三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习第一章(精)精选课件
三年高考两年模拟(浙江版)高考数学一轮复习 第一章 集合与常用逻辑用语 1.2 命题与充要条件知能训练
§1.2命题与充要条件A组基础题组1.(2015浙江延安中学段考)命题“若a2+b2=0,a,b∈R,则a=b=0”的逆否命题是( )A.若a≠b≠0,a,b∈R,则a2+b2=0B.若a=b≠0,a,b∈R,则a2+b2≠0C.若a≠0且b≠0,a,b∈R,则a2+b2≠0D.若a≠0或b≠0,a,b∈R,则a2+b2≠02.(2015湖南,2,5分)设A,B是两个集合,则“A∩B=A”是“A⊆B”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件3.(2015四川文,4,5分)设a,b为正实数,则“a>b>1”是“log2a>log2b>0”的( )A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件4.(2015浙江文,3,5分)设a,b是实数,则“a+b>0”是“ab>0”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件 D .既不充分也不必要条件5.(2015杭州学军中学第五次月考,1,5分)>1的一个充分不必要条件是( )A.x>yB.x>y>0C.x<yD.y<x<06.(2015桐乡一中等四校联考,3,5分)设a,b为非零实数,命题甲:ab>b2,命题乙:<<0,则甲是乙的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件7.(2016浙江新高考研究联盟一联,2,5分)已知m>0且m≠1,则log m n>0是(1-m)(1-n)>0的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件8.(2014广东文,7,5分)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,则“a≤b”是“sinA ≤sinB”的( )A.充分必要条件B.充分非必要条件C.必要非充分条件D.非充分非必要条件9.(2015青岛诊断)“0≤m≤1”是“函数f(x)=sinx+m-1有零点”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既非充分也非必要条件B组提升题组1.(2015安徽,3,5分)设p:1<x<2,q:2x>1,则p是q成立的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件2.(2015湖北文,5,5分)l1,l2表示空间中的两条直线,若p:l1,l2是异面直线;q:l1,l2不相交,则( )A.p是q的充分条件,但不是q的必要条件B.p是q的必要条件,但不是q的充分条件C.p是q的充分必要条件D.p既不是q的充分条件,也不是q的必要条件3.(2015浙江金华一中期中检测)在△ABC中,“·>0”是“△ABC为锐角三角形”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件4.(2015四川,8,5分)设a,b都是不等于1的正数,则“3a>3b>3”是“log a3<log b3”的( )A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件5.(2015金华十校一模,2,5分)若a,b∈R,则>的一个充要条件是( )A.a>bB.ab(a-b)<0C.a<b<0D.a<b6.(2015金华一中全真模拟考,1,5分)设a,b∈R,则“0<a<1且0<b<1”是“ab+1>a+b”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件7.(2015宁波一模,2,5分)在△ABC中,“A>”是“sinA>”的( )A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分又不必要条件8.(2016领航高考冲刺卷二,3,5分)已知p:x>k,q:≥1,若p是q的必要不充分条件,则实数k 的取值范围是( )A.(2,+∞)B.[2,+∞)C.(-∞,-1)D.(-∞,-1]9.(2016领航高考冲刺卷六,3,5分)设x、y是两个实数,命题“x、y中至少有一个大于1”成立的充分不必要条件是( )A.x+y=2B.x+y>2C.x2+y2>2D.xy>110.(2015嘉兴一模,5,5分)已知p:x2-3x-4≤0,q:x2-6x+9-m2≤0.