新人教版三年级上册数学第五单元倍的认识PPT
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《倍的认识》教学PPT课件
倍的认识
1
教学目标
1.结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过 程。 2.初步体会“倍”的含义，能根据直观事物回 答简单的求倍数的问题。 3.鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察、 讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。
.
2
探新知 大象之家。
看图说一说图中有几头大象、几头小象。
.
3
探究新知 大象之家。
.
8
巩固应用
3. 芒果的个数是山竹的（ 3）倍。
.
9
巩固应用
4. 的个数是 的（ ）倍3 。
.
10
巩固应用 5.
2
4
8
2
4
.
11
4头大象和2头小象 4里面有（ 2）个2
大象有4头，小象有2头。大象的头数是
小象的2倍。
.
4
探究新知 拔萝卜。
.
5
探究新知 兔妈妈的萝卜和小兔的萝卜的关系 小兔：
兔妈妈：
画一画，兔妈妈的萝卜有（ 3）个2 根。
兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的3倍。
.
6
巩固应用 1.
4
.
7
巩固应用
2. 母鸡的只数是公鸡的（ 5）倍。
1
教学目标
1.结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过 程。 2.初步体会“倍”的含义，能根据直观事物回 答简单的求倍数的问题。 3.鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察、 讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。
.
2
探新知 大象之家。
看图说一说图中有几头大象、几头小象。
.
3
探究新知 大象之家。
.
8
巩固应用
3. 芒果的个数是山竹的（ 3）倍。
.
9
巩固应用
4. 的个数是 的（ ）倍3 。
.
10
巩固应用 5.
2
4
8
2
4
.
11
4头大象和2头小象 4里面有（ 2）个2
大象有4头，小象有2头。大象的头数是
小象的2倍。
.
4
探究新知 拔萝卜。
.
5
探究新知 兔妈妈的萝卜和小兔的萝卜的关系 小兔：
兔妈妈：
画一画，兔妈妈的萝卜有（ 3）个2 根。
兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的3倍。
.
6
巩固应用 1.
4
.
7
巩固应用
2. 母鸡的只数是公鸡的（ 5）倍。
三年级上册数学人教版《倍的认识》课件
03
倍数计算方法掌握
整数倍计算方法及示例
01
02
03
定义法
两个整数相除，如果被除 数能被除数整除，则称被 除数是除数的整数倍。
乘法法
整数A乘以另一个整数B， 得到的结果AB就是A的B 倍。
示例
6是3的2倍，因为6÷3=2 ；8是4的2倍，因为 8÷4=2。
小数倍计算方法及示例
计算方法
求出小数对应的最简分数形式，然后 按照分数的倍数计算方法求解。
概念理解不清
学生对"倍"的概念理解不 透彻，容易与"加法"或"乘 法"混淆。
单位换算出错
在处理与"倍"相关的实际 问题时，学生可能会因为 单位换算不当而导致错误 。
忽视题目条件
在解题过程中，学生可能 会忽视题目中的某些关键 条件，导致解题方向偏离 。
典型例题详细剖析
例题1
果园里有桃树20棵，梨树是桃树的3倍，梨树有多少棵 ？
教师答疑解惑及总结陈述
答疑解惑
针对学生提出的问题和疑惑，教师进行详细的解答和讲解。通过举例、画图等方式帮助学生理解“倍”的概念和 应用。同时，鼓励学生提出自己的见解和思考，促进课堂交流和互动。
总结陈述
在课堂的最后阶段，教师对本节课的内容进行总结陈述。回顾“倍”的定义、性质和应用等方面的知识点，强调 重点和难点内容。同时，也可以引导学生对本节课的学习进行自我评价和反思，帮助他们更好地掌握学习内容。
年龄问题中倍数关系分析
年龄问题的特点
年龄问题通常涉及到两个人或两组人 的年龄之间的倍数关系，以及年龄的 增长或减少。
倍数关系分析
在年龄问题中，倍数关系通常表现为 两个人或两组人年龄之间的比例关系 。可以通过列方程或算式来求解，关 键是理解年龄的增长或减少与倍数关 系的变化。
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的（ 6 ）倍。
3根
有（ 4 ）个3根，那么
的根数是
的（ 4 ）倍。
同样是12根 白萝卜，为什么 一会儿是胡萝卜 的6倍，一会儿 是胡萝卜的4倍 呢？
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
倍的认识
人教版小学数学三年级上册
6根 2根
10根பைடு நூலகம்
• 摆一摆
2根
3个2根
有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
• 圈一圈
2根 1份 标准量
3个2根
