+第二单元《跳绳》《快乐的一天》(教案)-人音版(2012)音乐一年级上册

一年级上册第二单元

《跳绳》《快乐的一天》教学设计

一、教材简介：

歌曲《跳绳》是一首短小的创作歌曲，2拍，宫调式。歌曲的节奏规律4性强，由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。是深受儿童喜爱的一首歌曲。

小组曲《快乐的一天》由五个音乐片段组成。其中三段为器乐曲，两段歌曲。第一段采用了管弦乐作品《晨景》片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象。第二段音乐为木琴主奏的《小松树》的旋律，节奏鲜明轻巧，表现少年儿童快乐地上学去的情景。第四段是复听第1课歌曲《拉勾勾》，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景。第四段音乐是根据巴托克的钢琴曲改编的管弦乐作品《做游戏》的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清晰的节奏，表现出愉快有趣的游戏意境。第五段音乐是莫扎特的《摇篮曲》，用无伴奏的歌声，完美地表达出优美宁静的夜晚意境。教科书配以相应的插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣，并初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。

三、学情分析：

一年级学生刚入学不久，活泼好动，音乐聆听习惯、歌唱习惯和合作表演习惯还在初步培养中。针对他们的年龄特点和认知规律，创设情境，设计有趣的小练习，让学生在边唱边游边演中培养音乐学习的习惯,学会正确聆听、歌唱、表演。

四、教学目标：

1.审美感知:通过对歌曲的学习，让学生体验和感受歌曲《跳绳》。

2.艺术表现：用身体律动来表现《跳绳》。

3.创意实践：联系生活中跳绳动作设计符合音乐的律动，复习和巩固重要知识点。

4.文化理解：通过体验、感受音乐作品，培养学生热爱生活祖国的情感,树立学生的文化自信。

五、教学重难点：

1学习并掌握节奏型XXX,并能做出相应的体态反应。

5.感受、体验、表现音乐《快乐的一天》，理解音乐表现的含义。

六、教学过程：

1师：欢迎大家来到有今天的音乐课堂，

请同学们看黑板上的节奏型，你还记得吗？

XX

X

跑跑

走

2 .师：我们来把这两种节奏型重新排列一下，你还认识吗？XX

X

XX

X XXXX XX X

3 .师：看来同学们对这两种节奏已经非常的熟悉了，下面我们在音乐中找到这些节奏型吧，如果你听到相同的节奏，请随音乐律动。

4 .除了用跑和走的动作，我们还可以用

上面动作表现呢？

1观察复习上

节课的节奏，

2.学习重新排列的节奏型。

3.跟音乐做律动。

4.设计符合节

奏特点的动作。 通过复习上节课学习

的节奏型，将原有认

知迁移到将要学习的

新歌曲中。

1师:同学们找的非常准确，刚

1.聆听歌

在音乐中感受和 才我们听到的歌曲中，小朋友在 曲找到歌 体验节奏型。音 做什么体育运动呢？

曲中描述 乐源于生活高于 生：跳绳。

的体育运

生活，将分离出

导

二、学 习歌曲

2.师：你们会跳绳吗？谁来表演动。来的节奏，联系

一下你是怎么跳绳的呢？ 2.回忆跳生活，回归到歌

3.师：谁能设计一个跳绳的动作绳动作，表曲中去。

表现歌曲中的节奏呢？演跳绳。

XX XXX X 3.跟节奏

蹦蹦跳蹦蹦跳表演跳绳

XXXXXX X动作。

蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳 4.跟音乐

4.师：这一遍我们跟着音乐再来做新的律

做一做、演一演吧。动动作。

5.师：同学们表演的很形象，相5-

6.与教师

信同学们对歌曲已经非常熟悉接。

了，我们来做一个接龙游戏。老7-8.完整演

师唱前半句，同学们唱后半句。唱歌曲。

6.师生互换接龙。9.做动作完

7.完整演唱歌曲。整演唱歌

8.纠错演唱歌曲曲。

9.做动作表演唱歌曲。

1师：《跳绳》大家都已经表演 1.聆听音聆听《快乐的一三、拓的非常形象了，我们一天的活动乐《快乐的天》，引导学生展可不止跳绳这么单调，我们跟着一天》。感受生活的美音乐听听，一天我们都干了什 2.分段感好，从而更加热

么？（播放音乐《快乐的一天》）2.用动作、歌唱、游戏律动分别感受音乐《快乐的一天》几个部分。

6.完整欣赏感受音乐。

师：这节音乐课我们通过歌曲用

不同的方式体验了跳绳这项体

育运动，也感受了我们一天的丰四、小富多彩。老师希望同学们能通过结

音乐学习更加的热爱音乐也更

加热爱生活。受、体验音

乐。

3.完整欣

晋生qι贝

爱生活。