支教教师年度工作总结(7篇)

支教教师年度工作总结（7篇）支教教师年度工作总结1
寒来暑往，时光飞逝。

凝望着房前的绿树，经过秋天的飘落，冬天的沉睡，春风和细雨的爱抚，它们在夏日的气息中又一次长得郁郁葱葱。

绿树的悄然变化告诉我，一岁的时光即将匆匆流尽。

我也将默默结束一年的教学生活。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。

”我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

20xx年8月，我怀着一种难以言表的心情，开始了我的支教生活。

在这里，不是我第一次踏上讲台，但却是我离开学生身份以后第一次踏上讲台，心中的激动令我兴奋不已。

随时我都能清晰地回忆起那一双双澄澈、明亮的眼睛。

“教书育人、诲人不倦”作为一名有责任，有良知的教育工，无论是谁，不管是哪一位老师，在这种渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。

当我遇到不顺心的事，当我想家的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，振奋精神，不怕艰难，奋勇前进那就是省教育厅的嘱托，厚望，使命我的诺言，责任，义务。

在激情消退的时候，当我一旦想到自己的松懈会浪费孩子们的光阴，心中的良知迫使我肩挑重担，须要为人师表、教书育人；当我一想到自己的言行在潜移默化之中会影响到孩子们的成长，强烈的责任感就要求我行为世范，堪为楷模；当我一想到工作中的劳累，脑海中浮现出孩子们的欢声笑语、稚嫩脸庞，哪怕再苦再累心中的那种甜蜜，喜悦就使我甘愿奉献，使我激扬文字，潜心治学。

我都一如既往的为这份光荣神圣的职业，完成我自己的使命。

之所以“薪火接力，爱心传递”，是期待
孩子们学有所获，是因为有你们的感动让我感到无比的快乐。

我热爱的是教育这份事业，热爱的是可爱的孩子们，热爱的是你们天真浪漫纯净的心灵。

在教学中，当然也会碰到很多的问题，刚来的时候教一年级的语文，学生理解能力差，又没有家长的配合，和我所认知的学生差距很大，每节课上完我就会觉得很累，尤其是明明自己讲的多么辛苦，可是学生依旧玩自己的时候。

就会觉得这么做到底值得不值得，那么辛苦那么累，还得不到孩子的理解。

很多时候都想自己是不是选择错了，尤其是在第一单元的成绩出来以后，我产生了强烈的挫折感。

与其同时带的五年级英语也让我觉得自己真的不适合做一名老师。

幸好学校的领导以及各位老师给予我最大的鼓励与支持，让我坚持了下来，教我一些方法，让我渐渐认识到，要改变的不是学生，而是我们自己。

我们只有去了解学生，走近学生，才能更好的去上好一节课。

课后老师们也会教我一些他们的经验，关于如何上好每一节课，如何在现有的资源条件下，把学生的注意力集中起来；我很感谢他们，是他们坚定了我继续努力的决心，也是他们教会了我做人的道理。

