《火车》幼儿园中班音乐教案——纵情歌喉快乐学

《火车》幼儿园中班音乐教案——纵情歌喉快乐学！
在幼儿园中班，除了学习知识和技能外，我们还要注重培养孩子们的情感、审美和潜力。

因此，在音乐教育方面，我们选用了一首极富活力与节奏感的儿歌《火车》，带领孩子们感受音乐、享受快乐、挖掘自我潜能。

一、教学目标
1.科目目标：
1）能够听、唱、跳动适当数量的音符；
2）熟练掌握歌曲的歌词与旋律；
3）通过配合动作的跳跃，提高孩子们的协调性和动态感知能力；
4）开展讨论，引导孩子们理解歌曲意义和表达情感。

2.思想品德教育目标：
1）提高孩子们注重音乐学习的意识；
2）鼓励孩子们表达自己的情感、愿景和梦想；
3）培养孩子们合作意识和社交能力，让他们在活动中收获友谊、快乐和成就感。

二、教学准备
1.教学场地：幼儿园音乐室
2.教学材料：录音机、视频设备、实物火车模型、图片资
料、家长配合等。

3.教学活动：唱歌、跳舞、互动体验和分组讨论等。

三、教学过程
1.学前热身：
1）声、音训练：引导孩子们做“呼啦圈呼吸法”，让他们在放松气息的过程中轻声念出节奏感明显的单词，如“太阳，月亮，花儿开……”
2）身体感知训练：以“马路”为主题，在幼儿园校园外做模拟，让孩子们体验行人和车辆的交通规则，认识行人和车辆保护自己和他人的意义。

此时，老师可以播放与交通规则相关的音乐，对孩子们的身体和耳朵进行更为有效的刺激和训练。

例如，老师和孩子们一起唱的歌曲“等红灯开始”等。

2.歌曲学习：
1）引导孩子们聆听《火车》这首歌曲，同时向他们展示有关火车的模型图片，让他们尝试描述和模仿火车的声音、形态和速度。

2）边听边动：老师根据便于跟随的节奏，让孩子们即兴创造相应的动作，以激发他们的活力和兴趣。

例如，“叮铃铃”的时候，孩子们可以模仿铃铛的响声，同时双手交叉挥动；
“咔嚓咔嚓”的时候，孩子们可以同时伸展四肢，模仿火车的动感。

3）歌词练习：老师分别让小组和整体合唱，帮助孩子们掌握歌曲中的每一个词和字，以便于后续的演唱和表演。

4）舞蹈排练：老师让孩子们学习歌曲的动作和步骤，提高他们协调性和舞蹈感知能力。

例如，“火车在行”时，孩子们可以模仿爬坡，伸展手臂向前推进；
“滴嘟滴”的时候，孩子们可以跳起轻盈的舞步，摆荡双手，以表达童真和欢乐。

3.演唱表演：
孩子们在本堂课结束前，进行歌曲表演和舞蹈展示。

老师为他们放置适当的道具，场景和情境，让孩子们在演唱和表演中体验音乐的美妙和多彩。

在演唱中，老师可以加入背景音乐和打击乐器等元素，使得表演更为生动活泼，同时可以吸引孩子们的注意力，让他们更好地保持节奏和音律。

四、课后辅导
老师根据孩子们的表现情况，为他们提供一些课后辅导和评价，例如在家中播放歌曲让孩子们进行练习，并要求他们对于自己喜欢的音乐，进行分享和反思。

在这样的整个活动过程中，孩子们靠着互动和配合，快乐地学习和感受音乐，渐渐地发掘出自己的潜力和情感，也在与老师及家长之间建立深厚的感情和契合度。

五、总结
《火车》这首歌曲，具有动感和紧凑的旋律，极具儿童欢乐的特质和激情。

通过这样的音乐教育方式，我们可以为孩子们创造一个积极乐观的情境环境，让他们从中感受到音乐带来的美好和温馨，更好地发掘和展示自己的潜能和优势。

最终目的是让孩子们建立起健康、快乐和积极的生活态度，为未来的学习和成长准备充分的创造条件和情感基础。