“俄语+”复合型人才培养设计

“俄语+”复合型人才培养设计
摘要：互联网时代的来临，对俄语工作者的能力及信息化素养产生巨大的冲击，当前互联网趋势下，“俄语+”复合型人才培养设计方案尤为重要。

笔者根
据曾经的工作经历及留学经历，对当前社会对俄语人才的需求，做出浅析并对俄
语人才培养进行设计，复合型培养方案先行先试，争取达到可复制可推广，培养
即了解工程项目，又掌握俄语语言技能的复合型人才。

在了解中国对外区位优势
的前提下，不断发挥现有人才培养发展模式，在此阶段上进行“+”培养，充分
提高俄语学生的就业竞争力，培养专业化、区域化、国别化的“俄语+”复合型
人才。

关键词：“俄语+” ；复合型；中国；俄语人才
1.
互联网大趋势下对俄人才培养
当前互联网大趋势下，对俄人才培养尤为重要。

一是不断发挥现有工作动能
优势及对俄能源、资源类翻译专业人才。

二是提高对俄人才对于外高加索地区、
中亚地区等地的区域化设计，让学生不仅了解语言，更要了解本地区域（国别）
的政治、经济、文化等传统习俗，对俄人才应充分了解所在国的具体发展情况，
加快中俄两国合作模式下复合型人才培养。

1.
中国当前俄语人才发展现状
目前中国俄语人才专业以“俄语+师范”“俄语+导游”“俄语+经贸”为主，那么在实际的工作中，俄语学生毕业后对俄语的认识需要不断加强，主要体现在
俄语输入法的使用，俄罗斯交流软件的使用，俄语信息化的操作能力有待提高，
对于俄文网络信息环境下俄语资料的筛选，俄罗斯2GIS软件的使用显得尤其重要。

1.
“俄语+”复合型人才培养发展模式
俄语人才的培养不仅仅是对俄语语言的培养，更重要的是对俄语（区域）国
别的认识，学生应根据本人的专业、本人的实际能力、本人的实际俄文信息化素养，根据操作水平，来不断加强对复合型人才的培养发展模式。

1.
“俄语+”工程类专业培养构想
“俄语+”工程类专业指学生在本科阶段进行俄语学习，其研究的内容以俄
罗斯语言、俄罗斯本地经济、政治、文化、风土人情为标准，其次在第二阶段，
学生应掌握CAD软件的使用及PS制图软件的使用，对俄文信息化软件，OCR及CAT翻译软件的使用进行大规模训练，对网络信息的敏感度认识有待提高。

俄语
学生通过了解对软件的认识，可以快速提高在职场的工作效率，其CAT辅助翻译
软件将不断加快学生的学习动能，提高学生的学习效率，为企业培养人才节省大
量时间。

俄语学生对研究部门的顶层设计，还需要掌握PPT的设计及优化，制作
双语PPT进行公司路演或展示更容易在企业层面出彩、出成绩。

更好的适应当前
社会发展及对专业化人才的需求。

“一带一路”不断发展，国家之间不断合作，双向加强使掌握俄语语言的学
生更好的融入这个社会，学生对于公司的了解，工作的流程进行细化，满足了现
有的工作体系才能发挥其纽带作用，培养信息化学生才能更好的融入这个社会。

1.
“互联网+”大趋势下俄语人才信息素养
目前说到互联网就会想到智能，但对于俄语教学领域的中俄教育、教学方式，如何才能实现更为智能化、更为便捷化的教学体制仍成为首要问题，在人工智能
的数据结构中不难发现，可以通过开发其俄语语音库、图像库等构建人工智能教
学平台打造全新的教育模式，成为最有特色的教学，从而培养全新的俄语信息化
人才，提高学生的信息素养。

特定的环境内，利用互联网知识，全息投影技术等模拟课堂，使学习更充满
乐趣，随时随地，前期需要大量的准备工作，校园式全息投影房间的构造，安装
以及视频、音频、文案的数据库都将被列入其中，在特定的房间内立体化视频将
会出现在学生的视野中从而达到在线时时教学的目的，在课后仍可继续观看视频，这里的视频为立体的可见的视频，达到所谓的浸泡式教学环境，3D模拟课堂，根
据数据库的设定可添加语音库的识别时时对讲，面对学生提出的问题达到全面的
知识体系的回答，全新的教育模式将更为智能化。

更为智能化的语料库，可时时进行在线翻译，在线对话，在现有的空间环境内，语音库的识别完全可以实现语音库、语料库翻译，达到全新体制下的人机互译，在不久的将来计算机将不再是一种工具，在互联网大环境下时代下，计算机
将被赋予全新的生命，将会根据机器的存储能力去分析现有的知识含量，所有在
互联网下的大数据将会被细分，重组达到全新的生命特征，机器将会更高速的完
成各类教学任务，达到最新型、最快速、构建可复制型的教学环境，培养全新的
人类，改变传统的教学环境。

1.
互联网时代教师信息化素养
互联网时代信息化素养,在俄语中起到十分重要的作用，PPT课件的设计及使
用不单单是课件的设计，更重要的是课件的美化，让学生快速的了解到课程中的
重点、难点、易错点至关重要，但是在实际的教学活动中，我们不难发现教师对PPT的使用了解甚少，而且对PPT基础性修改的能力有待提高。

那么是否是课程内容比课程设计重要，笔者认为两者同样重要。

在实际的教
学活动中，一个完美的PPT设计将起到至关重要的作用，新时代要有新气象，不
断完善课程内容的同时，要不断优化版面，砍掉无用的教学设计，加快发展教师
对信息化的操作能力及操作手段，掌握并采用多媒体各类信息混剪能力，不断完
善及规划课程内容大纲，提高学生的学习效率，通过完善的设计，教师可以对课
程总体概况进行的深入了解。

发展规划设计课程PPT设计界面，对PPT可能应用的场景，优化的措施和手段，现场电脑的软件配置，课件播放的软件参数要进行深入了解，以免出现错版、乱版现象。

对教学场地，阳光照射等是否会产生对PPT课程上的文字进行干扰，
我们需要进一步研究。

加快发展对教师信息化素养养成，在不断的学习研究过程中，我们需要深度
优化原有的PPT课件，对新的课件做出版面的优化和有效的提取，对PPT中重点
内容进行重点标记，强化现有课件，优化最新课程，成为教师目前面对互联网微课、慕课、翻转课堂的重中之重。

课程设计完毕后第一时间录制成短小精悍的视
频课件，有利于减少教师对于目前网络在线课程的投入，一节课程可以进行反复、多次、多环节进行使用。

提高教师的信息素养能力，要按照“五步法”进行研究及探讨，把复杂的事
情简化为简单的五步，对课件的处理、音频处理、视频处理、图片处理、信息化
处理，都整理为“五步法”才能更好的满足教师对在线开放课程的设计。

不断优
化设计的同时，掌握最新的设计方法及常用软件的操作，教师要第一时间了解市
面上软件的操作指南及了解其操作流程，才能快速开发出全新的课件。

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