那树__优秀课件定稿
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那树课件最终定稿
体验反省，感悟树之思
我想对那树说—— 假如我是那棵树，我想说—— 假如我是 （那只蚂蚁、那 个伐木工人、那位，凄凄哀哀戚戚。 缓缓倒地时候，叹声难息。那树伸枝长叶 ，怎敌它、利斧电锯？压路机，柏油路， 已是周道如砥。 满地残枝碎叶。狼藉里，何来化作春 泥？生生死死，老树可能复绿？！人类冷 眼看处，忆从前、相煎何急？读罢时，怎 一个痛字了得！
课题
教师：XXX
整体感知，初识那树
那是一棵
的树。
沉醉朗读，欣赏树之美
从……我看到了那树……
请选择相关语段，动情朗读，并作批注， 然后展示。
品读赏析，感受树之痛
圈点勾画渗透作者情感的语句，两 两合作，边读边品。
品读赏析，感受树之痛
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去， 嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在 倒地时呻吟了一声。 每一个黑斗士离巢后，先在树干上绕行一周 ，表示了依依不舍。这就是落幕了，它们来 参加树的葬礼。 为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴 近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。 现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有 过这么一棵树，更无人知道几千条断根压在 一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
《那树》优质课课件
作用：丰富文章内容，深化文章主题
领悟课文的深层寓意（主题） ： • 人与自然应和谐共存，人 类的发展不应以牺牲环境 为代价。
完成课后习题
拓展思维 • 如果你是交通厅长，你 该如何处理那棵树？
红杉树是一种跟恐龙同时代的植物，现已成 为濒危植物。在美国太平洋木材公司所有的土地 上，生长着一棵古老的红杉，人们给古树起了一 个美丽的名字“月亮”。公司为了经济利益，不 顾人们的反对，决定要砍掉这棵树，年轻的姑娘 朱丽亚· 希尔为了保护红杉，在大树的顶端搭了 一个离地６０米的平台，作为她的家，一直在上 面生活了两年，终于使太平洋公司放弃伐树的决 定。人们都称朱丽亚· 西尔为——
就是这样一棵集众多特点于一身的老 树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此 时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉 得文中哪些地方最能渗透出作者的感情？ 最值得欣赏，请你找出来，有感情地读一 读，品一品。
预设： 1. 于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉， 那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（拟人、词语、视觉、听觉、痛苦、悲哀） 2. 这次屠杀安排在深夜进行。（气氛悲凉、凝重） 3. 啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。（拟人 执着） 4. 当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无功的贡 献，在星空下仰望上帝。（拟人 执着、坚定） 5. 扫到树根，她们围年轮站定，看着那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大， 能分裂多少斤木柴。（自私、功利） 6. 他们带着利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的 影子投射在路面上，在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。（手段残 忍 讽刺） 7. 为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的静 脉动脉。（拟人 残忍） 8. 现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几 千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。（拟人、词语 痛苦、悲 哀） …… 小结：树是无私的，人是自私残忍的，读者是悲愤的，作者是痛苦、愤怒 的。形象的比喻、刻意的拟人、诗化的语言、凝重的文字让我们与作者心灵 相通，产生共鸣。下面让我们怀着沉痛、悲愤的感情齐读最后一段
那树 课件完美版
现代文明
读一读 写一写
佝偻（ɡōu lóu）
倒坍（ dǎo tān ）
荫庇（ yìn bì ）
嚼碎（ jiáo suì ）
紊乱（ wěn luàn ）
虬须（ qiú xū ）
引颈受戮（ yǐn jǐnɡ shòu lù ）
星临万户（ xīnɡ lín wàn hù ）
