最新语文S版三年级语文下册1、古诗二首《惠崇春江晓景》《游园不值》ppt公开课优质教学课件
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师配乐朗诵 出示上述结尾和第八自然段： 把两段话联系起来轻声读， 你想说什么？
3 这只是简单的一“拖”吗？为什么不简单？（点拨语：普天之下，哪 个父
激情导语：①我们什么都可以忘，但不能忘了这样的老汉── ②洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这生的希望给别人，死 的危险自己扛起来的老汉精神！ ③洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这无私无畏，顶天立地 的共产党员的人格！ 二、品味练笔 此时此刻，一位优秀的老共产党员感人的一幕幕深深的打动了我们。请同学 们用精彩的文字表达你此时的感受，讴歌这位舍己为人的英雄。 板书设计： 16 桥 山 洪
游园不值
［宋］叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
注释
不值：没有遇到。 应：大概。 怜：爱惜。 屐齿：木底鞋底部突出的部分。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：用树枝编成的门。
应怜屐齿印苍苔
大概是园主人爱惜青苔，怕我的 木底鞋在上面留下脚印吧。
小扣柴扉久不开
我轻轻地敲打柴门，敲了很久也 不见主人来开门。
第一课时：口语交际
教学目标： 1、完成“口语交际” ，通过交流学生看到的、听到的或者经历过的感动 的事，训练学生思维的条理性以及语言表达的能力。
六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。
到 2003 年初， “ 瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多 口水井。 2003 年 3 月 15 日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛” ， 中央电 视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈 通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩 说： “ 我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。 ” 板书设计： 17 梦想的力量 挖井（喝上干净水）
好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，
送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞 恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以 反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？ 四、联系上下文，体会题目的含义 梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本 人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋 斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实； 这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增 进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？
的条理性以及语言表达能力。
2. 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。 3.
懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真 情
实感，分享习作的快乐。 教学重点：
在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难
忘的事。 教学难点 善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。 教学时间：三课时
2. 同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想， 并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出 无法想象的奇迹。 （板书，完成课题）
3. 现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二
、初读课文，整体感知
簇拥： （ 许多人）紧紧围着。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。 “一声不吭”是指一直沉默不语，一 句话也没有说。 5．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙 6
岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们
有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩 的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。 ）说一说你还有哪些不懂的地 方。 三、读文交流，体会作者情感 1．（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。 ）
这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
这首诗还有后四句呢： 两两归鸿欲破群，
依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，
更待江南半月春。
游园不值
叶绍翁
南宋中期诗人，本姓李，祖 籍建安（今属福建）。他作为南 宋江西诗派的一员，写下了许多 描写田园风光及生活的诗作，其 诗长于绝句，写景尤工。
之，但是老汉──③就在木桥前，没到胸膛的水里，完全可以一走了之，但
是老汉── ④就要退休的老汉， 真的完全可以不必费心费力啊， 但是── ⑤ 就要退休的老汉，真的完全可以毫无争议地先走一步啊，但是── d、这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）读这样的老汉── 4．感受文章真正的结尾： 五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来 祭奠两个人，她丈夫和她的儿子。
游园不值 叶绍翁 应怜 小扣 春色 一枝 屐齿 柴扉 满园 红杏 印 久 关 出 苍苔， 不开。 不住， 墙来。
《游园不值》表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对春天的珍惜与赞美之情。
我来读其他描写春天的诗：
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
我来读其他描写春天的诗：
想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？
2.
文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什 么
？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段 落练习有感情的朗读，
钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方 面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想 的坚定态度是不可动摇的。 ②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ “一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，
1 古诗二首
单击页面即可演示
根据图画背古诗：
赠汪伦
登鹳雀楼
山行
惠崇春江晓景
［宋］苏 轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
诗 意：
一片竹林，三两枝桃花，一条江， 几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚 破土。河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼 在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一 炖肯定很好吃。
老汉──────── 人们（揪出小伙） 桥窄（党员排后）
17 梦想的力量
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1 课时 教学过程： 一、谈话，导入新课
1. 教师板书“梦想” 。请同学们谈一谈什么是“梦想” 。
过渡语： “梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间 的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并 为自己梦想的实现作出努力。
清 明
杜
牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
我来读其他描写春天的诗：
大林寺ห้องสมุดไป่ตู้花
白居易
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,
不知转入此中来。
作业：
1.搜集与春天有关的诗歌、美文。
2.办一张以春天为主题的手抄报。
（2）让我们再看看老汉， （ 出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站 着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。 ）a、请你再轻 轻地读读老汉。b、当你读到哪里的时候，心会久久难以平静？（木桥前、就 要退休的老汉）c、随意指学生回答：①就在木桥前，没腿深的水里，完全可 以一走了之，但是老汉──②就在木桥前，没腰深的水里，完全可以一走了
协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002 年 9 月 30 日，他接受了加 拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10 月，他作为唯一的加拿大人，被 评选为“北美洲十大少年英雄” 。这一切来自于他 6 岁时的一个小小的愿望─ ─为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后 亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界
