互动式教学案例分享：小学一年级数学第四单元

互动式教学案例分享：小学一年级数学第四单元

数学是一门广泛应用于各个领域的学科，作为小学生的我们也需要在数学这门学科上打下坚实的基础。如何让小学生在掌握数学知识的同时也能够体验到趣味化的教学方式呢？本文将介绍一种互动式教学的案例，这种教学方式应用于小学一年级数学第四单元中。

一、教学目标

1. 让学生了解数字和数量的关系。

2. 让学生通过游戏提高自己的数学计算能力。

3. 培养学生的协作精神和思维能力。

二、教学准备

1. 教师需要准备一些数字牌和一些计算符号（加号、减号、乘号、除号）。

2. 教师需要准备一些趣味化的游戏道具，例如小球、旗帜等。

3. 教师需要准备一些纸张和笔，用于学生记分和做数学题。

三、教学流程

1. 活动一：数字游戏

教师将数字牌随机散落在教室中央，学生在固定时间内去收集数字牌。收集后，学生根据数字牌的大小、颜色等，分类整理出“大于5的数字”、“等于5的数字”和“小于5的数字”。这项活动能够让学生更好地认识数字，并巩固数字的大小排序。

2. 活动二：计算游戏

教师将游戏道具放置在不同的地方，学生按照难度级别，分别前往不同的游戏道具进行计算游戏。例如，在一个足球场上，学生们需要完成加减法计算题，猜测球门的数量等。过程中，学生能够在游戏中互动、合作，并在游戏中提高自己的计算能力。

3. 活动三：数字计算

教师将数字牌随机分配给学生，要求学生将数字牌按照要求的方式互相组合，例如“将5和3相加得到8”等。在完成之后，学生需要进行相互对比，查错并讨论结果的正确性。这项活动能够帮助学生在游戏中提高计算能力，并体验到在协作中的成就感。

四、教学总结

通过本次互动式教学，我们可以看到，学生们在游戏中充满了热情和活力，他们能够快速掌握数学知识，并在游戏中体验到知识的实践和应用，增强他们对于数学学科的兴趣和信心。同时，学生们的协作和思维能力也得到了很好的发展。

我们从本次教学体验中可以看到，互动式教学是一种很好的教育方式，它可以让学生在掌握知识的同时，培养他们的团队协作精神和创新思维能力。在未来的教学实践中，我们更应该注重培养学生的综合素质，让他们体验到不同的教育方式，来让他们更好地面对未来的挑战。