六年级上册英语教案 - Unit 3 Winter in Canada Lesson 13 Seasons 冀教版
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What’s your favourite season? Why?Can you tell me?由各个学习小组进行书写比赛，每组派代表朗读所写短文内容教师给与评价。
出示课件听歌曲将所学内容与新学内容结合起来。
Ask and answer.
1把今天所学歌曲长给家长听。
2、画一幅自己最喜欢的有关季节图画，向你的同学介绍这个季节的天气情况，你为什么喜欢这个季节？在这个季节你喜欢做什么活动？
warm up
Presentation
Practice
Let’s act
Homework
1.Greeting（Let’s sing a song!）
2.出示多媒体课件展示四季图片，教师根据图片依次提问：How’s the weather?
1、依次出示四季图片课件导入新课，
并板书课题：
Unit 3 Lesson 22 I like winter!
课前一分钟听唱歌曲，学生学唱跟着做动作
学生根据图片内容准确快速的回答教师提问
打破以往的传统教学方模式,利用多媒体课件吸引学生的注意力，学生乐学易学
2、能熟练运用What’s your favourite season? Why? Because----句型进行交流。
能力目标：
通过学习体会一年四季生活的乐趣。
情感目标：
1、能通过歌曲和游戏活动培养学生说英语、学英语的兴趣
2、听词表演活动，培养学生从ski splash sit play等动词中体验并学习语言，丰富多彩的生活与学习，热爱自然，保护环境。
☆教学基本信息
课题
冀教版第七册Unit 3 Lesson 13 Seasons
作者及工作单位
☆导思想与理论依据
本堂课以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣。通过新授内容的学习和运用，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中培养学生语言交流运用能力和创新精神。
☆教材分析
本课时是冀教版小学英语六年级第七册Unit 3Lesson 13 Seasons的内容，What’s your favourite season?和Let’s sing a song!两部分组成。本课时是本单元的最后一节新授课，教学部分新词汇的同时对本单元的重点内容给予了归纳，对于本单元的重点句型进行了练习。一、二单元的学习内容与本单元没什么语言上的联系，本单元的内容独立为个话题进行一个话题，教学时教师只针对本单元语言进行训练即可。六年级学生对英语的学习有了一定的学习经验和自学能力一个初本单元前几课我们已经学习了一年四季的特点着重讲了在加拿大冬天所做的一些活动的词组和句子及Why? Because-----句型的应用。本课时我们将会学习有关各个季节活动的动词短语：ski on the snow splash in the rainsit in the sun play in the wind及相关的句型.What’s your favourite season? Why? Because----的交流应用。本课时的学习在本单元起着复习总结的作用。
☆学情分析
本单元课程的学习是小学生学习英语的延伸阶段。六年级学生已经有一定学习英语的语言基础、学习经验和自学能力，上课学生有一定的自制能力，学生们学习水平有一定的差距，班里出现了一些学困生对英语的学习失去了兴趣。这一阶段的重要任务在于激发并激发和保持学生学习英语的兴趣。
☆教学目标
教学目标：
1、能听、说、读、写词组：ski on the snow splash in the rainsit in the sun play in the wind
学习策略；培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。
☆教学重点和难点
2、听词表演活动，培养学生从ski splash sit play等动词中体验并学习语言，丰富多彩的生活与学习，热爱自然，保护环境。
学习策略；培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。
☆教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
活动一：开火车问答练习How’s the weather in winter \spring \summer\fall?
It’s______________________.
Cold and snowy \warm and rain \
Hot and sunny\ windy and cloudy
活动二：做动作猜词游戏。
2、出示多媒体课件中的四季图片
师:Look at the pictures.What’s your favourite season?
生：I like___________________.
师：How’s the weather in winter\spring\summer\fall?
根据学生回答
一学生上台表演动作，根据所做动作学生猜出相应动词短语。教师给与评价。猜出词多的同学的小五星一颗。
活动三：根据课件出示的短文内容，
My favourite season
There are_____ seasons in a year. They are _____,______,______ and_____ .I like____.Because I like to _____________ and_______________.
师:Why?
3、根据一年四季天气情况课件出示教师提问：What do you like to do in_____?引导学生根据给出的动词短语回答：I liketo_______in_____.
run in the parkswim in the seafly kitesthrow the snow ballsit in the sunride bikespick up the leaves
4、依次出示课本中图片，教学课本中出现的动词短语：
：ski on the snow splash in the rain
sit in the sun
play in the wind
接着出示课件单词，领读，拼读并板书，最后听录音跟读，师指导splash的发音。用同法依次教学其它动词短语。
利用多媒体课件中的录音学生提句子模仿跟读。
出示课件听歌曲将所学内容与新学内容结合起来。
Ask and answer.
