分辨宽和窄中班数学教案

分辨宽和窄中班数学教案

导入：

这是一个关于分辨宽和窄的数学教案，适用于中班的幼儿。通过本节课的学习，幼儿将能够理解宽和窄的概念，并能够用简单的方法来辨别宽和窄的事物。

教学目标：

1. 能够理解宽和窄的概念；

2. 能够辨别宽和窄的事物；

3. 能够用简单的方法来比较事物的宽窄。

教学准备：

1. 卡片：分别绘制宽和窄的事物，如宽窄的树、宽窄的花等；

2. 实物：椅子、书本等。

教学步骤：

步骤一：导入（5分钟）

1. 老师出示一张卡片，上面绘制了一个宽的树，让幼儿看一看这是什么？

2. 引导幼儿回答：“这是一棵树。”

3. 老师再出示一张卡片，上面绘制了一个窄的树，让幼儿看一看这是什么？

4. 引导幼儿回答：“这也是一棵树。”

5. 老师提问：“那这两棵树有什么不同呢？”

6. 引导幼儿回答：“一棵树宽，一棵树窄。”

步骤二：呈现（10分钟）

1. 老师出示一张卡片，上面绘制了一个宽的花，让幼儿看一看这是什么？

2. 引导幼儿回答：“这是一朵花。”

3. 老师再出示一张卡片，上面绘制了一个窄的花，让幼儿看一看这是什么？

4. 引导幼儿回答：“这也是一朵花。”

5. 老师提问：“那这两朵花有什么不同呢？”

6. 引导幼儿回答：“一朵花宽，一朵花窄。”

步骤三：比较实物（15分钟）

1. 老师拿出一把宽椅子，让幼儿看一看，问：“这是一把宽的椅子还是一把窄的椅子？”

2. 引导幼儿回答：“这是一把宽的椅子。”

3. 老师再拿出一把窄椅子，让幼儿看一看，问：“这是一把宽的椅子还是一把窄的椅子？”

4. 引导幼儿回答：“这是一把窄的椅子。”

5. 老师继续使用其他实物进行比较，如书本、桌子等。

步骤四：游戏练习（15分钟）

1. 老师组织幼儿玩一个分辨宽和窄的游戏。

2. 游戏规则：老师将一些实物放在桌子上，幼儿需要观察这些实物并尝试用“宽”或“窄”来描述它们。

3. 老师提供反馈，鼓励幼儿积极参与游戏，并指导幼儿正确辨别宽和窄。

步骤五：总结（5分钟）

1. 老师回顾本节课的内容，提出问题：“我们学到了什么？”

2. 引导幼儿回答：“我们学会了分辨宽和窄的事物。”

3. 老师总结并强调：“宽的事物比较宽，窄的事物比较窄。”

拓展活动：

1. 带幼儿到室外，观察周围的事物，让幼儿找出宽和窄的事物，并进行比较。

2. 给幼儿准备一些材料，让他们自由创作，制作宽或窄的手工作品。

3. 在家庭环境中，让幼儿观察家具、玩具等物品，并用宽和窄来

描述它们。

教学反思：

通过本节课的学习，幼儿能够了解宽和窄的概念，并能够用简单

的方法来辨别宽和窄的事物。在教学过程中，老师通过图示、实物和

游戏等多种形式来呈现宽和窄的事物，以保证幼儿的参与度和理解度。同时，教师还提供了一些拓展活动，让幼儿能够在不同的环境中进一

步巩固和应用所学的知识。在教学反思中，教师可以总结本节课的教

学效果，并进行自我评估和改进，以提高教学质量。