如何搞好农村小学复式教学

怎样搞好乡村小学复式教课
摘要：复式教课，是我国乡村小学比较广泛采纳的一种教课组织形式。

跟着国家计划生育基本国策的落实，乡村校龄人口逐年减少，加之生源向城镇中心校的流动，乡村小学复式班呈逐年上涨趋向，给西部乡村小学的教育教课工作带来了新的特色。

在此后相当长的一段时间里，复式教课将成为乡村小学基础教育的重要构成部分。

要点词：乡村小学；复式教课；教课策略
复式教课，是我国乡村小学比较广泛采纳的一种教课组织形式。

跟着国家计划生育基本国策的落实，乡村校龄人口逐年减少，加之生源向城镇中心校的流动，乡村小学复式班呈逐年上涨趋向，给西部乡村小学的教育教课工作带来了新的特色。

在此后相当长的一段时间里，复式教课将成为乡村小学基础教育的重要构成部分。

一、乡村小学复式教课现状
复式教课能够说是陪伴国家城市化建设步伐加速，教育主管部门松开有关择校限制，旨在“享受优良教育资源”的流动成为趋向以后，履行有关师生比的编制规定，在一些学生级别全、同级学生人数少、教师装备少的乡村小学从头启用的教课组织形式。

就当前我县乡村小学实质而言，复式教
学基本上还处于从头研究学习阶段。

关于接受过师范教育的老师来说，他们在教材上还算学习过复式教课的观点，但也只是是灌了耳音、有点印象；关于没有接受过正规师范教育的老师来说，开始教复式班以前就连“复式教课”这个名词也没听闻过。

加上绝大部分乡村小学推行包班制，即一人既当班主任又带该班全部课程，就连校长也是这样，关于他们来说，匆促担当起复式教课，方法不足、经验短缺只好是边研究边上课。

有的二级复式课上，教师多的是一个年级用去整节课四十分钟的一半，平淡无奇，均匀使使劲量，没有轻重主次之分；也还有的是教师屡次变换年级，一节课的四十分钟时间里，两个年级的“动” 、“静”互换次数均在六、七次之上。

看似花哨，实则是没有主次的秋景均分，教课成效没法有效保障。

二、乡村小学复式教课存在的问题
（一）有关研究及指导滞后。

因为大家都已习惯了单式教课，而对复式教课缺少足够的重视，所以基层学区和学校基本上没有展开过对复式教课的专题研究，更极少展开过对复式教课的专题培训，对复式教课的指导和研究缺失。

（二）教课技术不可以适应复式教课的需要。

复式教课需要多才多艺的教师，需要教师一专多能。

特别是单人单校的复式班教师，一定同时具备较高的政治觉醒和过硬的教课基
本功，可这样的师资却相对短缺。

（三）复式班教师的负担过重。

复式班教师工作辛苦是尽人皆知的，这一问题此刻已十分突出。

一位教师要教两个甚至三、四个年级的学生，学科眉目多，学生差别大，要达成教育教课任务，一定付出双倍、甚至数倍的努力。

超负荷的工作影响了教师的身心健康。

（四）复式班教课成效不理想。

教师的负担过重一般都会惹起学生的负担过重，因为复式教课中师生直接活动的时间少了，学生的学习收效在很大程度上要依赖学生自觉性来保障，所以复式班学生成绩的提升是一个较大的难题。

（五）对复式教课的评估缺少科学的依照。

复式年级和单式年级使用同一种教材，缺少科学性。

不一样的年级，不一样的教课方式，使用同一个标准进行教课检查和教课评估缺少科学依照。

对复式班教师来说，既不客观也不公正。

三、搞好乡村小学复式教课的对策
新课改倡议着重学生自主学习能力的培育，这给复式教课带来了新的机会和挑战。

只有从自己实质出发，深入学习和贯彻领悟，创建性地展开复式教课的商讨和实行，才能化不利为有益，推动复式教课，提升教课质量。

（一）增强有关复式教课的培训和商讨。

实行复式教课的校区，特别要把把此项工作列入重要议事日程，看作校本教研的主题来抓。

要建立复式教课教研组，合时展开规定次
数的专项教研活动。

要多听复式班教师的课，多帮助、多指
导，使其能够胜任复式班教育教课工作。

（二）仔细搞好复式教课班的教师装备。

选派思想进步、
甘于吃苦、乐于奉献、工作能力较强、教课水平较高的教师担当复式班教课工作。

（三）搞好对新上岗复式班教师的培训。

要以校为单位
进行培训，使其掌握复式教课的基本教课理论和教课方法，
能在较短的时间内赶快适应复式教课工作。

（四）赶快出台适应乡村小学复式教课的评论方案。

正
视复式教育教课中“劳” “效”难以直接平等的问题，以客
观公正地评论调换复式班教师的工作踊跃性。

（五）从事复式教课的科任教师应增强事业责任心。

要
依据详细教课实质设定教课主次任务，抓住要点，照料一般，必定注意切忌一节课内均匀使使劲量。

（六）要做勤学生优秀讲堂行为习惯的养成教育。

从教
课之初，就要进行复式教课讲堂运作的专项训练。

展开诸如
手势语、哑语的使用，专注学习毅力的培育，自觉学习、恪
守纪律习惯的培育等。

（七）不停研究并创始乡村复式教课的新模式。

当前一
些校已在运用“垂直互动”的复式教课新模式。

广大一线居
心教师还应不停实践研究，以概括总结更多适应本校区实质
的复式教课新模式，实时推行以服务教课。

总之，复式教课给我们的教育教课工作带来了必定难度，但我们一定知难而进，踊跃研究保证其教育教课收效之路，希望经过我们的艰辛努力，能为复式教课做出应有的贡献。