幼儿园大班教案《京剧》(通用2024)

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褶
京剧服装中用途最广者之一。
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道具使用注意事项
砌末
泛指大小道具与一些简单的装置 ，是戏曲解决表演与实物矛盾的 特殊产物。砌末一词在金、元时
期已有。
刀枪把子
戏曲演出中所用的兵器道具。包 括刀枪剑戟、斧钺钩叉、鞭锏锤
抓、镋棍槊棒、拐子流星等。
桌椅
传统戏曲演出所用简单道具。在 舞台上摆设桌椅，主要为演员作
角色分析
穆桂英是剧中的主角，她智勇双全、英勇善战，是一位杰出的女将领。在剧中， 她展现了出色的领导才能和战斗技巧，成功地破解了天门阵并击败了辽军。
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《霸王别姬》情感表达及舞台呈现
情感表达
《霸王别姬》通过京剧艺术手段展现了项羽和虞姬的悲壮爱 情故事。在剧中，项羽的英勇善战、虞姬的忠贞不渝以及他 们之间的深厚感情都得到了淋漓尽致的表达。
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唱腔气息控制
学习腹式呼吸法，通过深 呼吸和慢呼气练习，掌握 气息在唱腔中的运用。
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唱腔音调模仿
欣赏京剧名段，引导幼儿 模仿不同角色的音调特点 ，如生、旦、净、末、丑 等。
唱腔节奏把握
通过拍打节奏、模仿唱腔 等方式，帮助幼儿感受京 剧唱腔的节奏变化。
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念白规范与表现力提升方法
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孩子们在活动中的表现和收获
积极参与，兴趣浓厚
孩子们对京剧这种独特的艺术形式表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动，如观看京剧表 演、学习唱腔和身段等。
表演能力得到提升
通过模仿和练习，孩子们的表演能力得到了提升，能够自信地展示所学的京剧表演技巧。
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对中国传统文化有了更深入的了解
通过学习京剧，孩子们对中国传统文化有了更深入的了解和认识，增强了民族自豪感和文 化自信心。
孩子们了解了京剧是中国传统戏曲的重要代表， 具有唱、念、做、打等多种表演形式。
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京剧的角色行当
孩子们学习了生、旦、净、末、丑等角色行当的 特点和代表人物，能够区分不同角色的造型和表 演风格。
京剧的表演技巧
孩子们通过模仿和练习，初步掌握了京剧中的唱 腔、念白、身段、武打等基本表演技巧。
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念白语音规范
教授京剧念白的语音特点 ，如儿化音、尖团音等， 并进行模仿练习。
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念白表现力培养
通过角色扮演、情境模拟 等活动，引导幼儿理解念 白中的情感表达，提升表 现力。
念白与唱腔结合
指导幼儿在念白中融入唱 腔元素，增强京剧表演的 艺术感染力。
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身段动作要领及组合练习
基本身段动作学习
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表演实践：小组合作演出
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分组策划，选定剧目片段进行排练
教师引导幼儿分成若 干小组，每组选定一 个京剧剧目片段进行 排练。
教师提供指导和支持 ，帮助幼儿理解京剧 表演的特点和要求。
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小组内部进行讨论， 确定剧情、角色、动 作、音乐等表演元素 。
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角色分配，各自准备相关行头道具
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舞台呈现
该剧在舞台上通过精美的布景、华丽的服饰和道具、以及演 员们精湛的表演技巧，再现了楚汉相争时期的历史场景和人 物形象。特别是演员们的唱、念、做、打等表演手段，更是 将京剧艺术的魅力展现得淋漓尽致。
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其他经典剧目推荐
《红鬃烈马》
该剧目讲述了薛平贵与王宝钏的 爱情故事，剧情曲折动人，人物
幼儿园大班教案《京 剧》(通用2024)
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目 录
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• 京剧简介与历史背景 • 经典剧目欣赏与解读 • 唱腔、念白与身段训练 • 服饰、道具与化妆知识普及 • 表演实践：小组合作演出 • 总结回顾与拓展延伸
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京剧简介与历史背景
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京剧的起源和发展
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传统服饰特点及穿戴方法
蟒
传统戏中蟒袍的穿戴法，大体是文官 穿团龙蟒或行龙代贵族妇女的礼服——大袖背 子。
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靠
靠是武将所通用的戎服。圆领，紧袖 口。靠身分前后两片，长及足。
衣
属于衣中的长衣类，是京剧传统服装 之一，通用于文、武、老、幼、男、 女、丑、杂各类人物。