周道如砥（ zhōu dào rú dǐ ）
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
找出蚂蚁搬家的一段话，进行品析。 动植物都充满爱心，反衬出人类的无情，表达作 者的愤恨、悲哀之情。……
那树
早期 近期 现时
自然之树 庇护奉献
临死之树 忍辱负重
悲壮之树 引颈受戮
和谐相处
用利欢喜 弃嫌怨抱 忘遗灭毁
7 那树
1.了解那树的生命历程，把握那树的价值、品格及其命 运，理解作者的思想情感。 2.理解托物寓意的写作手法，体会比喻、拟人等修辞的 表达效果。 3.认识保护自然环境的必要性和重要性，增强环境保护 的责任感和紧迫感。
王鼎钧，台湾当代散文家。1927年出生，山东临沂人。 他的创作内容很广，有短篇小说、长篇小说、散文、 随笔、杂文、小品、电视剧、影评、小说批评等等。 他的主要作品有散文《人生三书》《人生观察》《长 短调》《情人眼》《碎玻璃》，小说《单身汉的体温》 《透视》等。
整体感知，理清思路
第一部分（1—5段）描写早期的大树，写了大树 的形象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分（6—8段）描写近期的大树，写大树妨 碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的 必要性。
第三部分（9—11段）描写现时的大树，作者对大 树的最终命运作了关键性的描述 ，并含蓄地表达了自 己的情感。
黄中凡《那树》公开课ppt课件详解
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬 下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那 树仅仅在倒地时呻吟了一声。
尸体的肢解和搬运连夜完成。 早晨，行人只见地上有碎叶，叶 上每一平方厘米仍绿着。它果然 绿着生，绿着死。
老树是通灵的，它预知被伐，将自己 的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而 坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远 征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树 干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那 个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了， 它们来参加树的葬礼。
三，初读课文，整体感知
• 小组互动： • 男女生交替朗读，回答问题。 • 思考：那树的一生有怎样的经历？
式里 驶 的 久 平； 过 小 很 房当 第 径 久 那 时这 一 时 了 棵 ，一 辆 ， 。 树 它带 汽 它 当 立 就只 车 就 那 在 立有 之 立 路 那 在稀 前 在 还 条 那稀 ， 那 只 路 里落 它 里 是 边 。落 就 ； 一 上 几立当条已 处在路泥经 老那上泞很
那树，是大自然中的强 者，茂盛繁密；那树，是人 类的朋友，给我们浓浓的绿 阴、心神的慰藉。但在疾速 奔驰的人类文明车轮的碾压 下，它倒下了••••••这一切 留给我们的是无尽的感慨和 思考。 ——导语
王鼎钧，1927年生于山东临沂县。著 有《人生三书》等集子。他的散文有较强 的社会批判意识。代表性作品《那树》运 用小说的笔法，写一棵茂盛的老树在极端 恶劣的环境中的困苦挣扎，最后仍不免被 砍伐命运的故事。老树坚韧倔强的形象和 最终逃不脱悲剧的命运给人留下深刻的反 思，它形象地表现了台湾工商社会在畸形 发展中所付出的惨重代价，即古老文明和 传统文化遭受到冲击和毁灭性破坏。 （1）
六、探究老树命运，体会作者的情 感
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（ niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
《那树》PPT课件5 (共23张PPT)
农业文明，也昭示着时代潮流对一切传统
事物的冲击是不可逆转的。作者就此引发
了思考，写出了他的散文名篇《那树》。
佝偻 荫庇
倒坍 模样
周道如砥
踝骨 虬须
栖息
引颈受戮
请大家读课文，深切关注那树的 命运，思考：那树的一生有怎样的经 历？用简明的一段话深情讲述
那树的故事……
初读课文 整体感知
早期的大树——那树荫庇人类 近期的大树——那树受人质疑 现时的大树——那树惨遭被伐
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《那树》课件PPT课件
早期的大树是怎样的容貌？这部分写了几个方面
的内容？ 粗看
佝偻，老态，坚固稳定， 繁密茂盛 （比喻、拟人）
早期
大树 细看
1.奇特 的外貌）
霉黑潮湿的表皮，隆起的 筋和纵裂的纹，树身像生铁 铸就，几丈外泥土下树根 的伏脉。（拟人）
2.大树生长在特殊的环境中：平和安详。 3.大树的功德：默默地庇护着人类
明确:顽强不屈,坚忍不拔的斗志，奉献绿荫给人们。
