部编版七年级上册语文第二单元综合测试卷(Word版,含答案)

部编版七年级上册语文第二单元综合测试卷
满分：120分时间：120分钟
一、积累与运用（26分）
1. 下列画线字的注音有误的一项是（）（3分）
A.瘫痪（huàn）捶打（chuí）仿膳（shàn）暴怒无常（bào）
B.沉寂（jì）整宿（xiǔ）鲜血（xuè）絮絮叨叨（xù）
C.豌豆（wǎn）憔悴（suì）央求（yāng）翻来覆去（fù）
D.淡雅（yǎ）烂漫（màn）安慰（wèi）泼泼洒洒（pō）
2. 下列句子中没有错别字的一句是（）（3分）
A.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不人。

B.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。

C.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

D.最后等它克服了这种心理嶂碍后，它马上变得活泼而神采亦亦起来，并且对我恋恋
不舍。

3. 下列各句中，画线词语使用错误的一项是（）（3分）
A.与其怨天尤人，不如恭身自省，如果我们能做到把握分寸，谨言慎行，礼行天下，
修身养性，就会懂得为人处事之道。

B.家长、老师对学生过高过严的要求，使相当多的学生背上了沉重的思想包袱，这种
做法，对学生的成长极为不利。

C.张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可
谓出神入化。

D.本次为期三个月的集中整治渣土车违法行为的攻坚战，目标任务明确，成绩可圈可点，群众满意度较高。

4. 下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）（3分）当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”便越发奢侈。

久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，_______________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，
_______________；“人闲桂花落，夜静春山空”，_______________。

生活的忙碌让我
们怎能不怀想“闲”的飘逸。

①是何等馨香又空灵的意境
②是何等悠远又自在的心绪
③是何等寂寞又淡然的雅趣
A.③①②
B.②③①
C.②①③
D.①③②
5. 下列病句修改不正确的一项是（）（3分）
A.我们之所以要把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，原因就是因为人命关天，必须把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。

（删掉“原因”）
B.多位院士专家从病毒溯源、临床救治方案等多方面科学研判，提出形成防控策略、
疾病诊治等多条重要建议。

（将“提出”改为“提炼”）
C.能否把疫情防控工作抓好抓实抓彻底，是检验各级领导干部增强“四个意识”、做到“两个维护”的一个重要尺度。

（在“增强”前加“是否”）
D.通过大家的共同努力，使越来越多的居民理解和支持防控工作，很多人主动帮助宣传、排查、提供信息。

（将“理解”与“支持”调换位置）
6. 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）（3分）
A.小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。

B.据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三
人务于精熟，而亮独观其大略。

”
C.互联网时代，“农民”的概念将变得更丰富：现代农业中的农人，将不再是传统的体
力劳动者，而是某种程度上的操盘者、指挥者。

D.张广智等撰著的《西方史学史》（复旦大学出版社出版）一书，让人们在西方史学史
这一领域听到了中国学者的声音。

7.(8分) 请你参加“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。

有朋自远方来，不亦乐乎？进入中学，你一定认识许多新朋友，与人交往，结为
朋友，是需要真诚与爱心的。

请赶快参加七（1）班组织的“有朋自远方来”综合性学
习活动吧。

（1）有关“交友”的典故有很多。

如“割席断交”，请你也写出一个典故：________。

（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪
伦送我情。

”
请你写下你最喜欢的两句：________________。

（3）以下是学校团委“中学生结交网友”的调查报告；表格所反映的现象：
________________。

二、现代文阅读（本题共计 2 小题，共计27分，）
8.(15分) 阅读下面文本，完成下列各题。

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前
的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼
得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡
在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你
去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对
于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色
的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？
（2）文中的画线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。

（3）将第三段中画横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？
（4）阅读此文，你读懂了什么？你想对自己或是对史铁生说些什么？
9.(12分) 阅读下面文本，完成下列各题。

窗花舞
张全凤
①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经
过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。

②我去赶年集，总是特意寻找窗花。

那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵
巧的手抚模过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。

③窗花承载着我美好的记忆。

幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针
线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。

剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。

她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。

她戴着花镜盘腿而坐，小
巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。

左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在手中慢慢绽放：牲丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大
鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴
角笑起两朵花儿。

她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱赶牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着
满载的马车走在回家的路上。

她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详
地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃……
④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。

那些盛开在笸箩里的窗花，耐
心地等着好日子到来。

⑤除夕的日子要重新封窗。

棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋
封上去的窗纸已经泛黄。

它们被风摩擦过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩
子的手指尖捅破过，一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。

到年关，女人们刮掉
旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。

那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的
辛劳，给平实的生活增添浪漫。

⑥新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。

过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。

于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。

年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。

姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百
鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。