若p是q的充分不必要条件,则m的取值范围是( )A.[-1,1]B.[-4,4]C.(-∞,-4]∪[4,+∞)D.(-∞,-1]∪[4,+∞)11.(2016超级中学原创预测卷六,3,5分)已知a,b∈R,则“a2+b2<1”是“ab+1>a+b”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件A组基础题组1.D “若p,则q”的逆否命题为“若¬q,则¬p”,又a=b=0的实质为a=0且b=0,故其否定为a≠0或b≠0.故选D.2.C 若A∩B=A,任取x∈A,则x∈A∩B,∴x∈B,故A⊆B;若A⊆B,任取x∈A,都有x∈B,∴x∈A∩B,∴A⊆(A∩B),又A∩B⊆A显然成立,∴A∩B=A.综上,“A∩B=A”是“A⊆B”的充要条件,故选C.3.A ∵y=log2x是增函数,∴当a>b>1时,有log2a>log2b>log21=0.另一方面,当log2a>log2b>0=log21时,有a>b>1.故选A.4.D 当a=2,b=-1时,a+b=1>0,但ab=-2<0,所以充分性不成立;当a=-1,b=-2时,ab=2>0,但a+b=-3<0,所以必要性不成立,故选D.5.B >1⇔x>y>0或x<y<0,知>1的一个充分不必要条件是x>y>0.6.B 命题甲等价于:若b>0,则a>b,若b<0,则a<b,命题乙等价于a<b<0,所以甲是乙的必要不充分条件,故选B.7.A log m n>0等价于m>1,且n>1,或0<m<1,且0<n<1,此时有(1-m)(1-n)>0,即充分性成立.当0<m<1,n≤0时,有(1-m)(1-n)>0,此时log m n无意义,即必要性不成立,故选A.8.A 设R为△ABC外接圆的半径.由正弦定理可知,若a≤b,则2RsinA≤2RsinB⇒sinA≤sinB,故“a≤b”是“sinA≤sinB”的充分条件;若sinA≤sinB,则≤⇒a≤b,故“a≤b”是“sinA≤sinB”的必要条件.综上所述,“a≤b”是“sinA≤sinB”的充要条件.故选A. 9.A 函数f(x)=sinx+m-1有零点,则m-1=-sinx∈[-1,1],所以0≤m≤2,故选A.B组提升题组1.A 由2x>1,得x>0.∵{x|1<x<2}⫋{x|x>0},∴p是q成立的充分不必要条件.2.A 在空间中,两条直线的位置关系有平行、相交、异面.直线l1、l2是异面直线,一定有l1与l2不相交,因此p是q的充分条件;若l1与l2不相交,那么l1与l2可能平行,也可能是异面直线,所以p不是q的必要条件.故选A.3.B ·>0只能说明△ABC中的角A是锐角,不能说明△ABC为锐角三角形;但反过来,若△ABC 为锐角三角形,则角A一定是锐角,从而·>0,故选B.4.B “3a>3b>3”等价于“a>b>1”,“log a3<log b3”等价于“a>b>1或0<a<1<b或0<b<a<1”,从而“3a>3b>3”是“log a3<log b3”的充分不必要条件.故选B.5.B >⇔->0⇔<0⇔ab(a-b)<0,故选B.6.A ab+1>a+b⇔(a-1)(b-1)>0,则a>1,且b>1,或a<1,且b<1,故选A.7.B △ABC中,由A>得不到sinA>.由sinA>可推出A>.故选B.8.D ∵≥1,∴≥0,∴-1<x≤2,又p是q的必要不充分条件,即q能推出p,但p不能推出q,∴k∈(-∞,-1],选D.9.B 命题“x、y中至少有一个大于1”等价于“x>1或y>1”,若x+y>2,则必有x>1或y>1,否则x+y≤2;而当x=2,y=-1时,2-1=1<2,所以由x>1或y>1不能推出x+y>2.当x=1,且y=1时,满足x+y=2,不能推出x>1或y>1,所以A错;对于x2+y2>2,当x<-1,y<-1时,满足x2+y2>2,不能推出x>1或y>1,故C错;对于xy>1,当x<-1,y<-1时,满足xy>1,不能推出x>1或y>1,故D错.综上知选B.10.C p:-1≤x≤4;在x2-6x+9-m2≤0中,当m>0时,解得3-m≤x≤3+m,要满足条件应满足且两个等号不能同时取到,解得m≥4.当m<0时,解得m≤-4.当m=0时,不满足条件.故m的取值范围是(-∞,-4]∪[4,+∞).11.A a2+b2<1⇒-1<a<1,-1<b<1⇒(a-1)·(b-1)>0⇒ab+1>a+b,反之,取a=2,b=2,满足ab+1>a+b,但不能得出a2+b2<1,故选A.。
三年高考两年模拟2017版高考数学专题汇编 第一章 集合与常用逻辑用语1 理