6、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。 明确（1）大树有奇特的容貌；
（2）大树生活在特殊的环境中； （3）大树对人类大有功德。 7、“于是情侣…一厘米地向外”这段话表现了什么？
表现了大树那美好的默默奉献于人类的性格和精神。
阅读9---11段,回答问题
2、于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园的孩子也 在唱歌。
明确:将”鸟叫”与孩子们”唱歌”放在一起， 营造出安静和谐的氛围，这是人与自然共奏的 美丽佳音，意义含蓄深远。
3.“当那路还只是一条泥泞的小路时…..它就立在了 那里”用了怎样的修辞手法？这个复句中的几个分 句顺序能否颠倒？
排比、反复。不能颠倒。这说明树立在那条路边已经
第一部分(1-5)，描写早期的大树。写了大树的形 象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分(6-8)，描写近期的大树，写大树妨碍了 道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的 必要性。
第三部分(9-11)，描写现时的大树，作者对大树 的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了 自己的愤恨之情。
教师总结：
本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述 得越简略，越是近期的叙述得越详细。
（突出中心的需要）
写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标 志。如第6段开头有一“但是”转折，表明另一种相反的情况 将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9段开 头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一 具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳 理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)。方可快速 理清全文思路，整体把握文章。
那树--精品课件
你以古老的姿态／站立在这片土地
上／伸开千掌千指／汲取日月精华 ／赠给树干里栖居的蚂蚁／赠给幼 稚园里唱歌的孩子／赠给月光下漫 步的情侣／赠给早起的清道妇晚归 的计程车司机／赠给工务局里的科 员／还有那 交通专家 你的叶片那么繁密／多少次捉住春 风／弹奏出柔美的乐曲／隆冬冷雨 ／浇不灭枝头的火焰／田园诗的美 梦啊／沿着你的根须／伏脉千里
一声叹息 把根留住
悼念一棵枫树
牛汉 伐倒三天之后 枝叶还在微风中 簌簌地摇动 叶片上还挂着明亮的露水 仿佛亿万只含泪的眼睛 向大自然告别 ……
王鼎钧
作者对树的感 情
？
圈画朗读之后说说作者对那树的情感
早期：敬仰、赞美 近期：同情、哀叹
现在：愤那树有一点佝偻，露出老态，但是坚 固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 那树被一重又一重死鱼般的灰白色包 围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但 树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托， 绿得更深沉。 早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的 每一平方厘米仍绿着。
黑暗的夜晚如期而至／在上帝的静
默中／阴谋成为刽子手的通行证／ 星临万户天象庄严／你被伐到了／ 千张万张的叶片／振动着翅膀／也 无法摆脱暴虐的屠杀／悲伤的蚂蚁 汇成黑色的河流／那是你体内涌出 的血液啊 孤鸿声声／孩子们在遥远的地方／ 唱起了美丽的歌谣／日月光华周道 如砥／杨柳依依／桃花灼灼……
大树的命运引发了作者深重的思考和感慨， 他认为人与自然应该和谐共存，人类的发展 不应该以牺牲环境为代价。 ——人教社《教师用书》 庇荫人类、护卫大地，可其后却被人类基于 私利考量，落得砍伐殆尽的下场，表面看来 固然是老树一生实际的写照，但相应到人类 社会，老树的坚固稳定，何尝不是传统文化 根深叶茂的表征？奈何时移事迁，在西风东 渐、国人盲目崇洋的心态下，传统文化亦不 免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。 ——台湾《国文教学手册》 支持哪一种解读？请结合文章说说你的理由。
《那树》ppt课件(17页)
பைடு நூலகம் 王鼎钧，台湾
散文家。1927年
生于山东临沂县。
他的散文有较强的 社会批判意识。主
要作品有散文《人 生三书》（《开放的人生》、 《人生试金石》、《我们现代 人》）、《人生观察》《长短 调》、《世事与棋》等。
王鼎钧的散文坚持了为人
生的主张，揭露了现实的种 种流弊，从中可窥见作者对古老文 明和文化传统的深沉情感和深切忧 思。他的散文文笔简炼，神情俱肖， 文理清晰，自成一体。读者能在阅 读中自然进入特定情景和氛围，产 生深沉的思考。