有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
2根
有（ 5 ）个2根，那么
的根数是
的（ 5 ）倍。
2根
有（ 6 ）个2根，那么
的根数是
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
再见
人教版三年级上册数学《倍的认识》课件(共21张PPT).ppt
1份
跳绳人数： 6人 6人 6人 6人
4份
？人
想：要求跳绳有多少人，就是求（ 4 ）个（ 6 ）是多少。
6×4＝24（人）
答：参加跳绳有24人。
方法小结
游戏：找朋友
想
一 想 找 一
找
练习巩固
智慧大闯关
练习巩固 第一关：我会算
7个
？个
7 × 3 = 21 (个）
练习巩固 第二关：我会变
7个
练习巩固 第三关：我会摆
上课专心听讲
会用画图的方 知道求一个数的 会用这个方法解决
学习表现 积极思考、主动举手 法解决问题
几倍用乘法
生活中的问题
（)
（)
（)
()
学生自评
你获得几颗星？
学习内容：
“模型思 想”
求一个数的几倍是多少，用乘法计算
课后作业
1.课本练习十一:第4题、第7题、第8题(必做题）
2.请用倍数关系讲讲“8x4=？”的数学问题？（选做题）
探究新知
三（1）班参加踢毽子的有6人，跳绳的人 数是踢毽子的4倍，参加跳绳有多少人？
合作探究
合作要求
1.画一画：4人一小组，用你喜欢的图形 画一画两个量之间的关系；
2.说一说：画完组内说一说。
（时间：3分钟）
三（1）班参加踢毽子的有6人，跳绳的人数
是踢毽子的4倍，参加跳绳有多少人？
踢毽子人数： 6人
感谢您的聆听！
有3个。
摆
一
的个数是 的2倍。
摆
的个数是 的3倍。
练习巩固 第四关：解题能力大比拼 三（1）班参加踢毽子的有6人，拔河的人数 是踢毽子的3倍还多2人，参加拔河有多少人？
《倍的认识》ppt课件
06
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
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估一估，填一填。
短跳绳： 长跳绳：
长跳绳的长度大约是短跳绳的（ 3）倍
巩固练习
1.
2倍
能不能改变
的朵数或
使它们有整倍数关系？
的朵数，
10个
10个
Байду номын сангаас10个
10个
随堂训练 想一想，摆一摆。
第一行摆：
第二行摆几个5根， 一共是多少根？
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
巩固练习
倍的认识
【学习目标】
1.理解求一个数是另一个数的几倍的问题中数量间 的关系，能正确解答这类问题。
2.学会借助直观图分析求一个数是另一个数的几倍 的数量关系，并能找到解决问题的方法。
【学习重点】
求一个数是另一个数的几倍的数量关系，并能 找到解决问题的方法。
谁能快速的说出每幅图中有几个几
3个2 4个2
5个3
（1）
（ 4 ）个（ 2 ） 菠萝的数量是梨的（ 4 ）倍
一、引入新课
（ 2 ）个2
（ 2）个4
谁能很快地说出每幅图 有几个几？
自主学习
课前活动： 讨论，说说每幅图有几个几？
（2）个2
（2）个4
想一想
仔红细萝观卜察有胡萝 卜几有个几2根根。？
2根
有2根， 们说
33个倍2根
有3个2根，我
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
5.
（1）有（ 2 ）只兔子（ 4 ）只鸭子，（ 8 ）只鸡。 （2）鸡的只数是鸭子的（ 2 ）倍，是兔子的（ 4 ）倍。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
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课后练习
—、填空。
1. 4的3倍是（12） ； 2的4倍是（8 ）。 2. 3的6倍是（6）个（3 ）,算式是（3X6）。
3. 4个3可以说成（3）的（4）倍；5的3倍可以说 成（3 ）个（5 ）。
课后练习
列式计算。
1. 5的8倍是多少? 5X8=40
2. 9的6倍是多少?
9X6=54
课后练习
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
10.30 (周三)家庭作业 (1) 名师计划，P27页第2课时，倍的
应用 (2) 基础训练册，练习十一 (2)
一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个 变成2个。经过3分钟，
这种细菌的数量是原来的多少倍。
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
教学模板PPT
语文S版 二年级上
倍的认识
求一个数的几倍是多少
ห้องสมุดไป่ตู้
复习导入
数一数第一行有几根小棒。
第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多
少根？
例3
新知探究
军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍。
象棋的价钱是多少元?