人的一生就是不断学习的一个过程，所以我们要不断的完善自己，才能让学生感受到老师的魅力所在，也才会认真的去听你上课。

现在我在学校领导以及教研组老师的帮助下不断的进步。

不断的学习，不断的努力，争取让自己做的更好，我非常感谢他们。

世上无难事，只怕有心人。

只要你用心去做，就会有回报。

现在，每当我看到孩子们普通话说得越来越好，学习兴趣不断提高，学习习惯逐渐形成，学习成绩逐渐提高，这些都让我觉得自己的努力没有白费，我所做的一切都没有白费。

每次想起来都有一种说不出的幸福感和成就感。

在我来紫胶之前，家里人不太认可，因为我是土生土长的城市人。

上大学之前，我连家务都不怎么做。

选择紫胶，这样一条常人略显艰难的路，对我来说充满艰难险阻，但我还是来到了这里。

出来学校，我几乎快哭了，破旧的教学楼，几间瓦房，这就是我的学校，这就是我要生活的地方，我简直不敢相信我的眼睛。

随即同学电话让我更加难过。

但我还是没有像有些人那样拿着包袱回家。

休息整顿片刻，我被领到我住的位置，一间不足十五平米的房子，什么都没有，没有独立的卫生间，没有厨房，没有电视，没有衣柜，甚至连张桌子都没有。

我自嘲的做了一首打油诗来形容当时的情景：“走进一间房，四面都是墙，除了一扇门，只有三张床。

”但是渐渐的，寝室有了寝室的样子，我按照我的意愿在一步步的改变它。

虽然与其他资教的老师比起来，条件算是比较差的了，但是我很知足，因为我知道在资教将近快一年里，学校为我们的生活付出了很多的关心。

学校能提供的条件只有这么多，已经为我做的够多了。

在这里我开始尝试自己做菜，虽说味道始终不尽如人意，但勉强可以下咽，生活的环境也许还有很多不好的地方，但我在慢慢的一步步改善，我能改变的，我去改变，我不能改变的，我就让自己去适应。

而且这里的老师以及老师家属也对我们很照顾。

每到放假的时候，老师会主动邀请我们去自己家里吃饭，会把自己家种的一些新鲜蔬菜送给我们。

生活虽说清苦，但是很不错！
我觉得人生是每个人的选择。

有的人选择了繁华喧闹的城市，在忙碌的生活中为自己的未来努力。

他坐在大办公室里，可以随时看到各种高科技的东西，吃各种日式西餐。

但他们也承受着我无法想象的压力和烦恼。

我选择在乡下拿起教鞭，能听到清脆纯净的读书声，能闻到满山油菜花的清香。

我喜欢看学生们可爱天真的笑脸。

我喜欢学生围着我叫我刘老师的感觉。

我喜欢在这里仰望时可以看到的星星。

我喜欢这里的一切。

当然最主要的原因还是希望靠自己的力量改变这里孩子的命运！
我不会后悔自己的选择，因为每个人都有自己想要的生活，成为自己想要成为的人，这本身就是一种幸福。

资教的道路，也许风雨兼程，但是我不会放弃，一定会追随自己心的方向，坚定地走下去。

通过过去一年的生活、学习和工作，我发现我收获了很多。

在教学上，我不敢说我教的学生有多优秀。

我只能说，我是用心在教这些孩子，我对他们倾注了全部的心血。

在教学和研究中，对教材有自己的理解，创造了各种教学方法，能成功调动学生的学习兴趣，让他们喜欢听课；在学生管理方面，学习了别人优秀的管理方法，取得了一定的收获；在生活中，因为有可爱的同学，我觉得很幸福很快乐。

我开始相信，以我微薄的力量，可能没有办法改变农村教育的落后局面。

也许不是每个学生都在乎，但只要有一个学生在乎，我就会尽我所能，不辜负我的老师称号！
支教教师年度工作总结2
为期一年的支教任务圆满完成了。

这次支教工作使我在思想上得到了升华、能力上得到了锻炼，业务上获得了提高。

这次支教的学校是xx县xx小学。

农村长大的我，从接到支教任务起，我就相信自己能克服生活上、工作上的困难，尽自己所能，配合学校的教育教学工作，为山区教育贡献一己之力，很好地完成好这次任务。

20xx年9月3日，冒着大雨，我们到达xx县教育局，随后跟着来接我的支教学校的领导进入xx小学，开始了为期一年的支教工作。

课程概况与工作突破
xx小学是一所寄宿制学校，6个年级12个班，总共600多名学生。

开设语文、数学、英语、科学和品德5门课，平均每班配备2名教师包班，我担任的是五三班的数学、科学和品德课三门课。

学校的作息时间从早上6：00起床开始，一节早自习课，上午4节课，中午一小时午自习，下午3节课，晚上6：30——8：30，2小时晚自习。

学生一天的课时比较长，课程安排比较单调。

为了给孩子们调节心情、活跃思维，我给他们增加了体育课和音乐课。

音乐课上，透过学生那热情、专注、渴望的眼神，我知道这样的课对学生来说很解渴；体育课上，通过学生那真诚的态度、整齐的步伐、开心的大笑，我知道学生身上的好多东西得到了释放。

