律动青春彩球飞舞体育教案

律动青春彩球飞舞

平阳二中林凡环

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准水平五目标，本课在“以人为本”的教学理念指导下，充分考虑学生的身心特征和兴趣取向，在课的教学中，突出学生的主体地位，让学生在练习中思考、探索、创新与合作；同时根据教材特点，对学生进行美育教育，让学生在欢乐的学练氛围中，身体得到锻炼，技能得到发展，精神得到陶冶，为终生体育奠定坚实的基础。

二、教材分析

球操是高中《体育与健康》体操教材中的轻器械体操部分。其动作优美，简单易学，针对性强，有较好的形体修塑功能，迎合了学生对美好形体的渴望和追求意识，易被学生所接受。通过练习不仅能提高心血管和呼吸系统的功能，还能发展力量、耐力、速度、柔软、协调等素质，达到健身、健心、健美的目的。

三、学情分析

高中女生处于青春期，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，对美的追求意识加强，并有塑造美好形体的意愿。球操教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的喜悦与创造性的乐趣；同时还可以激发学生参与活动的热情，培养学生正确的身体姿态，陶冶美的情操。

四、教学目标

根据运动参与教材内容和学情分析情况，设定本课目标。

1、通过学习，让学生以积极的态度和行为参与到体育课中，并表现出浓厚的吸取

2、使学生获得轻器械体操的基本知识，了解创编的原则、方法。通过学习使90%的学生能基本掌握球操动作，在掌握动作的基础上利用小组合作形式创编变化队形。

3、培养学生正确、优美的姿态，增强欣赏和审美能力，促进尝试创新、创编，提高学生团结协作，形成良好的合作竞争、社会交往及自我锻炼能力。

五、教学重点：学习球操组合

教学难点：创编集体操——队形变化 六、教学特色

a) 整堂课以“球”为主线展开活动，器材简单多用；

b) 在小组学习中为学生提供了相互合作，相互交流的机会，同时通过

学生的自主、合作创编活动，为学生提供了展示自我的空间； c) 用音乐贯穿始终，活跃课堂气氛，提升学生的参与热情。 七、教学流程

身心准备

展现自我 团结协作 放松身心 放松身心

附学生学习卡片：