不倒森林拓展教案模板（共15篇）

不倒森林拓展教案模板（共15篇）
第1篇：室外拓展不倒森林教案
不倒森林
一、项目简介：
不倒森林也叫扶小树，这是一个理念鲜明、易于操作的项目。

要求参与者每人手按一根杆，杆与杆之间保持一根杆长的距离，围成一个圆，右手掌心按在杆的帽上，在杆不倒的情况下统一向某个方向换杆，完成8次左右。

不倒森林经常在挑战150项目中使用。

二、参与人数：每组6－12人。

三、场地要求：空旷的平地。

四、需要器材：竹木杆或PVC杆。

五、游戏时间：约40-60分钟。

六、活动目标：
1、提升队员的包容能力。

2、提升团队协作能力。

3、体会主动性在工作中的作用。

4、使团队成员学会专注、倾听。

七、活动规则：
1、参与者每人持一根活动杆围成一个圆。

2、杆和杆之间保持大约一根杆的距离。

3、右手掌心抵住杆一端，将杆置立在地上，在杆不倒的情况下按照某个顺序迅速移动，将右手掌心按到相邻的同伴的棒上。

4、双脚跨立，左手背在身后。

5、不得用手抓杆，也不允许身体其他部位接触杆。

6、宣布开始前，双脚开立，不允许移动。

6、在换抓杆子的过程中，每次有一根倒就算失败，否则重新开始。

7、必须在连续换位，通常在按遍所有伙伴的杆后才算成功。

8、个人着装运动鞋，并去除手腕上的表或饰物。

八、活动变通：
1、视器材和场地情况可以适当减小或增大距离。

2、根据学员能力，调整项目难度。

3、游戏难度调整方法有：顺时针移动、逆时针移动、相邻移动、间隔移动、圈内圈外移动（围成两圈时使用）
九、分享：
1、让学生体会团队合作的精神、团队成员间的协调能力及默契。

2、锻炼个人的快速反应的能力。

3、培养团队协作中计划、组织、指挥的能力。

4、把握个体与集体的关系，找准自己在团队中的位置。

5、换位思考，为他人着想。

6、注重细节、专注，才能成功。

7、独木难支，二木成林，三木即为森，我们大家在一起协调配合，共同努力就组成蕴涵巨大能量的不倒森林！
8、点睛故事：木桶原理。

集体的巨大成就是由个人一个个小成功累积而成，我们不能做木桶里的短板。

第2篇：拓展培训不倒森林
河南郑州拓展培训第一机构（郑州仪仗魂）培训项目----不倒森林项目名称：不倒森林
项目性质：团队合作项目
适合对象：新员工、老员工、干部、合作伙伴
项目目的：1提升队员的包容能力。

2.提升团队协作能力。

3.体会主动性在工作中的作用。

4.使团队成员学会专注、倾听。

项目形式：参与者每人持一根活动杆围成一个圆，右手掌心抵住塑料杆一断，将杆置立在地上，在杆不倒的情况下按照某个顺序迅速移动。

活动营提示：
1.以下疾病请提前如实告之：高血压、心脏病、低血糖、癫痫等心血管或突发性疾病。

（如未告之，出现事故本公司将不承担任何事
故责任）
2.个人着装：运动鞋（高帮保护脚腕）,女士切忌不要高跟鞋（行动方便）。

3.贵重物品：尽量不带，否则保管好自己的物品，防止损坏丢失现象发生。

4.个人安全：服从工作人员安排，不得擅自行动，出现事故将由自己承担。

5.环境保护：爱护环境、不乱丢垃圾，注意防火。

活动营提供：
1.安全保护：提供安全保护及救护工作和相应的药品。

2.培训服务：指导老师全程陪同服务，科学合理的训练地及必备的设施。

3.保险：人生意外伤害险+医疗。

4.医药箱：携带常备户外外出药品一份。

6.活动服装：统一迷彩服装、活动帽子。

中原经济区建设大发展，郑州仪仗魂老兵做贡献！
郑州仪仗魂企业管理咨询有限公司,旨在服务中原企业发展，帮助企业建立狼性团队，为企业培训体系建设做指导和支持，是中原企业发展过程中贴身的培训部。

公司主要特色：仪仗队5年以上兵龄加上3年以上拓展培训师经验为您用心服务；“细节决定一切”的服务理念，关注企业培训中的方方面面，为企业量身定做培训计划，让企业培训真正形成生产力；中原系统沙盘演练培训第一家；帮助企业打造一支充满激情、富有团队精神、坚不可摧的“铁军”。