校长看到体育课不仅能让学生锻炼身体、活跃心情，还给沉寂的校园带来勃勃生机，立刻决定全校每班每周增加两节体育课。

至此，xx小学结束了没有体育课的历史。

学生现状与日常教育
由于这里大多数孩子住宿，所以学生平时的卫生情况便成了问题，从个人卫生到教室卫生都很糟糕，于是检查卫生便成了我每天必不可少的工作。

从提醒学生擦鼻子洗脸，到每个周末需要换洗的衣服；从教室的每一个桌屉、桌角，到操场的成片卫生区，每天都需要老师监督到位。

为了培养学生卫生习惯的养成，我在品德课上适时对学生进行个人习惯养成教育、集体观念教育等，并结合学生的日常表现，有针对性的进行提示、鼓励、引导。

经过近一个多月的检查、督促、教育，卫生的整体情况才慢慢好起来，但是，这样的检查一天都不能松懈，自始至终一直坚持。

贴近实际的教学与教研
这里的学生和城里的学生相比，学习节奏慢，知识面相对狭窄，机械重复性作业较多，学习效率较低。

鉴于这些特点，我尝试在数学课中运用启发式教学，在慢节奏的过程中启发学生的多元思维和发散思维。

比如在推导梯形面积公式时，启发学生用梯形旋转平移法、三角形法、平行四边形法等方法进行推导，以此拓宽学生的思维方式，拓宽思维。

久而久之，学生的思想开始活跃，思路逐渐开阔，学习效率开始提高。

在学生的作业中，我尽量避免简单重复的作业，鼓励学生灵活运用知识，多角度考虑问题，多种方式解决问题。

作业不多但精，慢慢培养学生的数学素养。

经过一个学期的学习，大部分学生都取得了明显的进步，尤其是颜佳虹和耿玉杰，他们原本是中等水平的学生，在期末考试中跃升为班上的前四名。

在与当地老师的教研中，我一方面学习他们真实有效的教学策略和方法，另一方面向他们推荐先进开放的教学理念，向他们推荐好的网络课堂，让大家互相学习，共同进步。

克服困难，遵守各项规章制度
农村的冬天是很冷的，宿舍的暖气在太阳好的`时候就没有了，晚上才来，睡觉时，身下的电褥子是热的，挨着被子的肚皮却怎么也热乎不起来，索性两床被子都压上；教室里是有空调的，但温度设定在10度左右，我穿着羽绒服都不觉得暖和。

在这样的冬天，对于习惯了城里暖气的我，开始时很是不适应，但看到这里的老师们常年生活在这样的环境中都没有怨言，我也暗暗说服自己慢慢学着适应。

还好，有我们长征街小学领导的温暖关怀，我们的宿舍后来变得温暖、温馨，这里我要向我校的领导们表示深深的感谢。

一日三餐，老师和学生一样吃，刚开始我还能坚持吃食堂，但时间久了就坚持不下去了，虽然我想了一些办法解决吃
饭问题，但最终还是闹起了胃病，回市里医院胃镜检查过后，带着药又回到了赞皇，任务还没有完成，需要坚持下去……
xx小学有一个习惯：期末考试前的星期天是不休息的，师生需要连续大干半个月，我本来家里有孩子需要周末回家照顾的，也只好委屈孩子自己了……
早晚自习和寝室纪律
每天早上6：00全校师生按时起床，学生们在凌晨的寒风中匆匆整理一下自己的个人卫生就赶到了教室，懵懂中打开课本开始早读；当天的值日生则拿起扫帚到操场打扫本班的卫生区……就这样，老师和学生们在匆忙中开始了新一天的学校生活。

晚自习从下午6：30——8：30，在这个时间段里，班里几个不安分的学生，有时会跑出去玩游戏机，有时会跟学校外面的人发生摩擦，有时学生之间会发生矛盾……这些孩子是最让老师操心的，但他们也最需要老师的监督、教育、关爱和帮助。

我坚持与这些孩子的家长做好沟通，协商解决孩子遇到的棘手问题，同时也对家长的教育方法提出合理建议，帮助家长树立科学的教育思想，家长和老师共同努力，纠正孩子的不良习惯。

