2图形的全等-北师大版七年级数学下册教案

图形的全等-北师大版七年级数学下册教案

一、教学目标

1.理解全等的概念，并能正确运用全等的性质判断两个图形是否全等；

2.掌握两种常见的判断图形全等的方法：SSS准则和SAS准则；

3.进一步加深学生对几何图形的认识和理解能力；

4.提高学生的逻辑思维和分析能力。

二、教学重点及难点

1.重点：全等的概念及其性质；

2.难点：掌握SSS准则和SAS准则。

三、教学内容及时序

1.全等的概念

–引入全等的概念，通过大家在生活中所熟知的“全等”的例子，让学生自己尝试总结全等的概念；

–引入全等的性质，了解全等的三个性质：对应边相等、对应角相等、对应边角相等；

–通过实例以及思考与讨论来加深学生对全等概念的理解程度。

时间：1课时

2.全等的判定方法

–初步介绍SSS准则和SAS准则；

–给予学生相关的例题，让学生通过自主思考和讨论找出SSS准则和SAS准则的判定方法；

–针对SSS准则和SAS准则都进行具体的例题讲解。

时间：2课时

3.综合练习和课堂检测

–针对上面讲解的内容进行相关的课堂练习和检测，包括全等的概念、性质、以及SSS、SAS判定方法；

–通过对学生的检测，来检查学生对全等的掌握程度，同时以此帮助学生找出自己的理解和掌握上的不足。

时间：1.5课时

四、教学方法

1.经验导向的教学方法：多通过实例引入教学内容；

2.交互式教学方法：通过学生自主思考和讨论的方式来发现全等的性质和判定方法；

3.合作学习：通过组队直接让学生在合作中交流、讨论，完成题目解答，来提高学生的逻辑分析和解决问题的能力。

五、教学工具和教材

1.教材：教师可以用北师大版七年级数学下册；

2.工具：用黑板、粉笔等教学工具。

六、教学评价

1.通过教学检测，了解学生对全等的掌握程度；

2.通过学生针对例题的思考和讨论，了解学生的解题能力；

3.通过学生的小组合作来评判学生的沟通合作能力，以及对全等性质和判断方法的理解掌握程度。