耳朵上的绿星说课稿

耳朵上的绿星说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是《耳朵上的绿星》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学
过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
《耳朵上的绿星》是一篇充满温情与关爱的童话故事。

故事讲述了
小松鼠为了参加森林音乐会，精心打扮自己，却在准备过程中因为不
忍心伤害花草而放弃了用花草装饰自己的想法。

最终，萤火虫们被小
松鼠的善良所感动，在它的耳朵上留下了两颗绿色的星星，让小松鼠
在音乐会上大放异彩。

这篇故事语言生动形象，情节简单易懂，富有教育意义。

它不仅能
够激发幼儿的阅读兴趣，还能让幼儿在欣赏故事的过程中，感受到善良、友爱和互助的美好品质，对幼儿的情感发展和价值观形成具有积
极的引导作用。

二、说学情
我所面对的是具体年龄段的幼儿，他们正处于语言发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，理解能力有限。

在教学过程中，我会充分考虑幼儿的这些特点，采用生动形象、富有
趣味性的教学方法，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助
他们更好地理解和掌握故事内容。

三、说教学目标
根据教材内容和幼儿的实际情况，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：理解故事内容，能够用自己的语言讲述故事的主要
情节。

2、能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、情感目标：引导幼儿感受小松鼠的善良和萤火虫的友爱，激发
幼儿关爱他人、与他人友好相处的情感。

四、说教学重难点
1、教学重点：理解故事内容，感受小松鼠的善良和萤火虫的友爱。

2、教学难点：引导幼儿通过故事体会关爱他人的重要性，并能够
在日常生活中付诸行动。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理
解故事内容。

2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考问题，培养幼儿的思维
能力。

3、情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受故事的情感氛围，提高幼儿的学习兴趣。

六、说学法
在教学过程中，我将引导幼儿采用以下学习方法：
1、观察法：让幼儿观察图片、视频等，培养幼儿的观察力。

2、讨论法：组织幼儿讨论问题，促进幼儿之间的交流与合作，培
养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3、表演法：让幼儿通过角色扮演，深入理解故事内容，感受角色
的情感。

七、说教学过程
1、导入部分
我会通过展示一些美丽的星星图片，引起幼儿的兴趣，然后提问：“小朋友们，你们见过绿色的星星吗？今天老师要给你们讲一个关于绿
星的故事。

”从而引出课题《耳朵上的绿星》。

2、初步感知
（1）我会有感情地讲述故事，让幼儿初步了解故事内容。

（2）在讲述过程中，我会适时地提问，如：“小松鼠为什么要打扮
自己？”“它是怎么打扮自己的？”引导幼儿关注故事的关键情节。

3、深入理解
（1）再次讲述故事，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解故事中的
细节。

（2）提问：“小松鼠为什么放弃了用花草装饰自己？”“萤火虫为什
么要在小松鼠的耳朵上留下绿星？”让幼儿深入思考故事所蕴含的道理。

4、拓展延伸
（1）组织幼儿讨论：“在生活中，我们应该怎样关爱他人？”引导
幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。

（2）让幼儿进行角色扮演，体验小松鼠和萤火虫的情感。

5、总结
我会对本次教学活动进行总结，再次强调关爱他人的重要性，并鼓
励幼儿在今后的生活中做一个善良、有爱心的孩子。

八、说板书设计
我的板书设计将围绕故事的主要情节和关键元素展开，包括小松鼠、花草、萤火虫、绿星等，通过简单明了的图案和文字，帮助幼儿更好
地理解和回忆故事内容。