所求问题
象棋的价钱是多少元？
新知探究
阅读与理解
可以画图帮助理解。
想：要求象棋的价钱，就是求（4）个（8）是多少。 8x4 = 32 （元）
下面是2014年6月份的日历。
(1) 6月份共有多少天？ (2) 看一下星期六的日期，你发现了什么？它们都是7的()数。
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有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
二、探究新知
倍的认识
圈一圈，
有（ 5）个2 根，
是 的（ ）5倍。
的根数
三、知识运用
（一）圈一圈，做一做
有几个 这有么几多个？？
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 6）倍。
三、知识运用
（二）想一想，摆一摆
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个几5根，? 一共是多少根？
（ 2）个2
谁能很快地说出每幅图 有几个几？
（ 2 ）个4
二、探究新知
倍的认识
仔细观红察红萝胡萝胡卜萝卜萝有卜有卜几有3有个几22根根。？。
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第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
三、知识运用
（三）圈一圈，填一填
粉花： 黄花:
有几个 这么多？
的朵数是 的（ ）倍5。
三、知识运用
（四）涂一涂
（1）第一行 的个数是 的几倍？ （2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。
再根据涂色结果，提出数学问题并解答。
三、知识运用
（五）摆一摆，说一说
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
九年义务教育小学数学三年级上
倍的认识
倍的认识
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一、复习巩固
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摆一 3架架飞飞机机用用几5根小棒？。
我有10根小棒能摆几架飞机？
小红
能用摆152根架小飞棒机。。
小丽
Hale Waihona Puke 小强写在最后成功的基础在于好的学习习惯
人教版三年级数学上册第五单元倍的认识单元课件
54 ÷ 6－8＝1（颗）
答：需要加1颗黄珠子。
6 一种细菌，每过一分 钟，就由原来的1个 变成2个。经过3分钟， 这种细菌的数量是原 来的多少倍？
2 ×2 ×2＝8（个） 8 ÷1＝8
答：3分钟后数量是原来的8倍。
倍是什么？
倍是数学中比较两个量的一种数量关 系。已知两个不同的量，其中较大的量可以 按照较小量的数量平均分成几份，就说较大 的量是较小的量的几倍。
一个数里含有几个另一个数，这个数就 是另一个数的几倍。要求一个数是另一个数 的几倍，也就是求一个数里有几个另一个数， 用除法计算。
1
是
3 ×4＝12（个） 12 ÷4＝3（倍）
的几倍？
2 妈妈买了4千克苹果，买的梨是苹果的5倍， 妈妈买了多少千克梨？
4×5=20（千克） 答：妈妈买了40千克梨。
李芳踢的个数是刘梅的几倍？
18 ÷6＝3
4
（1）6 ×6＝36（岁） （2）36－1＝35（岁）6－1＝5（岁）35 ÷5＝7
5 （1）小红有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍 多6颗。红珠子有几颗？
8 ×6+6＝54（颗） 答：红珠子有54颗。 （2）小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量 不变，要使红珠子的数量是黄珠子的6倍，需要加几颗 黄珠子？
1 填空。
1. 4的3倍是（ 12 ）；2的4倍是（ 8 ）。 2. 3的6倍是（ 6 ）个（ 3 ），算式是（ 3×6 ）。 3. 4个3可以说成（ 3 ）的（ 4 ）倍；5的3倍可以说 成（ 3 ）个（ 5 ）。
2 列式计算。
1.5的8倍是多少？ 5×8=40
2.9的6倍是多少？ 9×6=54
1
1 （1）小鹿的只数是小猴的几倍？ 18 ÷6＝3
答：需要加1颗黄珠子。
6 一种细菌，每过一分 钟，就由原来的1个 变成2个。经过3分钟， 这种细菌的数量是原 来的多少倍？
2 ×2 ×2＝8（个） 8 ÷1＝8
答：3分钟后数量是原来的8倍。
倍是什么？
倍是数学中比较两个量的一种数量关 系。已知两个不同的量，其中较大的量可以 按照较小量的数量平均分成几份，就说较大 的量是较小的量的几倍。
一个数里含有几个另一个数，这个数就 是另一个数的几倍。要求一个数是另一个数 的几倍，也就是求一个数里有几个另一个数， 用除法计算。
1
是
3 ×4＝12（个） 12 ÷4＝3（倍）
的几倍？
2 妈妈买了4千克苹果，买的梨是苹果的5倍， 妈妈买了多少千克梨？
4×5=20（千克） 答：妈妈买了40千克梨。
李芳踢的个数是刘梅的几倍？
18 ÷6＝3
4
（1）6 ×6＝36（岁） （2）36－1＝35（岁）6－1＝5（岁）35 ÷5＝7