师配乐朗诵 出示上述结尾和第八自然段： 把两段话联系起来轻声读， 你想说什么？
3 这只是简单的一“拖”吗？为什么不简单？（点拨语：普天之下，哪 个父
激情导语：①我们什么都可以忘，但不能忘了这样的老汉── ②洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这生的希望给别人，死 的危险自己扛起来的老汉精神！ ③洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这无私无畏，顶天立地 的共产党员的人格！ 二、品味练笔 此时此刻，一位优秀的老共产党员感人的一幕幕深深的打动了我们。请同学 们用精彩的文字表达你此时的感受，讴歌这位舍己为人的英雄。 板书设计： 16 桥 山 洪
游园不值
［宋］叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
注释
不值：没有遇到。 应：大概。 怜：爱惜。 屐齿：木底鞋底部突出的部分。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：用树枝编成的门。
应怜屐齿印苍苔
大概是园主人爱惜青苔，怕我的 木底鞋在上面留下脚印吧。
小扣柴扉久不开
我轻轻地敲打柴门，敲了很久也 不见主人来开门。
第一课时：口语交际
教学目标： 1、完成“口语交际” ，通过交流学生看到的、听到的或者经历过的感动 的事，训练学生思维的条理性以及语言表达的能力。
六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。
到 2003 年初， “ 瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多 口水井。 2003 年 3 月 15 日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛” ， 中央电 视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈 通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩 说： “ 我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。 ” 板书设计： 17 梦想的力量 挖井（喝上干净水）
好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，
送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞 恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以 反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？ 四、联系上下文，体会题目的含义 梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本 人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋 斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实； 这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增 进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？
的条理性以及语言表达能力。
2. 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。 3.
懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真 情
实感，分享习作的快乐。 教学重点：
在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难
忘的事。 教学难点 善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。 教学时间：三课时
2. 同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想， 并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出 无法想象的奇迹。 （板书，完成课题）
3. 现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二
、初读课文，整体感知
簇拥： （ 许多人）紧紧围着。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。 “一声不吭”是指一直沉默不语，一 句话也没有说。 5．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙 6
岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们
有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩 的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。 ）说一说你还有哪些不懂的地 方。 三、读文交流，体会作者情感 1．（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。 ）
这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
这首诗还有后四句呢： 两两归鸿欲破群，
依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，
更待江南半月春。
游园不值
叶绍翁
南宋中期诗人，本姓李，祖 籍建安（今属福建）。他作为南 宋江西诗派的一员，写下了许多 描写田园风光及生活的诗作，其 诗长于绝句，写景尤工。
之，但是老汉──③就在木桥前，没到胸膛的水里，完全可以一走了之，但
是老汉── ④就要退休的老汉， 真的完全可以不必费心费力啊， 但是── ⑤ 就要退休的老汉，真的完全可以毫无争议地先走一步啊，但是── d、这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）读这样的老汉── 4．感受文章真正的结尾： 五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来 祭奠两个人，她丈夫和她的儿子。
游园不值 叶绍翁 应怜 小扣 春色 一枝 屐齿 柴扉 满园 红杏 印 久 关 出 苍苔， 不开。 不住， 墙来。
《游园不值》表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对春天的珍惜与赞美之情。
我来读其他描写春天的诗：
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
我来读其他描写春天的诗：
想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？
2.
文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什 么
？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段 落练习有感情的朗读，
钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方 面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想 的坚定态度是不可动摇的。 ②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ “一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，
1 古诗二首
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根据图画背古诗：
赠汪伦
登鹳雀楼
山行
惠崇春江晓景
［宋］苏 轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
诗 意：
一片竹林，三两枝桃花，一条江， 几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚 破土。河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼 在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一 炖肯定很好吃。
老汉──────── 人们（揪出小伙） 桥窄（党员排后）
17 梦想的力量
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1 课时 教学过程： 一、谈话，导入新课
1. 教师板书“梦想” 。请同学们谈一谈什么是“梦想” 。
过渡语： “梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间 的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并 为自己梦想的实现作出努力。
清 明
杜
牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
我来读其他描写春天的诗：
大林寺ห้องสมุดไป่ตู้花
白居易
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,
不知转入此中来。
作业：
1.搜集与春天有关的诗歌、美文。
2.办一张以春天为主题的手抄报。
（2）让我们再看看老汉， （ 出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站 着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。 ）a、请你再轻 轻地读读老汉。b、当你读到哪里的时候，心会久久难以平静？（木桥前、就 要退休的老汉）c、随意指学生回答：①就在木桥前，没腿深的水里，完全可 以一走了之，但是老汉──②就在木桥前，没腰深的水里，完全可以一走了
协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002 年 9 月 30 日，他接受了加 拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10 月，他作为唯一的加拿大人，被 评选为“北美洲十大少年英雄” 。这一切来自于他 6 岁时的一个小小的愿望─ ─为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后 亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界