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第3篇：不倒森林教案
课程游戏化《不倒森林》设计意图：
我们的幼儿大部分是独生子女，比较自私，有时只想着自己，而非别人，遇到什么事情失败了，就不敢再次挑战，过于紧张，有时我也在思考，比较自私是因为他们不懂得只有付出才有回报，幼儿失败了就不敢再次挑战是不是因为承受能力不够，自信心不够，了解不了我们是一个团队，一个集体，一个TEAM，作为幼儿是需要有一份责任感，是要用积极乐观的心态去看待失败，找出问题，解决问题，而不是责怪，是信任！结合着3——6岁儿童发展指南中提出的：要利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。

所以我设计了这样一个游戏活动《不倒森林》。

前期经验：
在前期准备的时候我用马兰花的游戏进行铺垫，“马兰花马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人们在说话请你马上就开花，开几朵开..,”幼儿从开三朵、开六朵、开12朵逐步体验由人少开花到人最多的时候开花的乐趣，我所要进行的不倒森林也是让孩子从2个人开始交换到三个人交换到4个人交换到6个人交换最后集体交换。

之后带着幼儿集体进行户外野营，在户外孩子们就感觉到了什么叫一个整体，一起扎帐篷、一起搬东西，只有团结起来才会力量强大。

还进行了撕名牌、抓尾巴等游戏活动，分为两组幼儿，以组为单位进行较量，让组内的成员更加团结。

在拍完毕业照后，我特意把毕业照用白板播放给幼儿看，感受集体活动的美感以及身在这个集体的自豪感。

第4篇：拓展心得体会：不倒森林游戏
不倒森林游戏挖掘自己的最大价值
虽然听到去明阳天下拓展训练公司进行若战训练的消息之后，大家都很激动，我们也积极地在拓展活动中表现自己，锻炼自己。

第一个项目是“不倒森林”，先是分成小组，以小组为单位，每人用手掌部位控制一根塑料棒，当你松开自己手中的棒时，要迅速去接到前面队友的棒，依次轮换，连续一圈算成功。

任何一人的棒倒掉或者用手去扶棒时视为失败，必须全部重新开始。

看似简单的任务，落实到一个团队去完成的时候就不简单，一次次的失败让我们感受到:只要把自身简单的事情做好，就是给团队最大的支持。

这个游戏考察了大家的配合和敏捷程度。

整个团队需要默契的配合，两个人之间的
距离合不合适，喊口号的同学口号间的时差是否刚好让倒了棒的同学准备好再次开始等等这些细节都需要大家的沟通、配合，在一次次的训练中找到默契。

在最后16,17,18 三个班的比赛中，有任老师参加的全明星队虽然失败了，但是虽败犹荣。

因为我们以团队的形式完成了看似不可能完成的任务，这让我明白了步调一致，充分发挥每个人作用，形成强大的凝聚力，才是一个团队成功的关键所在。

让我印象最深的有两个游戏，第一个是“三项全能”。

每组队员必须完成三个项目，完成时间最短的取胜。

这三个项目分别是传呼啦圈，滚小球和喊口号。

其中滚小球是最难的，6名队员用宽窄不一的U 型凹槽让小球滚到杯子里，但提供的所有轨道的长度不足以让小球到杯子里，必须接力完成，所以就是需要大家的配合和协作。

在前几次的训练中，我们组成功的把球滚到了杯子里，而且速度很快，但是最后在正式比赛中因为我的失误小球滚出了杯子，掉到了地上。

在小球掉地的一刹那，我听到了队友们的遗憾的叹息。

我心里也很内疚，只好从头再来，但是令我感动的是，大家并没有任何的不快和对我的埋怨。

本文选自明阳天下，转载请指明出处
第5篇：中班其他教案：《制作不倒玩具》
一、教材分析
不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。

在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验，找出不倒翁不倒的秘密。

（1）教学目标：
1、过幼儿自身的活动，感知不倒玩具的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解不倒翁的原理。

使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

（2）教学重点：
引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。

只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒（3）教学难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

二、说教学方法
1、活动发现法：本活动的教学思路是孩子们玩玩具城的各种玩具，通过玩一玩，发现玩具的不同和相同点。

2、比实验法：通过幼儿往不倒玩具中装入不同的材料来发现会发生的现象，并小结得出结论。

3、师做对比实验：教师拿两个透明的不倒玩具一个装入滚动的玻璃球另一个装入橡皮泥做对比实验。

第6篇：苏州不到森林毕业墙拓展心得体会
2015年香林达苏州拓展培训心得
--提升优秀自我，打造阳光团队营销部：韦金柳
感谢香林达给我们提供拓展平台，让我们能够提升自己。