住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。

老人居住的窗上则贴着桃
园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。

⑦火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在
窗上。

窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。

⑧每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。

如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。

⑨我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。

十几年前
她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。

后来不断有人联系
购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。

平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。

过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想
着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样
的人家，心里就欢喜。

⑩老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。

我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。

慢慢地，自己也学着剪。

从最简单的花样开始，从笨拙渐
渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分
给亲友们张贴，皆大欢喜。

⑪去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫒、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。

把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就
像在炕头上演了一场秧歌大戏。

新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，
扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。

⑫不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。

小区喇叭里响着
热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。

那一刻，我感觉窗花上的舞者都在
舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。

团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。

（选自《人民日报》2021年02月11日08版）
（1）下列对本文的理解和分析错误的一项是（）
A.文章开头连用三个排比式反问，既设置了悬念，也形象地展现了窗花美化生活，迎
接春天，增添期待的作用，与“——是窗花”构成设问，点出了文章主要描写的对象。

B.第④段紧扣“窗花”承上启下，通过环境描写和拟人的修辞手法，形象地表达了日
子一天天过去，人们期盼着除夕的到来。

C.第⑧段中“如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团”一句，借由窗子和窗花的变化，含蓄地表达了人们生活水平的提高，引出了下文的窗
花师父。

D.文章结尾从视觉、听觉、幻觉的角度，描写了“窗花舞”的情形，渲染了节日的气氛，点明了中心，深化了主题。

（2）“窗花承载着我美好的记忆”，作者回忆了儿时关于窗花的哪些事？请用简要的语
言依次概括。

（3）说说题目“窗花舞”的妙处。

三、文言文阅读（本题共计 1 小题，共计12分，）
10.(12分) 阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）
（1）解释下列画线词在文中的意思。

①未若柳絮因风起因：_______________
②陈太丘与友期行期：_______________
③相委而去委：_______________
④元方入门不顾顾：_______________
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（3）【甲】【乙】两文都表现古代少年的聪慧机敏，请各找出一句并简要分析。

四、古诗词鉴赏（本题共计 1 小题，共计5分，）
11.(5分) 阅读下面文本，完成下列各题。

江汉①
［唐］杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

【注】①大历三年（768）正月，杜甫离开夔州，辗转多地，历经磨难，北归无望。

（1）通读全诗，赏析有误的一项是（）
A.首联“江汉”点题，“思归客”意指诗人思归而不能归，包含着无限辛酸。

B.颔联对仗工整，情景相融，通过描写眼前自然景物，营造凄凉冷清的意境。

C.尾联借用了老马识途的典故，与曹操的“老骥伏枥，志在千里”异曲同工。

D.整首诗格调低沉，委婉含蓄地表现了诗人孤独飘零、苦无亲朋的烦闷之情。

（2）从修辞手法的角度，赏析颈联“落日心犹壮，秋风病欲苏”一句的妙处。

五、写作（本题共计 1 小题，共计50分，）
12. 阅读下面的故事，按要求作文。

生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹……但是它们都是遮不住太阳的。

其实只要换个角度你就会发现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边，只是有时我们会忽略它的存在。

请以“阳光一直都在”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体充实，表达真情实感；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作。

参考答案
1.C
2.C
3.A
4.B
5.D
6.B
7.
（1）例如：伯牙绝弦。

（2）例如：海内存知己，天涯若比邻。

（3）中学生结交网友“看重人品”的居多。

8.
（1）①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”
是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

（2）插叙。

①补充说明母亲的病具体到了那步田地。

②母亲做出的超常努力。

（3）不好。

①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到到那
一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这
一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

（4）当困难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈
而辉煌。

但愿大家从这篇文章中看到的不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。

妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在。

面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心。

生命是美好的，要好好珍惜、好好儿活才是！生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗
来改变的。

9.
（1）A
（2）①乡下的冬日，奶奶剪窗花。

②到年关时，女人们重新封窗。

③过年时，人们贴
窗花。

（3）①“窗花”是文章的线索；②“舞”用拟人的修辞，生动形象地展现了窗花灵动
的艺术形象；③“窗花舞”含蓄地表达了对劳动人民智慧的赞美和美好生活的期盼。

10.
（1）①乘，趁,②约定,③舍弃,④回头看
（2）①不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
②正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

（3）【甲】文示例：“未若柳絮因风起”，敏锐捕捉到雪花的轻盈姿态，想象贴切奇特，比喻形象生动，表现了谢道韫的聪慧机敏。

【乙】文示例一：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”
元方维护父尊辩驳巧妙，有理有节，可见其聪慧机敏。

示例二：“待君久不至，已去。

”暗示对方过错在先，语言得体而机智。

11.
（1）D
（2）运用比喻的修辞，用“落日”比喻自己已是垂暮之年，写出了诗人虽然身处逆境，但依然壮心不已的精神状态，面对飒飒秋风，感觉病情有好转，表现了积极进取的精
神及老当益壮的情怀。

12.略。