第7讲“法律是治国之重器”教案设计

第七讲《法律是治国之重器》教案
一、教学目标：
1、情感态度与价值观目标：提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情，做一个遵法、学法、守法、用法的公民。

2、过程与方法目标：通过“法律擂台赛”、追根溯源“法”的含义，了解法律的作用，认识法治的内涵。

3、知识与技能目标：初步了解法律是什么，认识宪法地位。

二、教学重点、难点：
教学重点：通过“法律擂台赛”、追根溯源“法”的含义，了解法律的作用，认识法治的内涵。

教学难点：通过“观察日历”、观看“宪法宣誓”，认识宪法地位，知道国家要依法治国、依宪治国，才能更好发展认识法律，树立宪法至上的理念，自觉维护法律权威。

二三、教学过程：
（一）活动导入，法律大擂台。

1、观察情景，这些现象与法律有关吗？与哪些法律有关？如果没有这些法律，会有什么情景发生？
2、小组竟答：我知道的最多！
我们公民都会受到哪些法律的保护呢？
我国有哪些法律呢？
【设计意图：通过擂台赛的游戏，激发学生兴趣，了解学生已有的法律知识和生活经验，引导学生关注法律的发展，以及对社会生活的规范作用，同时引出本课主题。

】
3、如果让你用一种事物，形容你对“法律”的理解，你会如何比喻呢？
4、课件上出示资料链接，小组探究：结合资料袋里的内容，解析“澹”字。

【设计意图：通过对“法”字追根溯源，探究其含义，引导学生认识从古到今，“法”自始至终不变的是公平公正的内涵。

】
二、走进生活，感受法律。

1、和未成年人相关的法律，你知道多少呢？学生发言后，教师出示《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》部分条文，让学生知道自身权益受到侵害时，要敢于运用法律保护自己。

2、我国为什么设立“国家宪法日”呢？
【设计意图：引导学生感受设立“国家宪法日”的做法，体现宪法的重要性，维护宪法的权威。

立法的依据是什么？】
4、宪法是立法依据，是治国安邦的总章程，真是太重要了，所以在2014年11月1日起，将每年的12月4日设立为“国家宪法日”，在宪法日这个节日时，你做过什么？
5、播放主席宪法宣誓的视频，在庄严的氛围中感受宪法的权威，国家最高领导人为什么要进行宪法宣誓？这说明什么？
三、立规矩、讲规矩、守规矩
1、出示读本上摘录的主席的话：法律的生命力在于实施。

如果有了法律而不实施，或者实施不力，搞得有法不依、执法不严、违法不究，那制定再多法律有无济于事。

请学生谈一谈对这句话的理解。

其中“实施”一词，对于我们小学生来说，又提出了什么要求呢？学生交流完后，教师带着学生总结，我们从小就要树立规则意识，遵法、学法、守法、用法，以守法为荣，以违法为耻。

2、遇到下面情景，我们小学生会怎么做？为什么要这么做？每个公民这样做与国家发展有怎样的关系？
情景一：在课上，认真学习，履行学习的义务。

情景二：在外出郊游时，不乱扔垃圾，遵守公共秩序。

情景三：在宪法日上，学习宪法，宣传宪法。

3、如何让每一个人都自觉地遵规守纪？你有什么好方法？
【设计意图：通过设计海报、宣讲、实地参观等方式，引导学生尊法学法守法用法，树立法治意识。

】
四、课下延伸。

走进身边的法院博物馆，参观法治教育基地，请学生课下了解更多的法律知识，争做“校园小法官”。

五、板书设计
采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。

法律是治国之重器
法律宪法
尊法学法守法用法。