在苏州太湖岛上我们度过愉快而又充实的三天。

令人难以忘怀，这是我第一次参加这样有意义的团提培训，非常感谢香林达给我一个提升自我，超越自我的机会。

我身边有很多优秀的同事需要向他们学习，和营销专员一起工作，我很开心，学到很多东西。

我爱香林达，更爱我们营销中心这样一个活跃，努力，团结和积极奋发向上的阳光团队。

拓展第一天上午站军姿和分组。

我们分为四队，红队，黄队，蓝队，绿队。

我被分到绿队，安徽和无锡两地各个部们和工段我们队都有人，一共12个人，我们队名是“陆军一号”，队长是李玉虎，队秘是王晶晶，口号是“首战用我，用我必胜”。

下午进行两个项目，呼吸的力量，制作流通气具模型吹爆气球。

盲人团结，蒙眼找绳子，把绳子围成一个最大的正方型。

晚上是生命之旅，净化心灵。

第二天早上晨跑，急速60秒，根据1-30数字找到相应的图片，抱团过河，合
力致胜七角板，划龙舟比赛。

第三天挑战150秒、毕业墙等。

短短三天的时间说实话挺累的，但这三天过得很充实，很有意义。

在这么多的拓展活动中，给我印象最深的就是盲人团结，我们和黄队一起完成这个项目，在40分钟的时间里，最后我们围成正方形，没有最大化，因为绳子有打结的地方。

这个项目中我学到了，在一个团队里细节很重要。

有句话说的：细节决定成败。

绳子上有打结的地方我们每个人都有摸到，但就是没有人把结打开。

我们输在了细节上，“小事成就大事，细节成就完美。

”我认为，细节就是组成生活、学习和工作的每一部分。

换句话说，细节的积累就是生活、就是学习、就是工作、就是我们的每一天。

所以在工作中认真积极做好每一件事，完成上级领导安排的任务。

拓展最后一个项目：攀爬毕业墙。

一个4.2米的高墙，一个人不用任何工具，根本是不可能攀爬过去的，但是我们一个团队，就有可以。

我们花17分钟的时间，最后都攀爬过去了。

我们是一个优秀的团队，我想说我们都做到相互信任，相互理解，相互包容，相互补台。

第一，要相互信任。

个头魁梧区域经理张上穗在毕业墙下半蹲，我踩着他的大腿爬到了他的肩上。

我信任他，相信他有足够的力量把我拖起，相信我们团队给我做好防护安全工作，如果我掉下去了，后面我的团队会保护我。

我选择相信他们，于是我毫不犹豫的爬上去。

最后我成功了。

不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基矗这种信任包括上下级之间和同事之间的相互信任，说白了就是不要疑心生暗鬼。

不信任可能会误大事。

如果我们领导与下级之间、同事之间能有这样的信任力度，我们就能成为一个战无不胜团队。

第二，相互理解，相互补台。

在有队友半蹲累了，被无数人踩到肩膀红了换其他人。

说起来容易做起来难。

“理解才有和谐，尊重才能包容。

相互理解，和谐共事，才能干事。

”俗话说：牙齿还有咬着舌头的时候。

在一个公司共事难免有发生矛盾和误会的时候，这就需要我们有一种相互体谅、相互包容的胸怀。

特别是对一些非原则的问题不要斤斤计较，以牙还牙，以眼还眼。

真计较起来既影响工作，又
影响感情，没有任何价值。

在攀爬的过程中，有一名队员出现了失误，因为没有站稳，人摔了下来，庆幸的是下面有我们的队员拖举着，并无大碍。

在分工越来越精细的现代社会，即便是最复合型的人才也不能一个人做完所有的事情，一花独放不是春，万紫千红春满园。

每一个同事只有牢固树立全局观念，以全局利益为重，才能全身心地投入到团队中去，贡献自己的力量并汇聚他人的力量;才能在同事出现工作失误或不到位的情况下，及时堵漏，主动补台。

我要感谢我的同事王晶晶，刁婷婷，特别感谢席主管，她们都帮我很多，认真指导我。

在此中心的感谢她们。

我爱你们。

亲爱的队友们，团队精神的形成需要不断的积累、调整与修正，所有毕其功于一役的想法只能是不切实际的奢望。

唯有我们从小事做起，从现在做起，从我做起;学习、学习、再学习;实践、实践、再实践，方能达到1+1大于2的理想境界!香林达需要我们这样一个活跃，努力，团结和积极奋发向上的阳光团队。