5 （1）小红有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍 多6颗。红珠子有几颗？
8 ×6+6＝54（颗） 答：红珠子有54颗。 （2）小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量 不变，要使红珠子的数量是黄珠子的6倍，需要加几颗 黄珠子？
1 填空。
1. 4的3倍是（ 12 ）；2的4倍是（ 8 ）。 2. 3的6倍是（ 6 ）个（ 3 ），算式是（ 3×6 ）。 3. 4个3可以说成（ 3 ）的（ 4 ）倍；5的3倍可以说 成（ 3 ）个（ 5 ）。
2 列式计算。
1.5的8倍是多少？ 5×8=40
2.9的6倍是多少？ 9×6=54
1
1 （1）小鹿的只数是小猴的几倍？ 18 ÷6＝3
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8、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 16 、等待机会，是一种十分笨拙的行为。 1 、敞开心扉，让爱拥抱自己!其实快乐是件很容易的事情。 2 、当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 9 、如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。 7、有不少人决心去改造这个世界，但实际上有几个人能真正改造自己。 14 、生命没有输赢，只有值不值。人生在世，总会有些感情，因失去而美丽;总人有些往事，因回不去而珍贵。 8 、生活是个势利眼，他眼里只有高高在上的人，要想让他瞧得起，你就得直起腰板做人。 3、成长的痕，是看似闪烁却暗淡无光的。我们想要天上的星，故可以登高楼去摘折。我们要的是闪烁，要的是光芒，却不知，我们早已遗忘 了它的本质。虚荣的光环套在身上，却怎么也掩盖不住它本身的暗淡无光。当心开始敏感，我们再也找不回幼时的耀眼，幼时的骄傲。
2 、当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点、失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满 人生打下了基础。
2 、于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 15 、只有自己流过血受过伤才能真正成长。
第复习导入
（二）探究新知
（二）探究新知
白萝卜的个数是胡萝卜的3倍
（二）探究新知
……
（二）探究新知
填一填
图中（青虫 ）的只数是（小鸡 ）只数的（ 2 ）倍，
（
）是标准量。
小鸡的只数
（二）探究新知
根据要求画黑色圆形：
第一行： 第二行： 是第一行的234倍
拍手游戏
（三）巩固运用
1.想一想、说一说
（ 苹果9的个数）是（ 梨子3个数 ）的（ 3 ）倍。
2 、当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点、失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满 人生打下了基础。
2 、于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 15 、只有自己流过血受过伤才能真正成长。
第复习导入
（二）探究新知
（二）探究新知
白萝卜的个数是胡萝卜的3倍
（二）探究新知
……
（二）探究新知
填一填
图中（青虫 ）的只数是（小鸡 ）只数的（ 2 ）倍，
（
）是标准量。
小鸡的只数
（二）探究新知
根据要求画黑色圆形：
第一行： 第二行： 是第一行的234倍
拍手游戏
（三）巩固运用
1.想一想、说一说
（ 苹果9的个数）是（ 梨子3个数 ）的（ 3 ）倍。
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妈妈的集邮册里有8张动物邮票，风景邮票的 张数是动物邮票的4倍，风景邮票有多少张？
8×4＝32（张）
答：风景邮票有32张。
明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。 （1）妈妈今年多少岁？
4×7=28（岁） 答：妈妈今年28岁。
（2）再过两年，妈妈的年龄是明明的几倍？ 想：再过两年，明明几岁、妈妈几岁? 30÷6=5 答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
回顾与反思
扫地的： 4人 擦桌椅的是扫 地的3倍
擦桌椅的：
4×3＝12（人）
温馨提示 求一个数是另一个数的几倍，用除 法计算；得数后面不加单位名称。
填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 4 ）倍。
学校庆“六一”文艺汇演，唱歌的有40人， 跳舞的有8人，唱歌的人数是跳舞的几倍？
9+27=36（人） 36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
小红今年6岁，妈妈今年36岁。去年妈妈的 岁数是小红的几倍？
去年小红5岁，妈妈35岁。 35÷5＝7
答：去年妈妈的岁数是小红的7倍。
这节课你们都学会了哪些知识？
