如何让孩子爱上古诗词？

如何让孩子爱上古诗词？
让孩子爱上古诗词：从兴趣出发，玩转文化宝库
古诗词作为中华民族文化的瑰宝，蕴含着十分丰富的历史、文化、审美价值，对儿童的成长意义不可估量。

然而，对许多孩子来说，古诗词却显得枯燥乏味，难以激发兴趣。

如何让孩子喜欢上古诗词，是许多家长和教育工作者共同关注的问题。

一、兴趣开路人，打开古诗词之门
古诗词的学习，一切的基础是激发孩子的兴趣。

兴趣是最好的老师，只有当孩子真正对古诗词产生兴趣，才能主动去学习和深入。

以下几种方法可以尝试：
增强生活体验，寓教于乐：将古诗词与孩子的生活体验结合起来，让孩子在生活中感知诗词意境。

例如，带孩子去逛公园时，诵念描写景物的诗句；在孩子吃饭的时候，咏诵描写美食的诗词；在孩子心情低落时，大声朗读一些励志的诗句。

游戏互动，乐在其中：借助游戏的方式，将古诗词融入到其中，让孩子在玩乐中学。

例如，可以玩古诗词成语接龙、古诗词猜谜语、古诗词配画等游戏，让孩子在玩乐中加深对古诗词的理解。

故事讲述，增强体验：将古诗词改编成生动活泼的小故事，让孩子在故事中感受到诗词的魅力。

例如，可以将《静夜思》改编成关于月亮和思念的故事，让孩子在故事中感受到诗歌的意境。

二、多元感官，沉浸式学习
古诗词不只是文字，更是一幅幅画卷，一首首歌曲，一场场历史故事。

多感官的刺激，可以帮助孩子更好地理解和记忆古诗词：
图文结合，视觉体验：借助图画、插图、动画等形式，将古诗词中的意境和场景展现出来，让孩子更容易理解和记忆。

例如，可以借助绘本的形式，将古诗词融入其中，用画面呈现诗歌意境。

咏颂朗读，听觉体验：实际朗诵、咏诵，让孩子感受古诗词的韵律和节奏，增强记忆和理解。

例如，也可以组织孩子参与古诗词朗诵比赛，并鼓励他们尝试不同的朗诵方式。

情景模拟，角色扮演：将古诗词的内容转化为情景模拟和角色扮演，让孩子在体验中表达诗歌的意境。

例如，在学习《春晓》时，可以模拟孩子起床后观察春天的景象，感受自然的美好和幸福。

三、循序渐进，循环渐进
古诗词学习是一个循序渐进的过程，不能操之过急。

要根据孩子的年龄特点和认知水平，选择合适的诗词进行学习：
启蒙阶段：可以选择一些易懂、内容生动的诗词，比如《悯农》、《咏鹅》、《静夜思》等。

深化阶段：可以拓展到一些难度相对较大的诗词，例如《春望》、《游子吟》、《赠汪伦》等。

拓展阶段：可以引导孩子阅读一些词牌、曲牌、诗歌鉴赏类的书籍，逐步提升对古诗词的理解和赏析能力。

四、家校联动，营造良好的学习氛围
家庭和学校是孩子学习古诗词的重要场所。

家长和老师要互相配合，共同营造温馨良好的学习氛围：
家庭环境：家长可以在家里摆放一些古诗词相关的书籍、字画、装饰品等，共同营造古诗词的学习氛围。

学校教育：学校可以开办古诗词课程、组织古诗词活动、举办古诗词比赛等，激发孩子学习古诗词的兴趣。

五、结语
让孩子喜欢上古诗词，需要用心和方法。

通过兴趣引导、多元感官刺激、循序渐进以及家校协同，可以帮助孩子打开古诗词宝库的大门，感受中华文化的博大精深，提升自身文化素养，并在潜移默化中获得人生的智慧和启迪。