让我们在董事长王林的引导和带领下，奋勇前进，积极工作，共创佳绩。

让香林达走向全国，走向全世界。

第7篇：《总也倒不了的老屋》教案
12.《总也倒不了的老屋》教学设计
谈话导入
1、同学们，有这样一些老屋（出示老屋图片）它们有很久很久的历史，已经存在了一百多年了，看！它们的窗户和门板都已经破旧了，连墙壁都已经要倒塌了…你觉得我们还需要这样的老屋吗？今天我们就来认识一座《总也不倒的老屋》板书，生读题目（指导多音字“倒”）
2、读了这个题目，你有什么疑问吗？老屋为什么总也倒不了呢？老师觉得老屋总有一天会倒的，所以推测这个总也不倒的老屋一定是被施了魔法吧！
看看，起一个新奇有趣的题目能紧紧抓住读者的心，我们在写作文的时候也可以借鉴。

二、学习字词，指导写
1、本篇课文我们没有预习，要想读好、读懂课文，一定要掌握本
课的生字词。

2、出示词语：暴风雨往前凑喵喵孵蛋叽叽饥饿偶尔自由读，指名读，小老师领读，开火车读，齐读。

3、指导象声词。

这组词语中有两个词语有着共同点，你发现了吗？
“喵喵”“叽叽”都有口字旁，都表示小动物的叫声，我们把这样的词叫做象声词，它是模拟自然界声音的一种词语，像这样的词还有很多一起读一读。

老师读前面你们读象声词。

小鸟喳喳喳，鸽子咕咕咕，小鸭嘎嘎嘎，小羊咩咩咩。

4、指导区分理解“偶尔”“偶然”。

词语你会读了，那词语的意思你都能理解吗？“偶尔”是什么意思呢？是指：有的时候。

例如：他经常写小说，偶尔也写诗。

就是有时候也写诗的意思。

有个词和它很像，“偶然”又是什么意思呢？表示：突然、不是经常的；意想不到的意思。

谁来造个句？一次偶然中，他认识了大明星小明。

你能给句子选出合适的词语吗？遇到这样的问题你也可以把词语的意思带进去读一读看看哪个更合适？
1、小红（）去学校玩。

2、小明（）间，知道小丽是小英的姐姐。

三、自由读第一自然段，感受老屋
1、自由读。

2、指名读。

谁来介绍一下老屋？其他同学认真听，看看你眼前仿佛看到了怎样的老屋？
3、指名回答。

时间久、破破烂烂，没有人住，你能把这样的老屋读出来吗？
4、如果你就是这样破烂孤独的老屋你的心情怎样呢？觉得自己很可怜、很忧伤。

你能带着这样的体验再来读一读吗？
5、想读的同学一起读一读！
四、边读边预测，学习通过合理的依据推测
1、看到这句话，请同学们预测一下，老屋有没有倒？为什么没倒？交流：老屋已经100多年了，那么破旧了——推测出老屋会倒了。

题目就是永远不倒的老屋——推测出老屋没有倒。

2、同学们的推测有理有据都非常棒！老屋真的快要到了，可就在这时，小猫出现了！过渡：这样的老屋想“好了，我到了倒下的时候了”便准备往旁边倒去。

暴风雨就要来了！这可怎么办啊？你们觉得小猫会怎么做？他会请求老屋的帮助。

暴风雨马上要把小猫淋成落汤鸡了，它会怎样请求老屋啊？请你读一读！老屋马上就要倒下了，快点求求它！谁再来读一读！请你读的再诚恳一些！
3、再请你预测一下老屋会答应帮助小猫吗？说说你的理由。

交流：图中的老屋慈祥又善良+小猫那么可怜——老屋应该会答应他吧。

老屋那么老就算想帮小猫也没有力气了——老屋应该不会答应他吧。

4、同学们，这就是预测，是根据事前掌握的信息，运用一定的方法，进行猜想和推测，预先了解事情发展的过程。

要有一定的依据。

文章的题目、内容、插图、生活经验都可以帮助我们来预测。

预测的内容可能和实际结果一样，也可能不一样，这都没有关系，只要有合理的依据就可以。

5、我们一起看看课文中的老屋怎么做的？谁来读一读！你现在觉得这是一个怎样的老屋？善良有爱心，请你把老屋的善良读一读！女生读小猫的话，男生读老屋的话，分角色读一读！
三、练习预测，学习批注
1、帮助了小猫，老屋又说“好了！我到了倒得时候了！” 看到这相同的一句话，你们猜一下会发生什么事情？
老屋要倒下的时候，就会有人需要老屋的帮助——一定是有谁来请求老屋了
2、谁来读一读？同学们说这话的人是谁？猜一猜又遇到这样的情况，老屋会怎么做？
老屋不断被打扰——可能会不耐烦，不会再帮助了。