在对这些孩子的教育上，我坚持多关心、多帮助、多指导、少批评的原则，慢慢与他们建立朋友式的师生关系，使他们接受老师的建议和帮助。

辛勤耕耘总会有收获，在期末学生自发组织的平安夜联欢会上，这些孩子竟然成了晚会上最活跃的积极分子，热情而投入的策划和表演，赢得了全体师生的热烈掌声，我为他们的进步感到由衷的高兴！
晚自习后的寝室是事故多发时段，一次班里的王浩哲与人打架，头被打破了，班主任老师和宿管老师一起开车带他到30多里地外的县城医院缝针，回来时已经12点多了。

还有一次学校停电，班里的3个女生自作主张到村里的亲戚家住宿，
我和宿管老师急的到处打电话找孩子，把她们的父母从十几里外的村里叫过来，一起联络附近的亲戚朋友询问孩子的下落，直到晚上十一点，才在一个亲戚家找到了孩子的下落，我才把悬着的心放下来……
一年的支教工作充满着辛苦、忍耐、适应、突破、感恩和欣慰，也让我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩！
支教教师年度工作总结3
如果说幸福是收获一种感动，是让自己的心灵在震撼中得到成长，那么，我们烛光社这些支教的“老师”们一定是最幸福的一群人。

身为烛光人，我们不图什么荣誉，不图什么收入，也不图能得到别人的多少赞扬——当然，并不是说我们什么都不图，我们图的是一种精神上的收获：孩子们那张张感激的笑脸，上课时那种授之以渔的责任感，以及正直接触到社会底层人之后的那种震撼……所有这些，足以让我们不惜为之付出再多辛苦。

就这样，去年一年我们连续支教十六周，每周支教两次，真正做到了风雨无阻。

每次都有十个左右的同学去支教，我们不做任何宣传，只是到了时间就默默地集合到一起去支教。

北京社会学校离我们农大不算近，不管寒冷的冬天还是酷热的夏天，不管风有多大路有多难走，我们都会中午一点准时在农大集合，然后一起骑车去北京社会学校。

有时候路好走些，我们能提前一会到，有时候路不好走我们到了连喘息的时间都没有就得立即上课。

如果提前到了我们会跟孩子们做一会游戏，我们这些“老师”们都非常喜欢那些小孩子，跟他们在一起总是感觉很幸福。

如果说我们支教活动的影响，我觉得这影响主要是对那些孩子的，他们中肯定会有很多孩子因为某个支教老师的一句话或一个行动而影响他的学习态度或是学习方式，乃至，影响他们的一生。

支教并不是像人们想像中的那样轻松。

特别是在这种学校，往往一个小小的教室里挤着五六十个孩子，很多孩子又非常调皮，总是在课上玩一些小花样。

一两个孩子闹没什么大事，可如果几十个孩子一起闹就不是那么回事了，我们经常需要很大耐心和智力使他们安静下来，因此常常一节课下来我们的嗓子都是哑的。

不仅如此，大部分孩子的基础知识太弱，不但很多东西讲了他们听不懂，而且常常一个非常简单的小道理我们要花很多时间一遍遍进讲他们才明白。

这些还都可以很快适应他们，最难的是怎样让每一个孩子都接受我们喜欢我们的讲课，不但要让他们学到知识，还要让他们有足够的兴趣认真听，因此我们需要精心准备课上内容，常常为了一次讲课我们就花一周时间搜集材料。