细读课文，品味语言
完成课后练习二
写作特色
•1、用拟人化的手法，给人以 沉重的悲剧感；
•2、对比手法的运用。
文章结构
早期
（1-5）
近期
（6-8）
现在
（9-10）
描写了早期的大树的形象、 经历和对全人类的"友善"。
写了现代文明对大树生存产 生了负面影响，造成人类发 展和自然环境保护的难以调 和的矛盾。
写了现时大树的最终命 运。
再读课文，思考：
1.文中的树是一棵什么样的老树？
提示：１）从树的环境方面概括 ２）从树 的外形方面概括 ３）从树的品格方面概括 ４）从树的遭遇方面概括 ５）从作者对树 的感情方面概括 ６）从读者对树的感情方 面概括 ７）从树的作用方面概括
• “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼 碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地 时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者 心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
作者借老树的命运，想要表达 什么主题？
这篇散文通过描写一棵大树长年 造福于人类又最后被人类伐倒的故事， 表达作者对大树命运的痛惜，以及对 都市文明发展的利弊、人与自然的关 系的深层思考和深重感慨。
散文家。1927年
生于山东临沂县。
他的散文有较强的 社会批判意识。主
要作品有散文《人 生三书》（《开放的人生》、 《人生试金石》、《我们现代 人》）、《人生观察》《长短 调》、《世事与棋》等。
王鼎钧的散文坚持了为人
生的主张，揭露了现实的种 种流弊，从中可窥见作者对古老文 明和文化传统的深沉情感和深切忧 思。他的散文文笔简炼，神情俱肖， 文理清晰，自成一体。读者能在阅 读中自然进入特定情景和氛围，产 生深沉的思考。
细读课文，品味语言
完成课后练习二
写作特色
•1、用拟人化的手法，给人以 沉重的悲剧感；
•2、对比手法的运用。
文章结构
早期
（1-5）
近期
（6-8）
现在
（9-10）
描写了早期的大树的形象、 经历和对全人类的"友善"。
写了现代文明对大树生存产 生了负面影响，造成人类发 展和自然环境保护的难以调 和的矛盾。
写了现时大树的最终命 运。
再读课文，思考：
1.文中的树是一棵什么样的老树？
提示：１）从树的环境方面概括 ２）从树 的外形方面概括 ３）从树的品格方面概括 ４）从树的遭遇方面概括 ５）从作者对树 的感情方面概括 ６）从读者对树的感情方 面概括 ７）从树的作用方面概括
• “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼 碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地 时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者 心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
作者借老树的命运，想要表达 什么主题？
这篇散文通过描写一棵大树长年 造福于人类又最后被人类伐倒的故事， 表达作者对大树命运的痛惜，以及对 都市文明发展的利弊、人与自然的关 系的深层思考和深重感慨。
语文教学课件那树一等奖优秀课件
★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立在泥泞 的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。 ★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：：它老态、佝偻、但坚 固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹， 树自身象生铁铸就。 ★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏天， 送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着 荫庇的面积，为人类带来更多的便利，总之，大树是世间珍奇之 物，是人类的守护神。
伐
1、参天的大栎是从一粒小树种长起的。
——托· 富勒 2、树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。
——《增广贤文》
3、品格如同树木，名声如同树荫。我们常常考虑的是树荫，却不知树木才是根 本。
——林肯
4、树越是向往高处的光亮，它的根就越要向下，向泥土，向黑暗的深处。 ——尼采 5、树大招风风撼树，人为名高名丧人。 ——吴承恩《西游记》
请大家用赞叹的语气来读—
人类又是这样对待这棵大树的？
• ◆以交通专家为代表的人类，如计程车司机、 伐木工人等． ◆以老太太为代表的普通人，诸如清道妇． ◆还有蚂蚁． ◆千万别忘记还有作者．
人类为什么这样对待树？
你能从文中找到相关依据吗？
请大家用痛苦的语气来读—
我好像对你说......