求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里面含有几个另一个 数，用一个数÷另一个数计算。
求一个数是另一个数的几倍
填一填。
通过示意图 能看到6里面 有3个2。
的个数是 的（ 3 ）倍。
擦桌椅的人数 是扫地的几倍？
擦桌椅的有12人。 扫地的有4人。
从题中你知道了什么？
方法一：画示意图
擦桌椅的：
扫地的：
擦桌椅的是 扫地的3倍。
通过示意图 能看到什么？
三年级上册数学课件-5 倍的认识 ｜人教版(共20张PPT)
的（ ）倍。
的根数是
圈一圈，填一填。
的个数：
5个
的个数：
2个5
的个数是 的个数的（ ）倍。
圈一圈，填一填。
有几个 这么多？
5个2
粉花： 黄花:
的朵数是 的（ ）倍。
请用“ 是 的 倍”说一句话。
2只
3个2只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。
6里面有3个2，6是2的3倍。
说一说
4只
8只
8里面有( )个4,说你有什么收获？
谢谢
小狗的只数是大 雁的（ ）倍。
小结：
我们用圈一圈的方法很快就找出 两个数量间的倍数关系！
（1）第一行摆： 第二行摆的是第一行的5倍
第二行摆几根？
（2）第一行摆：
第二行摆的是第一行的3倍
第二行摆几根？
（3）第一行任意摆几根 ，
第二行摆的是第一行的4倍
第一排： 第二排：
知识运用1
填一填
的个数是 的（ ）倍 的个数是 的（ ）倍
知识运用2
我是聪明的小判官。
（1）8个 是2个 的4倍。（ ） （2）12是6的3倍（ ）
（3）4个 是8个 的2倍。（ ）
知识运用3
小白兔吃掉2根红萝卜后，红萝卜 的根数就是胡萝卜的 倍。
知识运用4
小白兔吃掉1根红萝卜后，白萝 卜的根数就是红萝卜的 倍。
五、课后作业
作业：第53页练习十一，第2题、第3题。
《倍的认识》
一、情境导入 二、初步认识“倍” 三、进一步理解“倍”
四、知识运用 五、课后作业 六、小结
观察下图，你发现了什么？
探究新知：初步认识“倍”
仔细观察胡萝卜有几根，
2根
红萝卜有几根？
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（一）圈一圈，做一做
有几个 这有么几多个？？
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 4）倍。
三、知识运用
（二）想一想，摆一摆
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个几5根，? 一共是多少根？
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
三、知识运用
（三）圈一圈，填一填
粉花： 黄花:
有几个 这么多？
的朵数是 的（ ）倍5。
三、知识运用
（四）涂一涂
（1）第一行 的个数是 的几倍？ （2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。
再根据涂色结果，提出数学问题并解答。
三、知识运用
（五）摆一摆，说一说
摆一 3架架飞飞机机用用几5根小棒？。
我有10根小棒能摆几架飞机？
小红
能用摆152根架小飞棒机。。
小丽
小强பைடு நூலகம்
倍的认识
倍的认识
一、复习巩固
（ 2）个2
谁能很快地说出每幅图 有几个几？
（ 2 ）个4
二、探究新知
倍的认识
仔细观红察红萝胡萝胡卜萝卜萝有卜有卜几有3有个几22根根。。？。
有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
二、探究新知
倍的认识
圈一圈，
有（ 5）个2 根，
是 的（ ）5倍。
的根数
三、知识运用
四、布置作业
作业：第53页练习十一，第1题。
有几个 这有么几多个？？
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 4）倍。
三、知识运用
（二）想一想，摆一摆
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个几5根，? 一共是多少根？
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
三、知识运用
（三）圈一圈，填一填
粉花： 黄花:
有几个 这么多？
的朵数是 的（ ）倍5。
三、知识运用
（四）涂一涂
（1）第一行 的个数是 的几倍？ （2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。
再根据涂色结果，提出数学问题并解答。
三、知识运用
（五）摆一摆，说一说
摆一 3架架飞飞机机用用几5根小棒？。
我有10根小棒能摆几架飞机？
小红
能用摆152根架小飞棒机。。
小丽
小强பைடு நூலகம்
倍的认识
倍的认识
一、复习巩固
（ 2）个2
谁能很快地说出每幅图 有几个几？
（ 2 ）个4
二、探究新知
倍的认识
仔细观红察红萝胡萝胡卜萝卜萝有卜有卜几有3有个几22根根。。？。
有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
二、探究新知
倍的认识
圈一圈，
有（ 5）个2 根，
是 的（ ）5倍。
的根数
三、知识运用
四、布置作业
作业：第53页练习十一，第1题。