生活中的错别字

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篇一：生活中的错别字

生活中的错别字

1.按（安）装

2.甘败（拜）下风

3.自抱（暴）自弃

4.针贬（砭）

5.泊（舶）来品

6.脉博（搏）

7.松驰（弛）

8.一愁（筹）莫展

9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（叠）12.渡（度）假村

13.防（妨）碍14.幅（辐）射15.一幅（副）对联16.天翻地复（覆）

17.言简意骇（赅）18.气慨（概）19.一股（鼓）作气20.悬梁刺骨（股）

21.粗旷（犷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）24.凑和（合）

25.侯（候）车室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一如继（既）往

29.草管（菅）人命30.娇（矫）揉

造作31.挖墙角（脚）32.一诺千斤（金）

33.不径（胫）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.烩（脍）炙

人口

37.打腊（蜡）38.死皮癞（赖）脸39.兰（蓝）天白云40.鼎立（力）

相助

41.再接再励（厉）42.老俩（两）口43.黄梁（粱）美梦44.了（了）望

45.水笼（龙）头46.杀戳（戮）47.痉孪（挛）48.美仑（轮）美奂

49.罗（啰）嗦50.蛛丝蚂（马）迹

如何避免写错字

在我们平时的学习中,无论是做作业,记笔记,同学们都会出现写错别字的现象.怎样才能防止写错别字呢?下面介绍几种预防写错别字的方法。

一、检查法

新课上完后，为了更好的掌握学过的生字，可以在同桌间、小组内互相检

查，逐渐养成每课必查的习惯，对出现的错别字及时纠正，加深印象，这样在以后的运用过程中就不会写错别写了。

二、复习法

学过的汉字，经常不用，时间久了会生疏，为了避免这种情况，过一段时间后，可对过去学过的生字复习，集体听写比赛或小组比赛，对容易出错的字要重复记忆，加以巩固。

三、偏旁法

在汉字中，有些字的偏旁不同，有些同学没有将偏旁区分清楚，常写错字，例“夂、文”“夂”名叫折文儿，三画。“文“名叫反文旁，四画。“夂”一般在字的上、下左边出现如“各”、“夏”。“文”一般在字的右边出现如“放”。

四、组词法

对一些形体相似的字或间相近的字可以组词语，根据词语，理解记忆。如“豌”“碗”组成词语“豌豆、饭碗”。“历”“厉”组成词语历史、严厉，“拨、拔”组成词语“拨弄、拨款”、“拔草、拔苗助

长”。

五、造句法

把容易混淆的字编成一个句子，在读句子的过程中比较掌握。例：“在”与“再”

老师让我在座位上再写一遍生字。“按”与“安”我们按老师的安排去做。

六、口诀法

把日常学习中容易混淆的字或有特征的字我们可以编成口诀辨析记忆。

例“己、已、巳”，己﹙ji﹚开已(yi)半巳(si)相连。“德”,双人十四一条心。“辨、辩、瓣、辩”点撇中间要分辨,言旁中间莫争辩,中间有瓜出花瓣,中间丝半头发辫. 另外,有些字的笔画，不能多一点，少一点，不能多一横，少一横，如“折、拆”“酒、洒”。

总之，识字有多种方法，只要你掌握了适合自己的科学有效的方法，并在平时的学习中运用，这样才能收到事倍功半的效果。

多音字

1、单：老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。

2、折：这两批货物都打折（zh?）出售，严重折（sh?）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。

3、喝：武松大喝（ha）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（ha）彩。

4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。

6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。

8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng

溶化）了都卖不动了。

9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。

10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。

12、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”

13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。

15、臭：臭气熏天的臭（ch?u）是

指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。

16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du?动词）人。

17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（h?ng）而散。

18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。

19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。

20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一。

记字方法

1．利用基本字记忆字形

学生已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一笔、减一笔或合起来的方法帮助学生记忆字形。例如：“日”加一笔是“目”、“目”减一笔是“日”、“日”