11初中二年级-《自信自强》主题活动设计

《自信自强》主题活动设计

（八年级）

【活动主题】

自信自强

【活动目标】

1、发现每个人身上的闪光点，增强自信。

2、了解一个自信者的特征,掌握建立自信的方法,以增强学习的积极向上的愿望和动力,进一步培养竞争意识和健康的心理。

【活动背景】

入学以来,我有意识地策划了一些活动,象开学初自我介绍,选举班干部讨论会,班干部竞选,运动会自荐报名活动等活动,对学生进行了解观察了解,发现许多学生比较内向,有自卑感,以及在运动会上,在入学以来的各次考试中，在班级的日常管理中我发现许多同学很不自信,有畏难心理,所以确定了这个主题。

【设计意图】

本次班会面向全体同学,不以学习论英雄,准备充分,同学们积极参与,情感体验深刻,而且从心理学的角度充分认识自信的重要性,能够建立学生健康的竞争心理,总体上比较成功.但更重要地是要讲求效果,趁热打铁,给班级和学生制定学习和生活的目标,提升本次班会的境界,落实基本精神,达到知行结合的效果。

【课前准备】

1．让学生搜集自信者奋斗故事;收集名言古训，写一篇关于自信的文章; 发“寻找闪光点”表格(让学生留意班级同学都有哪些优点)。

2．小品表演:自负,自信,自卑。

3．多媒体、 vcd、音响设备等。

4．黑板书写“自信自强” ,用彩带和鲜花气球装点空间。

【活动流程】

一、用名人名言导入，引出话题。

主持人:我们的时代是一个个性张扬的时代,我们的时代是一个优胜劣汰的时代,作为中学生,你是否为成绩下降而颓废过,你是否为能力单一而哀叹过,你是否为长相平凡而苦恼过,很多很多让你心结难开,然而有位古人云:天生我材必有用,有位伟人说:自信是成功的第一

要诀,古往今来的成就一番事业的人无不感受到自信的强大推动力,自信能让你青春永驻,自信能让你奋发向上,自信能让你挑战自我,自信能让你与烦恼说再见,下面让我们一起走进今天的主题班会。

自信自强（板书）

主持人：首先,我想问一下,哪些同学认为自己很自信,……

又有哪些同学觉得自己不自信……

请自信的同学说说为什么自信……

请不自信的同学说说为什么不自信……

主持人；听了大家的发言，听自信的人说自信的话，让我们精神振奋，不自信的人也情有可原，哲人说：存在既合理，但是自信对于我们的生活又实在是非常重要的！

二、学生讲述名人成功故事,点出自信的重要性。

（一）、自信的重要性（板书）

主持人：先请同学们讲讲一些关于自信的故事

居里夫人

牛顿

爱迪生

张海迪

刘翔等等

主持人：听了这些故事让我们深受鼓舞，自信是每个人心里的一轮明月，是沉睡在你心里的巨人，它是一种积极向上的心理品质，是一团焚烧悲观的烈火，是古今中外成功人士建功立业的第一要决，他让你活泼开朗，积极进取，光明磊落，勇敢无畏，虚心大度，有了它，生活每天乐哈哈。但是，自信也是隐藏在你内心深处的矜持的天使，你要主动地寻找她，她才会翩然而至，伴你高飞，你不善待她，她会躲得远远的。那么这个天使长什么样呢？好，接下来让我们欣赏一个小品“该出手时就出手”，让自信现出金身

三、小品表演:该出手时就出手

文：班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？

B：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？

Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

主持人：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

结合表演中的三个人物，请同学们说说自卑、自信、自大的特点。

四、心理辅导员讲解自信的一般特征,及其与自负,自卑的区别

主持人：请我们的心理辅导老师讲讲自负，自信和自卑的区别

心理辅导老师，打出表格分析：

而自负是一种狂妄自大的心理特征。不切实际，盲目空想

主持人：从老师的分析中我们可以得出这样的结论

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自负──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）

主持人：光说不练谁都会，很多人是典型的“语言上的巨人，行动上的侏儒”，我们能判断一个自信或自卑的人，那么怎样才能建立我们的信心呢？

五、活动:采访获奖运动员,校园艺术节才艺获奖者讲述心路历程

主持人：我们班可谓是卧虎藏龙之地，在刚刚结束不久的运动会上，我们摘取了不少奖牌，×××、×××等为我们班摘金夺银，刚刚结束的校园艺术节中，我们班×××、×××以及学校的诗歌朗诵会上×××都有不俗的表现，现在我们的记者团对他们做一个现场采访，了解一下他们的心路历程……

六、活动:部分学生才艺表演

主持人：看得出来，参赛的同学有着对胜利的强烈渴望和对自我的无比自信，挑战自我，挑战对手，释放出了自己也预料不到的潜能，从他们身上，我们感受到自信的强大动力，接下来让我们放松一下，有一些同学将为我们表演节目，请欣赏

歌唱：×××

古筝独奏：×××

诗朗诵：×××

七、活动中获得启示,传授一些建立信心的方法

主持人：相信这些同学在初中三年在学习之余保持和提高他们的特长，会有更高的造诣，我们期待他们的成功！建立自信有很多方法，在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入城南中学或者我们初二（7）班这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

（二）、建立信心的方法（板书）

１．认识自己的优点、能力和特长（板书）

刚才我们欣赏了几位同学的才艺表演，“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。俗话说：三百六十行，行行出状元，有一技之长，你可能鹤立鸡群了，而这使你成为一道美丽的风景线，如何认识自己身上存在哪些优点呢？

“列优点清单”（板书）