1把今天所学歌曲长给家长听。
2、画一幅自己最喜欢的有关季节图画，向你的同学介绍这个季节的天气情况，你为什么喜欢这个季节？在这个季节你喜欢做什么活动？
warm up
Presentation
Practice
Let’s act
Homework
1.Greeting（Let’s sing a song!）
2.出示多媒体课件展示四季图片，教师根据图片依次提问：How’s the weather?
1、依次出示四季图片课件导入新课，
并板书课题：
Unit 3 Lesson 22 I like winter!
课前一分钟听唱歌曲，学生学唱跟着做动作
学生根据图片内容准确快速的回答教师提问
打破以往的传统教学方模式,利用多媒体课件吸引学生的注意力，学生乐学易学
2、能熟练运用What’s your favourite season? Why? Because----句型进行交流。
能力目标：
通过学习体会一年四季生活的乐趣。
情感目标：
1、能通过歌曲和游戏活动培养学生说英语、学英语的兴趣
2、听词表演活动，培养学生从ski splash sit play等动词中体验并学习语言，丰富多彩的生活与学习，热爱自然，保护环境。
☆教学基本信息
课题
冀教版第七册Unit 3 Lesson 13 Seasons
作者及工作单位
☆导思想与理论依据
本堂课以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣。通过新授内容的学习和运用，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中培养学生语言交流运用能力和创新精神。
☆教材分析
本课时是冀教版小学英语六年级第七册Unit 3Lesson 13 Seasons的内容，What’s your favourite season?和Let’s sing a song!两部分组成。本课时是本单元的最后一节新授课，教学部分新词汇的同时对本单元的重点内容给予了归纳，对于本单元的重点句型进行了练习。一、二单元的学习内容与本单元没什么语言上的联系，本单元的内容独立为个话题进行一个话题，教学时教师只针对本单元语言进行训练即可。六年级学生对英语的学习有了一定的学习经验和自学能力一个初本单元前几课我们已经学习了一年四季的特点着重讲了在加拿大冬天所做的一些活动的词组和句子及Why? Because-----句型的应用。本课时我们将会学习有关各个季节活动的动词短语：ski on the snow splash in the rainsit in the sun play in the wind及相关的句型.What’s your favourite season? Why? Because----的交流应用。本课时的学习在本单元起着复习总结的作用。
☆学情分析
本单元课程的学习是小学生学习英语的延伸阶段。六年级学生已经有一定学习英语的语言基础、学习经验和自学能力，上课学生有一定的自制能力，学生们学习水平有一定的差距，班里出现了一些学困生对英语的学习失去了兴趣。这一阶段的重要任务在于激发并激发和保持学生学习英语的兴趣。
☆教学目标
教学目标：
1、能听、说、读、写词组：ski on the snow splash in the rainsit in the sun play in the wind
学习策略；培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。
☆教学重点和难点
2、听词表演活动，培养学生从ski splash sit play等动词中体验并学习语言，丰富多彩的生活与学习，热爱自然，保护环境。
学习策略；培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。
☆教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
活动一：开火车问答练习How’s the weather in winter \spring \summer\fall?
It’s______________________.
Cold and snowy \warm and rain \
Hot and sunny\ windy and cloudy
活动二：做动作猜词游戏。
2、出示多媒体课件中的四季图片
师:Look at the pictures.What’s your favourite season?
生：I like___________________.
师：How’s the weather in winter\spring\summer\fall?
根据学生回答
一学生上台表演动作，根据所做动作学生猜出相应动词短语。教师给与评价。猜出词多的同学的小五星一颗。
活动三：根据课件出示的短文内容，
My favourite season
There are_____ seasons in a year. They are _____,______,______ and_____ .I like____.Because I like to _____________ and_______________.
师:Why?
3、根据一年四季天气情况课件出示教师提问：What do you like to do in_____?引导学生根据给出的动词短语回答：I liketo_______in_____.
run in the parkswim in the seafly kitesthrow the snow ballsit in the sunride bikespick up the leaves
4、依次出示课本中图片，教学课本中出现的动词短语：
：ski on the snow splash in the rain
sit in the sun
play in the wind
接着出示课件单词，领读，拼读并板书，最后听录音跟读，师指导splash的发音。用同法依次教学其它动词短语。
利用多媒体课件中的录音学生提句子模仿跟读。