大班音乐教案《调皮的小鞋子》

大班音乐教案《调皮的小鞋子》
一、教学内容
本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《调皮
的小鞋子》。

该内容主要通过歌曲、游戏和动作，让幼儿感知音乐节拍，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

详细内容包括歌曲学唱、节奏
敲击和简单的舞蹈动作。

二、教学目标
1. 能熟练演唱歌曲《调皮的小鞋子》，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点
重点：歌曲《调皮的小鞋子》的学唱和节奏敲击。

难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响、小鞋子道具、卡片。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈鞋。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小鞋子，与幼儿互动，引导幼儿观察小鞋子的特点，
引发他们对歌曲的好奇心。

2. 歌曲学唱（10分钟）
a. 教师示范演唱《调皮的小鞋子》。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音准。

c. 分组练习，互帮互学，提高演唱效果。

3. 节奏敲击（10分钟）
a. 教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏图案进行敲击练习。

b. 教师示范，带领幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏敲击。

c. 分组进行敲击比赛，提高幼儿的节奏感。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）
a. 教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。

b. 教师带领幼儿学习舞蹈动作，注意动作的协调性和节奏感。

c. 分组练习，互帮互学，提高舞蹈动作质量。

5. 随堂练习（10分钟）
a. 教师组织幼儿进行歌曲演唱、节奏敲击和舞蹈动作的整合
练习。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。

a. 教师组织幼儿进行成果展示，鼓励他们自信地表现自己。

六、板书设计
1. 歌曲名称：《调皮的小鞋子》
2. 歌曲节奏图谱
3. 舞蹈动作要领
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《调皮的小鞋子》，并表
演舞蹈动作。

2. 答案：正确演唱歌曲，舞蹈动作协调、节奏感强。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如交通工具的鸣
笛声、大自然的鸟鸣声等，激发他们对音乐的兴趣。

同时，鼓励家长
参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐素养。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的节奏敲击和舞蹈动作学习
3. 作业设计中的答案要求
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
重点应放在歌曲《调皮的小鞋子》的学唱和节奏敲击上，因为这
是幼儿音乐教育的基础。

难点则是舞蹈动作的协调性和节奏感，这需
要幼儿在动作学习上投入更多的注意力和实践。

1. 学唱歌曲时，要注重音准和节奏的准确性。

教师应通过反复示范、集体练习和个别指导，确保幼儿能正确掌握歌曲旋律和节奏。

2. 节奏敲击练习是培养幼儿节奏感的重要手段。

教师应使用多样
化的节奏图案和敲击乐器，增加幼儿的练习兴趣，同时注重个别指导，帮助他们克服节奏上的困难。

3. 舞蹈动作的协调性需要通过反复练习来提高。

教师应设计简单
明了的动作，注重动作的分解教学，帮助幼儿逐步掌握。

二、教学过程中的节奏敲击和舞蹈动作学习
这两个环节是教学的核心，直接关系到幼儿对音乐节奏的感知和
动作协调性的发展。

1. 节奏敲击：教师应选择适合幼儿年龄特点的敲击乐器，如小鼓、沙锤等，并通过视觉辅助（如节奏卡片）帮助幼儿理解和记忆节奏型。

在敲击练习中，教师应鼓励幼儿互相倾听，培养团队协作的节奏感。

2. 舞蹈动作学习：教师应将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步
教授。

通过教师的示范和幼儿的模仿，结合音乐节奏，让幼儿在动作
实践中感受音乐的韵律。

同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，提
供个别指导。

三、作业设计中的答案要求
作业设计应具有实际操作性和评价性，确保家长能参与到幼儿的
学习过程中。

1. 作业要求幼儿回家后与家长一起演唱和表演，这不仅巩固了幼
儿在课堂上学到的技能，还加强了家庭亲子互动。

2. 答案的评价标准应包括歌曲的准确演唱和舞蹈动作的协调性。

教师可以通过家长反馈或课堂检查来评估幼儿完成作业的情况。

四、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提升教学质量的重要环节，而拓展延伸则是将音
乐教育融入幼儿日常生活的途径。

1. 教师应在课后及时反思教学中出现的问题，如幼儿的参与度、
教学方法的有效性等，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸活动可以包括聆听生活中的各种声音，让幼儿发现生
活中的音乐元素。

教师还可以推荐适合的音乐玩具或家庭音乐活动，
鼓励家长参与，共同促进幼儿的音乐素养发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解节奏和动作时，语调要有起伏，突出重点，便于幼儿理
解和记忆。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在重点和难点环节适当增加时间，让幼儿有更多的实践机会。

三、课堂提问
1. 设计有趣的问题，激发幼儿的思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，如扮演小鞋子，让幼儿快速进入学习状态。

2. 结合幼儿的生活经验，让他们在情景中自然地感受和理解音乐。

教案反思
一、教学内容
1. 是否根据幼儿的年龄特点和兴趣选择合适的教学内容。

2. 教学内容是否具有趣味性和挑战性，能否激发幼儿的学习兴趣。

二、教学方法
1. 是否采用多样化的教学手段，如示范、互动、游戏等，提高教
学效果。

2. 是否注重个别指导，关注每个幼儿的学习进度。

三、课堂管理
2. 是否有效调动幼儿的积极性，提高他们的参与度。

四、教学评价
1. 是否及时对幼儿的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 是否根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。

五、课后拓展
1. 是否引导幼儿关注生活中的音乐元素，将音乐教育融入日常生活。

2. 是否鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿音乐素养的提高。