幼儿园小班教案《打电话》通用

幼儿园小班教案《打电话》通用
一、教学内容
本节课我们将要学习的是幼儿园小班主题活动《打电话》。

教材来源于《幼儿生活体验》第三单元“有趣的沟通”，具体章节为第5节“打电话”。

详细内容包括了解电话的用途，学习打电话的基本礼仪和简单对话，通过活动让幼儿体验交流的乐趣。

二、教学目标
1. 让幼儿了解电话的基本功能，知道打电话的简单流程。

2. 培养幼儿在打电话时的礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握打电话的基本礼仪和简单对话。

难点：让幼儿在实际操作中灵活运用所学打电话的知识，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：电话模型、图片、卡片、玩具电话等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、纸张等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片和实物展示电话，引导幼儿观察和讨论，让幼儿了解电话的用途，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）
（1）向幼儿介绍打电话的基本流程，如拿起电话、拨号、问候、对话、再见等。

（2）通过角色扮演，让幼儿练习打电话的礼仪和对话。

3. 实践活动（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组发放一个玩具电话，让幼儿互相模拟打电话。

（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆地用所学打电话的知识进行交流。

4. 例题讲解（5分钟）
出示卡片，上面有打电话的场景，引导幼儿观察并回答问题，如：“图片中的小朋友在做什么？他们在说什么？”
5. 随堂练习（5分钟）
根据例题，让幼儿在纸上画出打电话的场景，并用自己的话描述。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出打电话的礼貌用语和注意事项。

六、板书设计
1. 打电话的基本流程：
拿起电话→ 拨号→ 问候→ 对话→ 再见
2. 打电话的礼貌用语：
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己打电话的场景，并用所学礼貌用语描述。

2. 答案示例：
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践活动，让幼儿掌握了打电话的基本礼仪和简单对话。

课后，教师可以鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，并尝试用
电话与家人进行简单的交流。

可以开展相关的主题活动，如制作电话簿、参观电信公司等，进一步丰富幼儿的生活体验。

重点和难点解析
一、教学难点与重点
1. 重点：让幼儿掌握打电话的基本礼仪和简单对话。

补充说明：在教学中，要着重强调打电话时的基本礼仪，如问候、自我介绍、请求、感谢等。

通过角色扮演和实践活动，让幼儿在
实际操作中熟练运用这些礼仪。

还需关注幼儿在对话中的语言表达，
培养他们清晰、流畅的说话能力。

2. 难点：让幼儿在实际操作中灵活运用所学打电话的知识，培养
幼儿的语言表达能力。

补充说明：针对这一难点，教师应设计丰富多样的实践活动，
让幼儿有足够的机会进行实际操作。

在活动中，教师应关注幼儿的语
言表达，适时给予指导，帮助他们克服表达困难，提高语言表达能力。

二、教学过程
1. 导入（5分钟）
重点说明：导入环节是激发幼儿学习兴趣的关键，教师应充分
利用图片、实物等教具，引导幼儿观察和讨论。

教师还需注意观察幼
儿的反应，根据他们的兴趣点和疑问进行引导。

2. 新课导入（10分钟）
重点说明：在此环节，教师应详细讲解打电话的基本流程，并
通过角色扮演让幼儿进行实际操作。

在角色扮演过程中，教师要注意
观察每个幼儿的表现，及时纠正不正确的做法，指导幼儿使用礼貌用语。

3. 实践活动（10分钟）
重点说明：实践活动是巩固所学知识的重要环节。

教师应确保
每个幼儿都能参与其中，关注他们在活动中的表现，鼓励他们大胆地
用所学知识进行交流。

教师还需对幼儿的表现给予积极评价，增强他
们的自信心。

4. 例题讲解（5分钟）
重点说明：例题讲解环节要注重引导幼儿观察图片，提出问题，让他们运用所学知识进行回答。

在此过程中，教师要关注幼儿的回答，对正确的回答给予表扬，对错误的回答进行纠正并解释原因。

5. 随堂练习（5分钟）
重点说明：随堂练习环节要让幼儿将所学知识运用到实际操作中，教师应关注幼儿在练习中的表现，及时给予指导。

教师还需鼓励
幼儿发挥想象力，用画笔和纸张表现出打电话的场景。

三、作业设计
1. 作业题目：画出自己打电话的场景，并用所学礼貌用语描述。

重点说明：作业设计要注重培养幼儿的动手能力和语言表达能力。

教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

在描述环节，教师要关注幼儿的语言表达，指导他们运用所学礼貌用语。

四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
重点说明：课后，教师要对本次教学活动进行反思，分析教学
效果，找出存在的问题，为今后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸
重点说明：教师可开展与打电话相关的主题活动，如制作电话簿、参观电信公司等，让幼儿在实际生活中进一步巩固所学知识。

同时，教师还需关注幼儿在活动中的表现，引导他们发现生活中的沟通
技巧，提高人际交往能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，语调要富有感
染力，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿交流时，语速要适中，吐字要清晰，以便幼儿能够更好
地理解和模仿。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行
充分练习和展示。

2. 注意观察幼儿的反应，根据实际情况灵活调整时间分配，保证
教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用图片、实物等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的
学习兴趣。

2. 通过角色扮演、互动游戏等形式，让幼儿在情景中自然地学习
打电话的礼仪和对话。

教案反思
1. 教学内容：本次课程内容较为实用，贴近幼儿生活。

但在教学
过程中，要注意深入浅出，确保幼儿能够理解和掌握。

2. 教学方法：采用了情景导入、角色扮演等互动性强的教学方法，有助于激发幼儿的学习兴趣。

但要注意关注每个幼儿的参与情况，确
保每个孩子都有机会练习和展示。

3. 教学效果：从课堂表现来看，大部分幼儿能够掌握打电话的基
本礼仪和简单对话。

但在实际操作中，部分幼儿还存在语言表达不清晰、礼貌用语使用不准确等问题，需要在今后的教学中加强指导。

4. 教学改进：针对本次课程的不足，今后可增加更多实践活动，
让幼儿有更多机会进行实际操作。

同时，加强个别辅导，关注每个幼
儿的成长和进步。

5. 家园共育：加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，鼓励家
长在家庭中与幼儿进行类似的实践活动，巩固所学知识。