小班主题活动教案《我的小手小脚》

小班主题活动教案《我的小手小脚》教学目标：
1. 能够理解并表达“我的小手小脚”这一主题；
2. 能够区分手和脚的不同功能；
3. 能够通过制作手印和脚印，增强对手和脚的认知；
4. 通过游戏和活动，培养孩子们合作与沟通能力。

教学重点：
1. 手印和脚印的制作；
2. 手和脚的不同功能。

教学资源：
1. 给每个学生准备一张白纸；
2. 给每个学生准备油墨或水彩颜料；
3. 给每个学生准备一小瓶温水。

教学准备：
1. 教师提前准备好手印和脚印的示范；
2. 教师提前准备好温水。

教学过程：
Step 1 引入新课（5分钟）
教师向学生展示自己的手，并问：“你们觉得手的作用有哪些？”学生回答后，教师引导学生认识到手的作用有握物、抓物、拍手等。

然后教师问：“那脚的作用有哪些？”学生回答后，教师引导学生认识到脚的作用有行走、奔跑、跳跃等。

最
后，教师介绍本课的主题：“我们今天要学习的主题是‘我的小手小脚’，我们要一起做手印和脚印，来认识一下我们的手和脚。

”
Step 2 学习制作手印（15分钟）
教师向学生展示制作手印的方法，并让学生依次动手制作手印。

教师在每个学生完成手印后，向全班展示，并表扬他们的努力。

然后，教师鼓励学生用温水清洗手印，让他们亲身体验温水洗手的舒适感。

Step 3 学习制作脚印（15分钟）
教师向学生展示制作脚印的方法，并让学生依次动手制作脚印。

教师在每个学生完成脚印后，向全班展示，并表扬他们的努力。

然后，教师鼓励学生用温水清洗脚印，让他们亲身体验温水洗脚的舒适感。

Step 4 小组活动（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个代表，代表将自己的手印和脚印粘在一张大海报上，并用彩笔画出手和脚的形状。

然后，每个小组向全班展示他们的作品，并解释手和脚的不同功能。

教师在每个小组展示时给予积极评价和指导。

Step 5 游戏活动（10分钟）
教师组织学生进行游戏活动，例如“双脚跳”，“双手接球”等，通过这些活动培养学生的合作与沟通能力，并巩固对手和脚的认知。

Step 6 总结反思（5分钟）
教师与学生一起回顾本堂课学到的内容，并与学生一起总结手和脚的不同功能。

教师鼓励学生分享他们在制作手印和脚印过程中的感受，并给予肯定和表扬。

Step 7 作业布置（5分钟）
教师布置作业：“请学生回家，跟家人一起制作手印和脚印，并将制作好的作品带到下节课分享。

”教师温馨提醒学生注意保持手和脚的清洁，避免弄脏家里的地板或家具。

Step 8 课堂延伸（5分钟）
教师推荐一些相关的绘本或视频资源，鼓励学生在家继续学习关于手和脚的知识。

教学反思：
本节课通过制作手印和脚印的活动，帮助学生加深对手和脚的认知。

通过小组活动和游戏，培养学生的合作与沟通能力。

整个教学过程活跃，学生参与度高。

但可能需要注意的是，在制作印迹时，需要提前准备足够的水和毛巾，以免造成学生的不便。