角色转换，写出几句心里的话
嫌弃、厌恶
无私奉献
任劳任怨
车撞树 人伐树 蚁别树 人挖根
树的无辜 人的无理 人的无情 人的冷酷
是对人类强烈的讽刺。
１）从树的环境方面概括 ２）从树的外形方面概括 ３）从树的品格方面概括 ４）从树的遭遇方面概括 ５）从作者对树的感情方面概括 ６）从读者对树的感情方面概括 ７）从树的作用方面概括
所以我们说，这是一棵─
1646《那树》课件定
“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋 斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难 道现在后悔了吗?不,我们决不后悔!对付 文明造成的灾害,是用进一步的文明,不 是否定文明。”
——王鼎钧
我们在利用自然,改造 自然的时候,务必要尊重自 然,顺应自然,保护自然,学 会与自然和谐相处。
作为人类的一分子，感受了那树 的命运，对自然与文明，有了新的认 识和态度，面对伟大的生命我们的敬 意油然而生。
（把你想要对大树或者人类要说的话
写出来，与大家分享，可以是一小段 文字，可以是一首小诗。）
在我的记忆中，有一棵大树，树下有着童 年记忆中最美好的时光，开县新城搬迁，唯 有两棵老树遥望新城，守护这方土地。
那到底是一棵怎样的大树？给那树而 不是驾驶员？
上帝曾说：
你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。
小组讨论：人类文明要 不要发展？要如何发展？
那树优秀课件
过度砍伐
？
土 地 沙 化
沙 化 蔓 延
？
！
洪水肆虐
洪 水 肆 虐
！
从这些图片中大家 能意识到什么呢？
那
树
王鼎钧
朗读课文，理清思路
能用一句话概括全文内容吗？ 全文的线索是什么？
展现大树生命历程
全文大致可分三部分。
第一部分：早期。 写大树的形象、历史和对人类贡献。 第二部分：近期。 大树妨碍道路发展引起议沦，使人质疑其 存在的必要性 第三部分：现在
大树被砍伐，连根挖走。
走进课文,读出自己的一点体验
那是一棵 的树,因为课文 第 段中这样说“ ”。 （或用自己的语言简述理由。、 遭遇等方面概括，也可以从作者对树的感 情、从读者对树的感情、从树的作用等方 面概括。
1.那是一棵生命悠远的大树。 2.那是一棵容貌奇特的大树。 3.那是一棵生命顽强的大树。 4.那是一棵无私奉献的大树。 5.那是一棵命运悲惨的大树。 6.那是一棵富有爱心的大树。 …… 总结：那是一棵容貌奇特、生命悠远、顽强无私、 命运悲惨、富有爱心的大树，它还是一棵令我们 心生敬意的大树。
小结： 大树在众人的眼中有害无益，他成了城市 发展的拦路虎、绊脚石。 在交通事故中，人丧命，树无辜，遭杀戮。 当树的生命遭遇人的生命时，生命的天平 倾斜了，树的生命变得极为卑微、脆弱， 哪怕是一棵先前对人类做出很多杰出贡献 的大树！多么自私、势力的人类呀！
作者对大树的结局表达出怎样的情感？对刽 子手呢？人类的发展和保护环境的冲突正确 的解决方法是什么？
猜测揣摩：作者为什么要写“那树”?
主题
作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表 达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类的 发展不应该以牺牲环境为代价，应该更加尊 重生命、善待万物。
？
土 地 沙 化
沙 化 蔓 延
？
！
洪水肆虐
洪 水 肆 虐
！
从这些图片中大家 能意识到什么呢？
那
树
王鼎钧
朗读课文，理清思路
能用一句话概括全文内容吗？ 全文的线索是什么？
展现大树生命历程
全文大致可分三部分。
第一部分：早期。 写大树的形象、历史和对人类贡献。 第二部分：近期。 大树妨碍道路发展引起议沦，使人质疑其 存在的必要性 第三部分：现在
大树被砍伐，连根挖走。
走进课文,读出自己的一点体验
那是一棵 的树,因为课文 第 段中这样说“ ”。 （或用自己的语言简述理由。、 遭遇等方面概括，也可以从作者对树的感 情、从读者对树的感情、从树的作用等方 面概括。
1.那是一棵生命悠远的大树。 2.那是一棵容貌奇特的大树。 3.那是一棵生命顽强的大树。 4.那是一棵无私奉献的大树。 5.那是一棵命运悲惨的大树。 6.那是一棵富有爱心的大树。 …… 总结：那是一棵容貌奇特、生命悠远、顽强无私、 命运悲惨、富有爱心的大树，它还是一棵令我们 心生敬意的大树。
小结： 大树在众人的眼中有害无益，他成了城市 发展的拦路虎、绊脚石。 在交通事故中，人丧命，树无辜，遭杀戮。 当树的生命遭遇人的生命时，生命的天平 倾斜了，树的生命变得极为卑微、脆弱， 哪怕是一棵先前对人类做出很多杰出贡献 的大树！多么自私、势力的人类呀！
作者对大树的结局表达出怎样的情感？对刽 子手呢？人类的发展和保护环境的冲突正确 的解决方法是什么？
猜测揣摩：作者为什么要写“那树”?
