四年级上册美术说课稿-第16课会说话的手(一) 苏少版

四年级上册美术说课稿-第16课会说话的手（一）苏少版
一、教材分析
1. 教材背景
本节课是《美术》四年级上册的第16课，课本名为《会说话的手（一）》，属于苏少版的教材。

2. 教材内容
本节课的教学内容是手的表现方法和构图技巧。

通过观察和分析手的形态、动作和表情，来创作富有生命力和表现力的手型，丰富画面和表达情感。

同时，也介绍了手绘制的基本要领，如轮廓线、影线、高光等。

3. 教学目标
•知识与技能：掌握手的形态、动作和表情的表现方法和构图技巧，掌握手绘制的基本要领。

•过程与方法：观察、分析、创作。

•情感态度与价值观：培养学生观察事物的细心、耐心和独立思考的能力，鼓励学生勇于创作，发扬自己的想象和创造力。

二、教学过程
1. 导入环节
教师可以利用实物手模型或图片等引入课题，鼓励学生观察、感受和分析手的形态、动作和表情，激发学生的兴趣和激情。

2. 讲解与示范
教师可以借助图片、视频等教具，详细讲解关于手的表现方法和构图技巧，掌握手绘制的基本要领。

同时，教师还应该通过实际画图的示范，让学生在观察的同时掌握实践技巧。

3. 学生练习
在学生掌握了手的表现方法和构图技巧后，用一些绘画教具让学生进行练习，如素描铅笔、荧光粉笔、色彩纸、油画棒等。

教师应该根据学生的实际情况，提出具体和切实的要求和建议，或者当场进行指导和纠正。

4. 答疑和总结
在学生进行练习的过程中，教师还需要进行答疑和总结。

教师应该及时发现和分析学生的错误，进行提醒和改正，鼓励学生勇于创作和发扬自己的想象和创造力。

并在最后进行总结，让学生回顾这节课的收获和体验，对应该掌握的知识和技能进行梳理和总结。

三、教学重点和难点
1. 教学重点
•掌握手的形态、动作和表情的表现方法和构图技巧。

•掌握手绘制的基本要领。

2. 教学难点
•根据手的选择和观察，进行合理的表现和构图。

•掌握手绘制的基本要领，如轮廓线、影线、高光等。

四、教学评价
通过这堂课的教学，学生应该可以掌握手的表现方法和构图技巧，掌握手绘制的基本要领。

并且还可以练习和提高图像表达能力，培养学生勇于创作和发扬自己的想象和创造力的意识和能力。

教师应该根据学生的实际表现进行具体和细致的评价，对于优秀和出色的学生进行表扬和鼓励，并帮助学生发现和克服问题，提高自己的水平。