基于产教融合的地方高职院校人才培养困境透视及对策分析

基于产教融合的地方高职院校人才培养困境透视及对策分析
1.产教融合合作缺乏深度
地方高职院校在推行产教融合的过程中，往往存在合作深度不够的情况。

学校和企业之间的合作模式比较传统，只停留在企业提供实习机会、学校提供学生的基本教育知识等表面层面合作，缺乏深入的产学研结合。

这导致学生在实习过程中无法真正接触到企业的核心技术和业务，实践能力得不到有效的提升。

2.学校专业设置与企业需求不匹配
地方高职院校在专业设置上与企业需求之间存在一定的脱节。

一些学校为了吸引更多的学生报名，设置了大量与市场需求不符的专业，而忽略了一些实用性强、市场需求大的专业。

这一方面导致学生毕业后就业困难，另一方面也导致了企业对该校学生的培养质量缺乏信心。

3.师资队伍结构不合理
在地方高职院校中，师资队伍的结构也不够合理。

一方面，一些老师缺乏实践经验，难以将理论知识与实际工作结合起来，无法很好地指导学生的实习和实践活动。

一些高水平的实践型教师缺乏，这也影响了学校的教学质量和学生的实践能力水平。

二、对策分析
1.加强产教融合深度合作
学校和企业之间应该建立更加深度的合作关系。

可以通过设立双向联合实验室、共建产教融合教学基地等形式，引入企业资源，推动校企深度合作。

通过这种方式，学生可以更深入地了解企业的业务和技术，提升实践能力。

2.调整专业设置，贴近市场需求
学校应该根据市场需求和企业用人需求调整专业设置，取消一些过时的专业，增加实用性强、市场需求大的专业。

学校还可以与企业合作，开发出一些定制的课程，更有针对性地培养学生的技能。

3.加强师资队伍建设
学校应该加大对师资队伍的建设力度，引进更多具有实践经验的教师，提高教师的实践能力。

学校也可以与企业合作，让企业技术人员兼任一些课程的教学工作，使学生接触到更多真实的企业经验和技术。