教师的职业幸福感作文

教师的职业幸福感作文
导语：当下对于教师职业幸福感的来源问题是存在诸多误解的：把“工作快乐”等同“职业幸福感”、把“职业声望”等同“职业幸福感”、把“利益获得”等同“职业幸福感”。

教师职业不仅是一种“谋生手段”，更是一种“生活方式”。

将“生活方式”作为
教师职业观，才是教师职业幸福感的真正来源。

你一定想问为什么我的脸上洋溢着微笑，因为每天只要一踏上这三尺讲台，我就会嗅
到一股做一名人民教师的幸福的味道，就会情不自禁的面带微笑。

你看，一进教室，几十
双单纯的目光齐刷刷地投向了我，立正，站好。

你听，那一声响亮的：“老师，您好”，
是多么深情地问候。

请问有哪一个职业会受到这般的尊重？就凭这一点，教师这个职业难
道不值得我们感到幸福吗？不值得我们用生命去诠释吗？在座的各位老师，请问你是否也
像我一样时常因自己是一名教师而感到幸福呢？答案未必一致吧。

记得我刚踏上工作岗位的那一年，正好赶上一位老教师退休，他一见到我就一声长叹：“哎，我可总算熬到头了，姑娘你可早着呢，就慢慢熬吧！”我问他：“那你当教师多少
年了？”他伸出手指一比划说：“我十七岁参加工作，算来43年了。

”我说：“43年那
可真够长的，难道这43年你都是熬过来的？”他说：“在农村当一名小学教师不熬着过，还能怎么着？”在座的老师们，请问你们心中是否有时也会如他一样发出同样的声音？听
完他的话，我陷入了深思，思考起了我的未来。

难道我也要像他一样平平淡淡的熬过大半生，就等着退休的那一天吗？不，我绝不！为什么要虚度此生呢？为什么我们不享受这段
教书育人的过程呢？为什么不把这三尺将台拓展为我们的人生大舞台呢？我们完全可以让
这个讲台绚丽多姿，让这段人生非富多彩。

我要成为一名教育享受者，做一名有职业幸福
感的教师。

我要全身心的投入并热爱这份职业。

因为我知道一个有威信的教师，一个有职业幸福感的教师，必定是一个对工作充满热
爱的人。

我踏上三尺讲台，已十余个年头。

这十余年来，我成了家，做了妈妈，生活发生
了许多改变，但有幸的.是唯一没变的是对教育工作的热爱。

我不仅没有在琐碎的工作中
沉沦，还依然保持着出踏岗位时的那份激情。

有人说激情像火，能够迅速燃烧，也容易渐
渐熄灭。

我的这份如火的激情却越燃越旺，照耀着我年年走在我镇教育改革的最前列。

县
骨干教师，县教学能手，县优秀教师，课改带头人等一系列荣誉见证着我的努力。

越发的努力，让我越发的热爱自己的职业了。

它虽然琐碎且没有过高的物质回报，但
我却从这种琐碎中品尝到了工作带来的愉悦、欣慰与尊严，收获了工资以外的丰厚的精神
回报。

在讲台上，我成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中鲜红的太阳。

课堂上多
少次我们一同探究质疑，一同深情吟唱诗词文赋，一同谈笑风生。

课堂外新老教师一同教研，交流辩论，取长补短。

这种甜美的感受，并不在于物质的回报，而在于教书育人本身
所带来无穷的乐趣.
只因热爱，我让这份平凡的工作美好起来，我从中获得了满满的幸福。

这种做教师的
幸福感将激励着我在教育的道路上永不懈怠的追求。

“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。