大班《变废为宝》教案精选

大班《变废为宝》教案精选

一、教学内容

本节课选自大班主题活动《变废为宝》，涉及教材的第三章节

“奇妙的废物利用”。详细内容包括：了解废物的概念，探索废物的

再利用方法，培养幼儿的环保意识和动手能力。

二、教学目标

1. 知道废物是可以再利用的资源，提高环保意识。

2. 学会运用创意思维，将废物变成有用的物品，培养动手能力。

3. 感受变废为宝的乐趣，养成节约资源的好习惯。

三、教学难点与重点

难点：废物再利用的方法和技巧。

重点：培养幼儿的环保意识和动手能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、废物样品、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：废纸、塑料瓶、瓶盖、绳子等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）展示废物样品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）讨论废物对我们的影响，引导幼儿认识到废物可以变废为宝。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）讲解废物再利用的方法，如：废纸可以做成纸盒、纸袋等。

（2）展示废物再利用的图片，引导幼儿观察并发表看法。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）分发学具，指导幼儿动手制作废物作品。

（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。

4. 分享交流（5分钟）

（1）请幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

（2）引导幼儿评价作品，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。

六、板书设计

1. 变废为宝

2. 内容：废物的概念、废物再利用方法、环保意识

七、作业设计

1. 作业题目：利用家里的废物制作一个创意作品。

（1）用废纸盒制作一个小房子。

（2）用塑料瓶制作一个花瓶。

（3）用瓶盖和绳子制作一个挂饰。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课幼儿对废物再利用的兴趣较高，动手能力得到了锻炼。但在废物选择和制作过程中，部分幼儿存在困难。

2. 拓展延伸：

（1）鼓励幼儿在家尝试利用其他废物进行创作。

（2）开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。

（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的废物创作过程。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的指导方式。

5. 作业设计的合理性和创新性。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于废物再利用的教学，难点在于如何让幼儿理解和掌握废物再利用的方法和技巧，而重

点则在于培养幼儿的环保意识和动手能力。

1. 难点解析：

a. 通过直观的图片、实物展示，让幼儿对废物再利用有直观

的认识。

b. 采用简单易懂的语言，分步骤讲解废物再利用的方法。

c. 通过互动提问，引导幼儿思考和讨论废物再利用的可能性。

2. 重点解析：

a. 在实践情景引入环节，通过讨论废物对环境的影响，引发

幼儿的环保意识。

b. 例题讲解中，让幼儿亲自动手尝试废物再利用，提高动手

能力。

c. 作业设计时，鼓励幼儿发挥创意，将环保理念融入作品。

二、实践情景引入的设置

1. 创设生活化的场景，让幼儿身临其境地感受废物的存在。

2. 以提问方式引导幼儿关注废物，例如：“你们在生活中见过哪

些废物？这些废物可以怎么处理？”

3. 利用故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识废物再利用的重要性。

三、例题讲解的深度和广度

1. 深度：针对废物再利用的方法，详细讲解每个步骤，让幼儿掌握基本技能。

2. 广度：展示多种废物再利用的案例，拓展幼儿的创意思维。

3. 结合幼儿的年龄特点，用简单、易懂的语言进行讲解。

四、随堂练习的指导方式

1. 分组合作，让幼儿相互交流、学习。

2. 教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时解答。

3. 鼓励幼儿分享自己的制作心得，培养表达能力和自信心。

五、作业设计的合理性和创新性

1. 合理性：作业难度应适中，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的创意。

2. 创新性：鼓励幼儿发挥想象，尝试不同的废物再利用方法。

3. 作业评价：关注幼儿在创作过程中的表现，鼓励创新思维和环保意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，富有感染力，使幼儿更容易理解教学内容。

二、时间分配

1. 实践情景引入：5分钟，确保充分调动幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解废物再利用的方法和技巧。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的时间进行动手实践。

4. 分享交流：5分钟，鼓励幼儿展示自己的作品，提高表达能力。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和讨论废物再利用的相关问题。

2. 鼓励幼儿发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难度，避免问题过于复杂，影响幼儿的理解。

四、情景导入

1. 利用故事、游戏等有趣的形式，让幼儿身临其境地感受废物再

利用的意义。

2. 结合生活实际，引导幼儿关注身边的废物资源。

3. 以提问方式激发幼儿的好奇心，为后续教学环节做好铺垫。

教案反思

1. 教学内容丰富，实践性强，幼儿参与度高。

2. 实践情景引入环节，可以尝试更多有趣的形式，如互动游戏、

角色扮演等，以提高幼儿的兴趣。

3. 例题讲解时，注意观察幼儿的反应，及时调整教学难度和语速。

4. 在课堂提问环节，关注每个幼儿的参与程度，鼓励更多幼儿发言。

5. 作业设计具有创新性和挑战性，有助于培养幼儿的环保意识和

动手能力。