活动方案之班级文化墙建设方案

班级文化墙建设方案
【篇一：班级文化墙布置方案】
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。

“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。

突出我们服装班的特色。

二、实际意义
1、抓特色，出亮点。

突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、静态文化氛围布置方案
黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。

1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。

学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。

2.黑板左边张贴班徽。

3.教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利
4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。

5.教室后面下方是班级展板
班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容，等等。

生日栏：张贴每月的寿星照片。

心语心愿：孩子的心愿卡。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。

）
书画园地。

揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染
学生滴脾气。

成长脚印——谁是最亮滴那颗星。

对班上滴每个同窗从文化礼仪、
学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面
每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以
周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮
滴一颗星。

（7）你追我赶。

为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开
展竞争。

从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

互相监视，一同提高。

（2）干部值日制
为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即
1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从
不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。

在每
天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。

班级制度滴实行教
员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。

在班级倌
理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个
人人遵从限定滴空气。

【篇二：班级文化建设方案】
504班级文化建设方案
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注
孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、
富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中，培养班级的凝
聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每
一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二、具体内容：
班级名字：怀德504
班魂：优、雅、勤
班级形象：
面必净，发必理，衣必整，纽必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴、勿急，
颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：
学风严谨奋勇拼搏
优雅大方文明守信
心胸宽广表里如一
尊师爱友团结互助
自立自强知恩图报
静净敬竞永不言弃
班级口号：我学习，我快活；我自信，我胜利。

三、形式内容：
公告栏：课程表、小组考核分数、班级量化表，作息表，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

怀德504班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。

荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

心语心愿：孩子的心愿卡。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。

）
四、具体内容安排：
1、每月主题：9月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心
10月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标
11月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备 12月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备
2、主要抓手：
①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网
络中引出来；②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，
定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课
下养成良好行为习惯；
③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力
对学会上进行教育，促使学生良性成长；
④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发
现并和学生中不良行为斗争。

五、班级文化建设指导思想及目标：
通过开展班级文化建设活动，把校园文化、传统美德文化相结合，
引导学生勤奋读书、刻苦努力，促进学生心理见棵健康发展。

六、具体实施内容：
班级文化建设对象：全班学生
班级学习文化建设：
硬件建设：班级环境文化建设：通过相应的教室环境布置，渲染营
造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。

适当的环
境美化既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。

软件建设：正
确的学习态度，良好的学习习惯的养成是学生学习取得成效的基础。

通过开展读书活动，培养学生初步养成读书意识，让学生好读书、
读好书。

建立良好的班级学习文化，渲染营造学习氛围，让学生想学、会学、乐学。

班级文化建设措施：
1、墙面布置：
自主墙：各类学习格言，名人在我心中
书海拾贝：我们的榜样——学习成果展示：学生优秀作业，学生自
制名人勤学小报。

标语：
标语可以体现班魂。

独特的口号如同战场上的冲锋号，能够唤起学
生们奋发向上。

标语的内容可以涉及团结、学习、惜时等等，但一
定要有班级特色。

板报：
板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。

因此，板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式，体现美感
2、读书角建设
设立图书角，每个学生带三本学习类或科普类的书籍。

每周两位同
学做好书推荐。

开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。

开展读好文章、好诗歌活动，进行诵读比赛。

开展读一本书、写一段感想活动。

3、开展各种各样的班内学习竞赛活动。

通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的
学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。

4、营造班级学习成果展台，巩固学生的学习成果。

充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的学习成果学习心得展示
出来，表扬先进，激励后进。

每月举办一次学习成果学习心得交流。

主题活动：
第一次：“与书作伴，其乐无穷”主题队会
（1）介绍一本好书，阅读一本好书。

（2）记一句阅读名言，并在交流自己的阅读心得。

（3）作文小竞赛《我与书为伴》
第二次：我能行——评比优秀小队、优秀个人以资鼓励
（1）通过主题班会小结班级活动。

（2）期末开展一次展示活动：用演讲、作品、作业、平时积累的照片、卡片等展示一学期的收获、进步。

第三次：我长大了——我的理想：让学生阐述自己的远大理想，激
励学生树立为自己的远大理想奋斗的恒心和动力。

一、指导思想
根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设象山小学班级文化建设方案
，提升班主任班级管理效能。

发挥班级文化建设的育人功能，使学
生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

二、总体目标
为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人
性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的
班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班
级文化与学校办学理念融为一体。

三、具体要求
1、提出“班训”。

各班“班训”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。

要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

2、制定“班规”。

“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生
共同商讨、制定。

力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“四表”上墙。

（作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。

）
4、布置“文化墙”。

“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主
人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。

5、建立“ 队角”。

“ 队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、
布置。

要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体
现其育人功能。

6、全校交流评估。

各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。

（可从班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、文化墙的布置等方面进行解说。

）
四、实施时间
1、申报表上传时间：9月22日前
2、教室布置图片上传时间：9月30日前
3、学校集体参观评估时间：9月15日——9月30日自行申报
（上传路径：学校总服务器——德育处）
附1：
年级组班级文化建设主题（仅供参考）：
一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信
三年级：富有同情表达善意四年级：加强责任具备良知
附2：
班级环境布置的几点说明
1、“班训”张贴于黑板正上方。

2、课程表、作息时间表贴在黑板的右边墙（教室门后），班级服务岗位及人员分工表、班级清洁值日表贴在黑板的左边墙（电视机下方），以白色墙面瓷砖边缘为底边。

左右两边表格距离黑板十厘米。

（表格均以色卡纸为底。

）
3 、“班规”张贴在正对教室前门的北墙上。

4、“队角”的字样及其标志，请班主任、辅导员查看学校总服务器德
育处文件夹，张贴在正对教室后门的北墙上，标志的底部距离瓷砖
40厘米。

“队角”标志正下方贴队干部岗位及分工情况，教室后墙的
瓷砖部位，除“图书角”外，其余均为“队角”栏目空间。

5、“图书角”标志由各班自行设计、制作，贴在教室后墙西面瓷砖上。

6、教室后墙瓷砖以上部位为“后文化墙”。

“后文化墙”的背景采用喷
绘或写真材质，大小以遮住上次背景的粘贴痕迹为益，背景内容要
有一定的持久性，由各班自主设计。

“后文化墙”栏目的文字、图片
等内容采用粘贴的形式，不得直接喷绘于背景上。

7、各班可根据班情进行一些个性设计，如：班级报栏、班级公告栏、绿色植物等。

小学班级文化建设方案
一、指导思想：
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良
好班风的载体。

本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步
营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文
化建设评选活动。

通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶
学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然
成风。

二、活动主题：
彰显个性炫团队风采
三、总体目标：
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成
为每一个学生有个性的家。

四、具体内容：
? 班级静态文化氛围布置活动
1. 布置好四个“角”
①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小
书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”
告诉你我们正在茁壮成长??
让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独
特的浸染作用。

2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。

3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）
4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。

? 班级动态文化教育活动
（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；
（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。

鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

? “1”形成一个册子累积：
1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得” 、“ 闪光的一角” 、“班级活动体会”；
2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。

五、时间安排：
【篇三：班级文化墙设计方案稿】
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。

“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

二、实际意义
1、抓特色，出亮点。

突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、建设内容
班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。

这
样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年级段为例
文化墙的整个版面可分为四个板块。

1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。

）
2、我的风采（班级学生的生活照）
3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）
4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）
再加上主题、边花、尾花等。