浅谈教育技术在思政教学的应用

浅谈教育技术在思政教学的应用

摘要：随着时代的发展，信息技术已经成为社会发展的原动力，这必然影响到

现代的教育领域，现代教育中的多媒体和网络技术已渗透到现代教育的每个角落，利用现代信息技术接受和吸收处理信息已成为社会发展对社会成员的基本要求。

那么，作为英语教师的我们怎样把这一时代信息的产物更好地运用在英语教学中呢?

关键词：现代教育技术；英语教学；应用

1现代教育的概述

我们必须对现代教育技术和基础教育之间的关系有一个清楚而全面的认识。基础教育课

程改革的目标是以“促进学生全面发展”为指导思想，促进学生的综合素质的发展为必需，这

一教育的需求必须以现代教育技术为基础。时代的进步要求我们必须重视并竭力培养青少年

查询、评估、传输、有效利用和创造具有各种表象形式信息的能力，借助于现代教育技术的

物化形态如教材、网络等，加深对信息本质的认识和运用。现代教育技术是集声音、图像、

动画等多种信息形态于一体的超文本系统，有利于学生对知识意义的主动构建与拓展、创新，更有利于学生对学习英语这门外国语言的极大兴趣。

综上所述，基础教育改革必须借助于现代教育技术的渗透，而实现这一目标的基本策略

是实现现代教育技术与课程的整合。信息技术所带来的学习方式上的变革使它成为课程整合

的一个切入口，而课程整合为了实现它的时代目标也顺应历史地选择了信息技术为依托。整

合的关键是把信息技术当作学生获取信息、探索问题、解决问题和构建知识的认识工具。现

代教育技术运用到英语教学过程中，声音、图象等的组合使学习对异国情况更容易理解，消

除那种“空”的感觉，让学生感觉英语这门学科所学的内容的“实在性”。

2现代教育技术对英语教学的影响

首先，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣

兴趣是一种看不见的感情冲击力，兴趣具有短暂易失的特点，兴趣在学习中是最活跃的

因素。从这个意义上讲，兴趣即是学习的原因、动力，又是学习的结果。多媒体教学能有效

的激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。多媒体辅助英语

教学手段突破了“课上听讲、做笔记，课外复习笔记、写作业”的固定模式，激励学生在课外

把英语作为一种娱乐和交流的工具，激发学生浓厚的学习兴趣，有利于充分调动学生的学习

积极性和主动性，图文并茂的教学资源的整合，使学生的注意力完全被吸引到课堂上来，课

堂气氛活跃，师生关系融洽，激发了学生学习英语的热情。

其次，有利于学生理解词语和语篇的深层含义

多媒体的运用能够让学生借助情景和语境理解词语的含义，并较容易地使学生联想与这

些词语有关的背景和知识，有助于学生理解所学词语的内涵。如在教学“马克思主义中国化”时，本单元的中心话题是“中国化”，课文讲述了一组专有名词“自在阶级与自为阶级”。针对

这个主题，笔者先设计了一个问题“什么是自在与自为”激发学生思维，让学更深入地了解“中

国化”的含义，还从网络上下载世界各国举行大规模的社会主义民主活动的视频文件，还有影

视作品原声的极富感召力的著名演说，从而为学生提供了真实的语言材料，创设了真实的语

言环境，使学生身临其境，给学生留下了极为深刻的印象。然后再根据课文内容设计一场小

型组队抢答，让学生发言谈谈对马克思主义中国化的理解，学生有了前面的理解回答问题就

显得得心应手，信心十足，大大提高了学生学习思政课的兴趣和信心。

再次，有利于教师在较短时间内传递大量的信息

现代教育技术信息量大和速度快的特点可以使教学容量相对增大，可以帮助教师在单位

时间内传递大量的信息，给学生提供更多的语言实践，有利于学生语言运用能力的提高，多

媒体技术既看得见，又听得见，这样通过直接形象的多种感官的刺激所获得的信息量，比单

一地听老师讲课强得多。用多媒体技术制作的课件，可以将授课内容的文字、图片、录像、

动画、声音等有机地结合在一在一起。这样使教师教学时方便快捷得多。

最后，教师要充分利用现代教育技术拓展课程资源。中学英语教学中多媒体手段应用的

关键在于充分体现其工具性和交互性、线性和非线性地呈现教学材料相结合，通过语言、图

像和声音的有机组合作用于学生的多种感官，充分调动学生的学习积极性。兴趣是学习最好

的老师，也是学习的最原始动力。如果教学过程中学生的情感处于积极主动状态，那么其教

学效率就会自然地提高。在思政教学中如何运用多媒体，以其生动、直观、形象、新颖的特

征优化英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，对培养和发展学生的政治素养尤为

重要。因此，在思政课堂教学中，教师应该充分运用现代教育教学技术，拓展课程资源。

总而言之，现代教育技术运用到教学过程中，尤其是概论这门相对“高大上”课程的教学

更是离不开的，它的问世和运用使思政教师们能直观形象地教学，学生能轻松愉快有趣地学习。但是，我们不要仅仅为了展示现代教育技术的多媒体教学而使用多媒体，要意识到现代

教育技术要为思政这门学科的教学服务，教学需要现代教育技术与英语教学有机整合。不要

把思政课教学与现代教育技术看成是简单的多媒体演示工具，如果把英语课上成一堂“图片展示课”或“音乐欣赏课”，就毫无交际性和交互性可言，也就没有达到现代教育技术与英语课程

的有机整合，从而无法达到理想的预期效果。

参考文献：

[1]顾儒声. 现代教育技术在高中英语教学中的应用[J].英语广场，2014

[2]杜思伟. 浅谈英语教学中现代教育技术运用的必要性[J].外语教学 2007

[3]戴圣虹. 现代教育技术对外语教学的影响[M].安徽农业大学学报 2002

基金项目：1.西安思源学院校级教改课题，《三度精彩：《毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系概论》的课堂教学改革研究》（编号：19SYGP029）

2.西安思源学院校级课题，《大数据视域下大学生文化自信培育路径研究》（编号：XASYPY2-A2004）

3.西安思源学院校级课题，《OBE理念下民办高校劳动教育考核评价体系研究》（编号：XASYPY1-A2013）