2.2.1 水的分解 课件(共16张PPT)—鲁教版(五四制)八年级全册
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A. ①②③④ B. ①②④③ C. ④③①② D. ④①②③
感悟新知
知1－练
方法点拨 本题运用图示分析法解答，解题时应对照图示找出
水分子分解及原子重新组合的过程。
感悟新知
例9 [期中·广州越秀区] 图甲是改进的电解水的实 综合应用 验装置示意图，图乙是课本中电解水的实验装置示意图。
请据图回答下列问题： （1）通电一段时间后，
感悟新知
知1－讲
易错提示 1.电解水实验通的是直流电而不是交流电。 2.电解水实验时，为增强水的导电性，水中常加入
少量硫酸钠或氢氧化钠。 3. 电 解 水 时 测 得 正 负 两 极 产 生 气 体 的 体 积 比 约 为
1 ∶ 2，不是质量比。
感悟新知
例1 [改编·日照] 电解水实验装置如图2所示。 下列说法不正确的是（ D ） A. 水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B. a 玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C. 将燃着的木条放在b 玻璃管尖嘴口，
图乙中右侧玻璃 管内产生的气体 为___氧__气___。 该反应的文字表达式为 __水__—_通_—_电_→__氢__气__+__氧__气______________ 。
感悟新知
（2）在某次电解水的实验中测得了分别与电源正 综合应用 负两极相连的电极上产生的气体体积的实验数据如下： 仔细分析以上实验数据，1~4 分钟内负极、正极生成的 气体体积之比大于2 ∶ l，可能的原因是 ___装__置__漏__气__（__或__O_2_比__H__2_易__溶__于__水__等__）________。
知1－导
感悟新知
1. 实验装置 如图1。 2. 实验现象 正极产生一种能使带火
星的木条复燃的气体，负极产生 一种能燃烧且燃烧产生淡蓝色火 焰的气体；两种气体的体积比约 为1 ∶ 2。
知1－讲
感悟新知
知1－讲
3. 反应的文字表达式 水 通电 氢气+氧气。 4. 实验结论 （1）水是由氢和氧两种元素组成的。 （2）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。
开启活塞，木条燃烧更旺 D. a、b 两玻璃管中产生的气体质量之比是2 ∶ 1
知1－练
感悟新知
知1－练
速记口诀 运用口诀法认识水的电解，即“水中通入直流电，
正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，燃烧木条来检验； 氢氧元素组成水，不含氢气和氧气。”
感悟新知
知1－练
例2 [中考·滨州] 电解水的过程可用下列图示表示， 粒子运动变化的先后顺序是（ C ）
____废__物__重__新__利__用__（__或__节__约__资__源__等__）_________。
感悟新知
知识拓展
综合应用
常见的电解水的简易装置
常见的电解水的改进或简易装置有以下水电解实验
装置 现象 结论
水分解的微观解释
感悟新知
（3）通电一段时间后，将图甲装置右侧铁夹开关 综合应用 打开，然后在不锈钢注射器针头处点燃气体，观察到 火焰呈__淡__蓝___色，在火 焰上方罩干冷的烧杯， 烧杯内壁有__水__雾___出现。
感悟新知
（4）电解水实验说明水是由__氢__、__氧__元__素__组成的。 综合应用 （5）写出图甲实验装置的一条优点：
第二单元 探秘水世界
2.2.1 水的分解
课时导入
水的三态变化中，无论是液态的水，固态的冰还是气 态的水蒸气，水还是“水”。但当在水中插入电极之后会 发生怎样的变化呢？
感悟新知
知识点 1 水的分解
当我们在水中插入电极，通电 之后，我们发现，两个电极上 有许多的小气泡产生，这些小 气泡是如何产生的，产生的气 体又是什么呢？
感悟新知
知1－练
方法点拨 本题运用图示分析法解答，解题时应对照图示找出
水分子分解及原子重新组合的过程。
感悟新知
例9 [期中·广州越秀区] 图甲是改进的电解水的实 综合应用 验装置示意图，图乙是课本中电解水的实验装置示意图。
请据图回答下列问题： （1）通电一段时间后，
感悟新知
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易错提示 1.电解水实验通的是直流电而不是交流电。 2.电解水实验时，为增强水的导电性，水中常加入
少量硫酸钠或氢氧化钠。 3. 电 解 水 时 测 得 正 负 两 极 产 生 气 体 的 体 积 比 约 为
1 ∶ 2，不是质量比。
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例1 [改编·日照] 电解水实验装置如图2所示。 下列说法不正确的是（ D ） A. 水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B. a 玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C. 将燃着的木条放在b 玻璃管尖嘴口，
图乙中右侧玻璃 管内产生的气体 为___氧__气___。 该反应的文字表达式为 __水__—_通_—_电_→__氢__气__+__氧__气______________ 。
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（2）在某次电解水的实验中测得了分别与电源正 综合应用 负两极相连的电极上产生的气体体积的实验数据如下： 仔细分析以上实验数据，1~4 分钟内负极、正极生成的 气体体积之比大于2 ∶ l，可能的原因是 ___装__置__漏__气__（__或__O_2_比__H__2_易__溶__于__水__等__）________。
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1. 实验装置 如图1。 2. 实验现象 正极产生一种能使带火
星的木条复燃的气体，负极产生 一种能燃烧且燃烧产生淡蓝色火 焰的气体；两种气体的体积比约 为1 ∶ 2。
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3. 反应的文字表达式 水 通电 氢气+氧气。 4. 实验结论 （1）水是由氢和氧两种元素组成的。 （2）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。
开启活塞，木条燃烧更旺 D. a、b 两玻璃管中产生的气体质量之比是2 ∶ 1
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速记口诀 运用口诀法认识水的电解，即“水中通入直流电，
正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，燃烧木条来检验； 氢氧元素组成水，不含氢气和氧气。”
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例2 [中考·滨州] 电解水的过程可用下列图示表示， 粒子运动变化的先后顺序是（ C ）
____废__物__重__新__利__用__（__或__节__约__资__源__等__）_________。
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知识拓展
综合应用
常见的电解水的简易装置
常见的电解水的改进或简易装置有以下水电解实验
装置 现象 结论
水分解的微观解释
感悟新知
（3）通电一段时间后，将图甲装置右侧铁夹开关 综合应用 打开，然后在不锈钢注射器针头处点燃气体，观察到 火焰呈__淡__蓝___色，在火 焰上方罩干冷的烧杯， 烧杯内壁有__水__雾___出现。
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（4）电解水实验说明水是由__氢__、__氧__元__素__组成的。 综合应用 （5）写出图甲实验装置的一条优点：
第二单元 探秘水世界
2.2.1 水的分解
课时导入
水的三态变化中，无论是液态的水，固态的冰还是气 态的水蒸气，水还是“水”。但当在水中插入电极之后会 发生怎样的变化呢？
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知识点 1 水的分解
当我们在水中插入电极，通电 之后，我们发现，两个电极上 有许多的小气泡产生，这些小 气泡是如何产生的，产生的气 体又是什么呢？