老屋助人为乐——应该还会帮助它。

3、于是老屋低头看看吱吱呀呀作响的墙壁说，同学们读！
四、学法迁移，升华情感
终于，二十一天过去了，老母鸡带着小鸡们唧唧叫着钻出来，老屋又是同一句话“好了，我到了倒下的时候了”读到这里你有什么推测？一定又有谁来请求老屋的帮助了！第三次遇到这种情况，老屋会怎样做？
请同学们默读课文11-17自然段，关注旁边的旁批，思考课文中的旁批是怎样得出来的？旁批就是写在正文旁边的读书心得或评语，有辅助理解和记忆的作用。

同学们还在哪里见过呢？在你的作文本上也有老师的旁批是不是？
交流：（1）我猜到了老屋会怎么回答。

你是怎么猜到的，老屋会怎么回答呢? 故事里老屋一共帮助了哪些小动物？出示三段对话，分角色读一读！
(2)老屋还可能会遇到其他需要帮助的小动物吗？为什么？你认为它会遇到谁？又会怎样帮助他呢？（老屋有自己的价值，还有很多小动物需要它的帮助）
（3）再猜测一下后来老屋有没有倒？为什么呢？
同学们你们觉得被小动物们需要的老屋幸福吗？如果老屋不去用自己的爱心帮助小动物又会怎么样呢？
小结拓展：是啊!老屋一直默默的奉献自己帮助别人，所以一直坚持着不倒下去，正如瑞士作家希尔泰所说的“爱心可以战胜一切”。

有关爱心的名言献给可敬的老屋也送给同学们！
五、指导写字。

饿、饱。

第8篇：大班主题教案《娃娃不倒》及教学反思
大班主题教案《娃娃不倒》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力，通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上轻，二是底面大圆滑，激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣，快来看看幼儿园大班主题《娃娃不倒》含反思教案吧。

活动目标：
1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上
轻，二是底面大圆滑。

2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力。

3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动重难点：
1、重点：通过观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因。

2、难点：发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。

活动准备：
１、形象不同的"不倒翁"玩具（或用鸡蛋壳、废旧物品自制）3-4个。

２、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。

活动过程：
一、活动导入：
1、以猜谜语的形式导入教学：
教师：小朋友，今天请大家猜个谜语，看谁猜得对？谜面是"一个娃娃精神好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒。

"谜底:不倒翁。

2、出示不倒翁玩具，激发幼儿学习的兴趣。

（１）教师：小朋友看，这是什么？
（２）教师让不倒翁动起来，并提出问题：为什么不倒翁怎么推它也不倒下？
（３）教师：今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗？
二、活动指导：
（一）探究不倒翁不倒的原因
1、看一看、说一说：可爱的不倒翁
（1）教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点：不倒翁玩具看上去是什么样子的？有什么特点吗？
（2）教师引导幼儿思考：为什么不倒翁会推不倒呢？从外部看，
它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？从内部看，它的上面部分和下面部分有什么不同吗？
2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师：请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具，看看谁能发现不倒翁不倒的原因。

3、请幼儿谈谈自己的发现教师：谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢？鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

4、归纳小结：
教师：不倒翁不倒的原因有两个，一个是它的身体上面小下面大，而且它的底部是圆的；第二个原因是它的上面部分轻下面部分重，所以当我们推它的时候，它会向一边倾斜，但是底部重力的作用会使它不倒。

（二）小制作：不倒娃娃过渡语：小朋友，不倒翁好玩吗？你们想不想自己做一个不倒翁呢？今天我们来学习制做不倒娃娃，小朋友可要认真听好制作方法啊。

1、介绍不倒娃娃的基本制作方法：
教师介绍不倒娃娃的制作方法：先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋壳上的小洞，然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子，再倒日一点水，最后用双面胶封好小洞口，在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色。

2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师：请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃。

注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。

3、交流分享作品幼儿制作完成后可以互相摆弄，看谁的不倒娃娃做得最好，最后将幼儿作品摆放展示，供全体幼儿观看。

三、活动结束
1、简要总结本节课的内容：这节课小朋友发现了不倒翁不倒的秘密，还学会了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要认真观察，积极动手操作，小手一定会越来越能干的。

2、收拾物品结束活动。

四、活动延伸：
1、幼儿手工制作《纸筒娃娃》。