主题
作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表 达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类的 发展不应该以牺牲环境为代价，应该更加尊 重生命、善待万物。
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一、树的价值和品格：久经屹立，在自
然灾祸面前“毫发”未损，生命力强， 绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，无私 奉献，忍辱负重，心胸豁达，预知自己 面临杀戮，告知蚂蚁，让它们迁徙，富 有爱心。 作者和专家的态度形成对比，作者认定 树的价值和品格，对树怀有深情、形成了对比。说明了人类文明的发 展极为迅速，而自然界的生命生长发展却极 为迟缓。自然界的物种在人类的破坏开发面 前，显得极其脆弱。这是一种严重的不对称。
长年造福于人类又 本文通过描写一棵大树（ 最终被人类伐倒 ） 的故事，表达了作者对（ 大树命运 ）的痛惜， 以及对（ 都市文明发展的利弊、人 ）的 与自然的关系 思考和感慨。
“人类以他最杰出的才智,最 艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出 洪荒,紧握文明,难道现在后悔了 吗?不,我们决不后悔!对付文明造 成的灾害,是用进一步的文明,不 是否定文明。” ---------王鼎钧
引颈受戮
星临万户 周道如砥 佝偻
脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。
虬须
卷曲的胡子。这里指树根。
第一部分（1-5） 第二部分 （6-8）
早期的大树 近期的大树
第三部分 （9-11） 现在的大树
阅读读第一部分，作者交代了早期的大树的哪些情 况？概括那树曾经是一棵怎样的树？
泥泞的小路、驶过第一辆车、 老式平房
这样一棵高尚而伟大的树，为什么会被屠杀？ 直接原因是什么？
醉酒的驾驶者撞树死去
如果没有醉酒事件的发生，大树是否就可以 躲过被屠杀的命运？为什么？
阅读9－11段，找出树被砍伐后表现作者态 度、情感的句子？
①电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的
骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
佝偻、露出老态，树顶像刚炸开的焰火 一样繁密，皮层上有隆起的筋和纵裂的 纹，像生铁铸就的模样。
台风后仍然屹立不动，连树叶都没掉。 让人祈求平安，获得心理安慰；给人 阴凉清净；让鸟儿栖身；给情侣温 馨……
1、树周围发生了什么变化？
柏油路、高压线、公寓楼房、计程车、
公共汽车
2、人们对树的态度发生了什么变化？ 树的清阴不再有用处 ----人们质疑大树存在 的必要性。
2、“咬”“嚼碎”“骨粉”“呻吟”都是 描写性的词语，形象地再现了人类屠杀大自 然生命的图景，给人以痛苦、悲哀的感受。 表达对人讨伐树的愤恨。
3、写蚂蚁的故事，有奇幻的色彩，与人类 缺乏友爱形成鲜明的对比。蚂蚁的依依不舍 渲染了悲壮的气氛。蚂蚁国的恻隐之心就是 作者的恻隐之心。
王鼎钧
作家作品简介
王鼎钧，台湾当代作 家。14岁开始写诗，王 鼎钧的创作内容很广， 有短篇小说、长篇小说、 散文、杂文、随笔、小 品、电视剧、影评、小 说批评等。 他的主要作品有散文 《人生三书》包括《开 放的人生》《人生试金 石》《我们现代人》。
自读课文，勾画字词, 并给生字注音。
倒坍
tān
愤恨 ④每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表 悲哀 示了依依不舍……这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
像严重的哮喘病。
②这次屠杀安排在深夜进行……夜很静…… ③一位老太太偏说她听见了老树叹息，一声又一声，
⑤两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须
的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱……
文章主旨
dǐ 刽子手 guì niǎn 碾压 ng 泥泞 nì 紊乱 wěn
周道如砥
引颈受戮 lù 佝偻 gōu lóu 踝骨 huái 虬须 qiú 默契 qì
词语解释 倒坍
倒塌。
伸长脖子接受杀戮。
星光照着千家万户。
原意是形容周朝的政治清明，平均如 一。文中形容公路的平坦，畅通无阻。