根据剧目需要，小组内部进行角色分 配，确保每个幼儿都能参与表演。
教师协助幼儿进行行头道具的选择和 准备，确保安全和符合京剧表演规范 。
幼儿根据自己的角色，准备相应的行 头道具，如戏服、头饰、脸谱等。
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现场表演，互相观摩评价
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在幼儿园的活动室或多 功能厅等场地，搭建简 易舞台，营造京剧表演 氛围。
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起源
京剧起源于18世纪中叶的北京， 融合了多种地方戏曲元素。
发展
经过几代艺术家的不断创新和完 善，京剧在清朝末年达到鼎盛， 成为全国性的大剧种。
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京剧在中国戏曲中的地位
国粹之称
京剧被誉为中国戏曲的“国粹”，具 有极高的艺术价值和历史地位。
影响深远
京剧对其他地方戏曲产生了深远影响 ，许多剧种都借鉴了京剧的表演手法 和艺术特色。
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京剧音乐以打击乐和管 弦乐为主，唱腔高亢激
昂，富有感染力。
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经典剧目欣赏与解读
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《穆桂英挂帅》剧情介绍及角色分析
剧情介绍
《穆桂英挂帅》讲述了北宋时期，辽邦萧太后进犯中原，布下了难解的天门阵。 杨家将帅领兵出征，但屡战不胜。在杨家男女将士深陷危急之时，穆桂英挂帅出 征，大破天门阵，战胜了辽军，为保国安民立下了不朽功勋。
教授京剧身段的基本动作，如云手、 山膀、顺风旗等，并进行模仿练习。
身段与唱腔、念白配合
指导幼儿在身段表演中融入唱腔和念 白元素，实现京剧表演的综合呈现。
身段动作组合编排
根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，编排 适合的身段动作组合，进行反复练习 。
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服饰、道具与化妆知识普及
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京剧表演艺术特点
唱、念、做、打
京剧表演综合运用唱、 念、做、打四种艺术手 段，形成独特的表演风
格。
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角色行当
京剧角色分为生、旦、 净、末、丑等行当，每 个行当都有独特的表演
规范和技巧。
服饰与道具
音乐与唱腔
京剧服饰华丽，道具丰 富，能够很好地展现人
物性格和身份地位。
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THANKS
感谢观看
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各小组依次上台表演， 其他小组和教师观摩评 价。
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表演结束后，进行简单 的总结和点评，肯定幼 儿的表演成果，提出改 进意见。
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鼓励幼儿互相学习、交 流经验，提高京剧表演 的兴趣和水平。
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总结回顾与拓展延伸
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关键知识点总结回顾
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京剧的基本概念和特点
表演动作时提供支撑。
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化妆技巧展示
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俊扮
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主要用于生和旦（包括贴旦、闺门旦）行当的一种化妆方法。
髯口
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又称“口面”。是遮盖演员扮演角色面部两腮的髯发，也可以
是假发制成的。
变脸
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戏曲的情绪化妆。变脸最先用于神怪角色，明代已有。明杂剧
《灌口二郎斩健蛟》中就有“变化青脸”的记载。
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对未来学习京剧的展望和建议
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继续深化对京剧的学习
鼓励孩子们在未来的学习中继续深化对京剧的了解和认识，探索 更多京剧艺术的奥秘。
提供更多实践机会
为孩子们提供更多实践机会，如组织京剧表演、参加京剧比赛等， 让孩子们在实践中不断提升自己的表演水平。
注重个性化发展
尊重每个孩子的个性和特长，鼓励他们在学习京剧的过程中发挥自 己的创造力和想象力，形成独特的表演风格。
形象鲜明。
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《四郎探母》
该剧目以杨家将为背景，讲述了杨 四郎在辽邦被招为驸马后，思念母 亲并设法探母的故事。剧情紧凑、 扣人心弦。
《白蛇传》
该剧目以民间传说为蓝本，讲述了 白娘子与许仙的爱情故事。剧情奇 幻浪漫，人物形象栩栩如生。
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唱腔、念白与身段训练
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唱腔基本技巧及模仿练习