西师大版一年级语文下册教案所见

西师大版一年级语文下册教案所见
一、教材探究
教材内容
西师大版一年级语文下册共分为八个单元，分别是《成语故事》、《古诗词》、《神话故事》、《小说》、《童话故事》、《寓言故事》、《报告文学》、《科普知识》。

这些单元中，以故事和诗歌为主，学生能够了解到成语、古诗词的背景故事，
认识到中国传统文化的精髓，理解到许多道理和哲理。

在小说单元中，教材选取了经典的儿童文学作品，如《卖火柴的小女孩》、
《小狗钱钱和小猫咪咪》等。

这些作品情节生动，语言简洁，容易引起孩子们的共鸣和理解。

而《科普知识》单元则引导孩子们了解世界的多方面，通过识别环境中的万物，观察并认知微小的事物，来探索科学的奥秘。

教学目标
西师大版一年级语文下册的教学目标主要有三个方面：
1.语言表达能力：培养学生的朗读能力、感受能力和理解能力，提高
读写能力，促进语言表达能力的提升。

2.思辨能力：通过讲述故事、背诵诗歌等方式，引导学生思考其中蕴
含的道理、思想、情感，培养出自主思考和独立思考的能力。

3.文化识别能力：通过故事、诗文、小说等的学习，加深学生对中国
传统文化的认识，有效提高文化识别和接受的能力。

二、教学设计
教学内容
本节课主要是教授故事单元下的《孔融让梨》，让学生在故事中理解“让位让利”的道理。

具体教学内容包含以下三个方面：
1.故事导入：在开始故事前，教师通过提问和缘起导入等方式增强学
生的学习兴趣。

2.故事讲解：根据故事的情节和内容，有针对性地对学生进行讲解和
引导，让他们理解到“让位让利”的重要性和思想道理。

3.课堂练习：在故事讲解后，教师将通过口语、阅读、思考等方式提
升学生的语言表达能力、思辨能力和文化识别能力。

教学思路
在教学《孔融让梨》时，需要使用多种教学方法来达到预期的教学效果。

以下
是几种可行的教学思路：
1.情境引导法：通过新颖有趣的情境引导，让学生自行发现故事的主
旨和思想，不断精进语言表达能力和独立思考能力。

2.观察分析法：通过与学生近距离接触、观察和分析，帮助学生深入
思考故事所体现的道理，提高他们的实际思维能力。

3.交互式活动法：通过大量的互动性读写活动，营造良好的学习氛围，
培养学生简洁明了的表述能力和认识事物的能力。

三、教师策略
激发学生学习兴趣
通过情境引导法、故事讲解法等各种手段，引发学生的好奇心和兴趣，让他们
自己思考和互动，激发出学习的热情与动力。

分层次培养学生能力
教师可以针对不同学生的实际情况，按照学生的层次、理解能力、年龄、语言
表达等等角度进行分层次法教学，让学生在故事中获得更多的意义和知识。

认真解答问题
在学生提问的时候，教师需要认真解答，不仅有利于学生对知识的掌握，也能
帮助教师及时了解和掌握学生的学习情况，为下一步的教学提供有利的支撑。

四、教学评估
评估方式
在教学过程中，采用多种多样的评估方式，包括口头回答问题、语文作业、课
堂检测等等，以期达到全方位、多方位的评估目的。

评估标准
评估标准是课程达成度的核心，也是教学评价的重要标准。

教师可以根据不同的教学目标和内容，制定不同的评估标准，同时也根据评估结果，进一步完善教学设计和教学质量。