尽管如此，我们谁也没有退缩，谁也没有说放弃这次活动。

就是因为那张笑脸，我们才坚持了下来。

不信就看看我们教的学生是什么感受吧！
一个支教的同学在他的日记中写道：
“记得有一次我问到他们的梦想，有的说当警察，有的说当老师，有的说当科学家。

给我印像最深的是有个叫伍阳的孩子说他长大了要当北大的校长，这倒是我没想到的。

这些孩子都很聪明，当然也很活泼，要不我的课怎么这么难上呢，呵呵。

我只教过他们一首歌，可他们到最后也没学会：一生有你。

今天我费了九牛二虎之力把我的低音炮都搬去了，我想让他们在这最后一节课里把这首歌学会。

孩子们一边听歌，一边把他们想说的话都用小纸条写给了我，我看了很感动。

他们的字扭扭歪歪的，句子也不通顺，还特幼稚，不过正因为这样才让我看了之后更加感动：
“老师你好，谢谢你给我们上课。

”
“于老师是个大明星啊！于老师我们爱你！——李金山”
“大哥哥你好谢谢你教我们的一首歌，希望你以后再来。

我是贾会杰。

”
“老师我想对你说，我永远都见不到你了。

当是你给我们上的最后一堂课。

我永远记住你。

再见。

——王庆月“
……
当下课铃声响起的时候，我突然发现自己真的有些恋恋不舍。

我无力地向同学们挥挥手说：“下课了，同学们出去玩吧，下学期再见！”一个让我没有预料到的情况出现了：所有孩子冲上来团团把我抱住，叫我不要走！看着他们那亲腻不舍的样子，我一时间眼泪差点流了出来……”
还有一个同学这样写道：
“一学期的支教活动结束了，我虽然没有教他们一些真正的知识，因为我要真那样做他们也根本不会听的，我只给他们讲了一引起故事，唱了一些歌，这些事看起来是那样的微不足道，但我想我一个大学生的气质或其他什么一些看不见的东西还是会给他们幼小的心里留下一些印像的，他们也许现在还没有立即察觉，但我想也许就在他们成长过程中的某一天他们会突然想起曾经有一个长得很丑的大学生哥哥早就告诉过他，或者他还能记起那个大学生身上就有这种东西，一种潜在的东西那叫精神，无形但对于做人极为重要……”
还有这样写的：
“班里有几个小女孩还是比较乖的，叫他们背诗他们就背，虽说背说不成句，总比那些光知道跟我逗着玩的男生好点。

除了女孩子之外，大多数男孩子对我也是比较喜欢的，给他们上过课的老师不少，可像我这样能把每节课都上得生动引他们发笑的却并不多，每回我都会在笑声中告诉他们很多甚至他们的老师也不曾知道的有趣的事情，比如苏东坡跟他妹妹之
间写诗互嘲以及他们一家人的情况，比如毛泽东的几首比较长的好诗和他的一些故事，比如几句简单的英语小诗，或是几个日常用语……每回孩子们笑完了，我都会看见很多孩子的眼神里充满了向往和冲动，一种无名的力量已经在他们心里种下，我想这我就很满足了，我的嗓子没有白病，我的气也没有白生，那些教诲的话也没有白说。

有两个孩子甚至每回都拉着我希望我每天都能来给他们上课，特别是今天结束后他们那不舍的表情更让我这个大男生也有些依依不舍。

不过我还会继续去支教的，只要有时间我就一定去。

”
支教教师年度工作总结4
一年的支教生活即将结束。

回顾过去一年的工作和表现，能赢得学生的喜爱，得到同事的称赞，得到受助学校的肯定，对我来说真的是莫大的安慰。

而我也在教书的同时得到了升华，可以说无论是思想上还是业务上，我都受益匪浅！在领导的大力支持和同事们的无私关怀下，我顺利完成了一年的教学工作，总结如下:
一、降低重心，做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。

自从我踏进马格闹小学那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。

在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。

生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与教师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。

凡是涉及到学校
利益的事，我总是从主人翁这个角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个主人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够理解、理解我而高兴，为我能够融入马格闹小学这个团体而高兴。

二、认真听课评课，搞好教学。

听”，按照学校的安排，认真听评每一堂课。

他们的教学理念、教学方法深深感染着我，这一年里我学到了很多教学方法和教学经验。

第三，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。

课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情景，因材施教。

课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，进取地鼓励，深深的吸引着每一个学生。

课后，我认真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、校领导和教师建立了和谐的关系。

我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。

尽管看起来显得有些平淡，可是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

下乡支教一年，我觉得值！
支教教师年度工作总结5
时光荏苒，一年的支教生活现在已经圆满落幕。

回忆展望小学那一年的点点滴滴，给我留下了很多值得铭记的宝贵财富。

最好的总结就是:我们用爱耕耘，用感恩收获。

教书育人长才干，教人生见真情。

我在思想上和业务上都受益匪浅。

赢得学。