幼儿园大班英语活动优质教案(通用

幼儿园大班英语活动优质教案(通用

一、教学内容

本节课选自《幼儿英语》教材第七章，详细内容包括：单词学习（如动物、颜色、数字等），日常用语（如问候、介绍、道别等），

以及简单的句子结构（如主谓宾结构、一般疑问句等）。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练掌握本节课所学的单词和日常用语，并能正确

运用到实际情景中。

2. 培养幼儿对英语的学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积

极性。

3. 培养幼儿的听说能力，提高他们的英语语言表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：单词和日常用语的正确发音，句子结构的理解和运用。

教学重点：单词、日常用语和句子结构的学习，以及在实际情景

中的运用。

四、教具与学具准备

教具：动物玩具、颜色卡片、数字卡片、教学挂图等。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

教师带领幼儿唱英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，边唱边模仿动物的动作，活跃课堂气氛。

2. 实践情景引入（5分钟）

教师创设一个动物园的情景，邀请幼儿参与。在此过程中，教师用英语描述各种动物的外貌、颜色和数量，引导幼儿关注并尝试用英语表达。

3. 单词学习（10分钟）

教师展示动物玩具、颜色卡片和数字卡片，教授新单词，如“elephant”、“tiger”、“red”、“blue”等。同时，引导幼儿跟读、模仿，确保发音准确。

4. 例题讲解（10分钟）

教师通过挂图展示一个简单的句子，如“Look, there is a red elephant.”，并解释句子结构，引导幼儿理解和模仿。

5. 随堂练习（10分钟）

教师设计一些简单的练习题，如填空、连线等，让幼儿运用所学单词和句子结构进行练习。

6. 互动游戏（10分钟）

教师组织一个互动游戏，如“动物猜猜看”，让幼儿用英语描述动物的特征，其他幼儿猜测。游戏过程中，教师及时纠正错误，强化知识点。

六、板书设计

板书内容包括：本节课所学单词、日常用语、句子结构，以及相关图片。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写本节课所学单词，每个单词写三遍。

（2）用所学的句子结构，描述一幅动物园的图片。

2. 答案：

（1）略。

（2）例：Look, there are three tigers. They are very strong.

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：

教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：

教师可以鼓励幼儿在家与家长进行英语互动，如用英语描述家庭成员、日常用品等，培养幼儿的英语思维和表达能力。同时，教师可推荐一些适合幼儿的英语动画片、绘本等，丰富幼儿的英语学习资源。

重点和难点解析

1. 实践情景引入

2. 单词学习

3. 例题讲解

4. 随堂练习

5. 互动游戏

6. 作业设计

一、实践情景引入

1. 创设贴近幼儿生活的情景，如动物园、家庭、学校等，使幼儿能更快地进入学习状态。

2. 运用生动、形象的语言描述情景，引导幼儿关注情景中的英语

元素。

3. 鼓励幼儿积极参与，让他们在实践中感受英语的乐趣。

二、单词学习

1. 选择具有代表性的单词，如动物、颜色、数字等，便于幼儿记

忆和运用。

2. 采用直观、有趣的方式进行教学，如展示实物、图片等，增强

幼儿对单词的印象。

三、例题讲解

1. 选择简单、实用的句子结构，如主谓宾结构、一般疑问句等，

便于幼儿学习。

2. 通过挂图、卡片等教具，直观地展示句子结构，让幼儿易于理解。

3. 结合实际情景，引导幼儿运用句子结构进行表达，提高语言运

用能力。

四、随堂练习

1. 设计形式多样的练习题，如填空、连线、选择等，提高幼儿的

学习兴趣。

2. 针对不同难度的练习题，给予适当的指导，帮助幼儿克服困难。

3. 及时反馈练习结果，针对错误进行纠正，巩固知识点。

五、互动游戏

1. 设计符合幼儿年龄特点的游戏，如猜谜、角色扮演等，激发幼

儿的参与热情。

2. 游戏过程中，注重英语语言的运用，鼓励幼儿大胆开口。

3. 营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在游戏中享受英语学习的乐趣。

六、作业设计

1. 作业内容要具有针对性，涵盖本节课所学的知识点，如单词、

句子结构等。

2. 作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的学习兴趣。

3. 及时批改作业，给予评价和指导，帮助幼儿提高英语水平。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用标准、清晰的发音，注意语调的起伏，以吸引幼儿的注意力。

2. 适当放慢语速，确保幼儿能听懂并跟读。

3. 运用丰富的表情和肢体语言，增强语言表达效果。

二、时间分配

1. 合理安排各环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

2. 热身活动时间不宜过长，以免影响后续教学内容。

3. 单词学习和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解。

三、课堂提问

1. 提问时注意语言的简洁明了，避免使用复杂句式。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，引导幼儿思考。

3. 鼓励幼儿主动回答问题，对正确回答给予表扬，错误回答给予

鼓励。

四、情景导入

1. 创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。