老太太一定会注意到我的腿的。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的 小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那 蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的 丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇 敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的 心理。
夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。 我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很， 冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。 有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿 红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。 祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子 坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也 不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。 冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看 不见祖父。
“别提了！一提就气我个倒仰——你看，大夫，我害的是胃病，他 们不给我东西吃！”老太太的泪直要落下来。“不给您东西吃？”我的 眼都瞪圆了，“有胃病不给东西吃？庸医！就凭您这个年纪？老太太您 有八十了吧？”老太太的泪立刻收回去许多，微微的笑着：“还小呢， 刚五十八岁。”
“和我的母亲同岁，她也是有时候害胃口疼！”我抹了抹眼睛， “老太太，您就在这儿住吧，我准把那点病治好了。这个病全仗着好好 保养，想吃什么就吃，吃下去，心里一舒服，病就减去几分，是不是， 老太太？”
三、高考对接
(2019·浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。 呼兰河传(节选) 萧红
邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。 那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着 倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头 上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄 的黄花。
“有，可是没关系，”我笑着说，“您不是带来自个儿丫环吗？叫 她们也都住院就结了。您自己的人当然伺候得周到；我干脆不叫看护们 过来，好不好？”
“那敢情好啦，有地方呀？”老太太好像有点过意不去了。“有地 方，您干脆包了这个小院吧。四个丫环之外，不妨再叫个厨子来，您爱 吃什么吃什么。我只算您一个人的钱，丫环厨子都白住，就算您五十块 钱一天。”
太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是 它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。 因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等 到第三天就在窗棂上开花了。
再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那 磨房的窗给蒙住了。 从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今 被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两 个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。 但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。 满窗是黄瓜了。 还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结 了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在 那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。
冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。 这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。
冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子 拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台， 就什么都可以看见的。
一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两 天一拉粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红 的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有 红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。
老王和我总算开了张，老邱可有点挂不住了。他手里老拿着刀子， 我都直躲他，恐怕他拿我试试手。老王直劝他不要着急，可是他太好胜， 非也给医院弄个几十块不甘心。我佩服他这种精神。
吃过午饭，来了！割痔疮的！四十多岁，胖胖的，肚子很大。王太 太以为他是来生小孩的，后来看清他是男性，才把他让给老邱。老邱的 眼睛都红了。三言五语，老邱的刀子便下去了。四十多岁的小胖子疼得 直叫唤，央告老邱用点麻药。老邱可有了话：“咱们没讲下用麻药哇！ 用也行，外加十块钱。用不用？快着！”
秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天 地荒凉起来了。
这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都 蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。
于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的 小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬 脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。
“要吃一片吗？” 而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其 事地呆在那里。 冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。
(选自《呼兰河传》第七章，有删改)
简析文中画线部分的语言特点。 答案 ①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。 ②句式上长短交错，使语言生动活泼。 ③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。 ④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。