第一节 集 合A 组 三年高考真题(2016~2014年)1.(2016·北京,1)已知集合A ={x ||x |<2},B ={-1,0,1,2,3},则A ∩B =( )A.{0,1}B.{0,1,2}C.{-1,0,1}D.{-1,0,1,2}2.(2016·山东,2)设集合A ={y |y =2x ,x ∈R },B ={x |x 2-1<0},则A ∪B =( )A.(-1,1)B.(0,1)C.(-1,+∞)D.(0,+∞)3.(2016·四川,1)设集合A ={x |-2≤x ≤2},Z 为整数集,则集合A ∩Z 中元素的个数是( )A.3B.4C.5D.64.(2016·全国Ⅰ,1)设集合A ={x |x 2-4x +3<0},B ={x |2x -3>0},则A ∩B =( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,-32B.⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,32C.⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32D.⎝ ⎛⎭⎪⎫32,3 5.(2016·全国Ⅱ,2)已知集合A ={1,2,3},B ={x |(x +1)(x -2)<0,x ∈Z },则A ∪B =( )A.{1}B.{1,2}C.{0,1,2,3}D.{-1,0,1,2,3}6.(2016·全国Ⅲ,1)设集合S ={x |(x -2)(x -3)≥0},T ={x |x >0},则S ∩T =( )A.[2,3]B.(-∞,2]∪[3,+∞)C.[3,+∞)D.(0,2]∪[3,+∞)7.(2015·重庆,1)已知集合A ={1,2,3},B ={2,3},则( )A .A =B B .A ∩B =∅C .A BD .B A8.(2015·天津,1)已知全集U ={1,2,3,4,5,6,7,8},集合A ={2,3,5,6},集合B ={1,3,4,6,7},则集合A ∩∁U B =( )A .{2,5}B .{3,6}C .{2,5,6}D .{2,3,5,6,8}9.(2015·福建,1)若集合A ={i,i 2,i 3,i 4}(i 是虚数单位),B ={1,-1},则A ∩B 等于( )A .{-1}B .{1}C .{1,-1}D .∅10.(2015·广东,1)若集合M ={x |(x +4)(x +1)=0},N ={x |(x -4)(x -1)=0},则M ∩N =( )A .∅B .{-1,-4}C .{0}D .{1,4}11.(2015·四川,1)设集合A ={x |(x +1)(x -2)<0},集合B ={x |1<x <3},则A ∪B =( )A .{x |-1<x <3}B .{x |-1<x <1}C .{x |1<x <2}D .{x |2<x <3}12.(2015·新课标全国Ⅱ,1)已知集合A ={-2,-1,0,1,2},B ={x |(x -1)(x +2)<0},则A ∩B =( )A .{-1,0}B .{0,1}C .{-1,0,1}D .{0,1,2}13.(2015·山东,1)已知集合A ={x |x 2-4x +3<0},B ={x |2<x <4},则A ∩B =( )A .(1,3)B .(1,4)C .(2,3)D .(2,4)14.(2015·浙江,1)已知集合P ={x |x 2-2x ≥0},Q ={x |1<x ≤2},则(∁R P )∩Q =( )A.[0,1) B.(0,2] C.(1,2) D.[1,2]15.(2015·陕西,1)设集合M={x|x2=x},N={x|lg x≤0},则M∪N= ( )A.[0,1] B.(0,1] C.[0,1) D.(-∞,1]16.(2015·湖北,9)已知集合A={(x,y)|x2+y2≤1,x,y∈Z},B={(x,y)||x|≤2,|y|≤2,x,y∈Z},定义集合A B={(x1+x2,y1+y2)|(x1,y1)∈A,(x2,y2)∈B},则A B中元素的个数为( )A.77 B.49 C.45 D.3017.(2014·北京,1)已知集合A={x|x2-2x=0},B={0,1,2},则A∩B=( )A.{0} B.{0,1} C.{0,2} D.{0,1,2}18.(2014·新课标全国Ⅱ,1)设集合M={0,1,2},N={x|x2-3x+2≤0},则M∩N=( )A.{1} B.{2} C.{0,1} D.{1,2}19.(2014·新课标全国Ⅰ,1)已知集合A={x|x2-2x-3≥0},B={x|-2≤x<2},则A∩B=( )A.[-2,-1] B.[-1,2) C.[-1,1] D.[1,2)20.(2014·四川,1)已知集合A={x|x2-x-2≤0},集合B为整数集,则A∩B=( )A.{-1,0,1,2} B.{-2,-1,0,1} C.{0,1} D.{-1,0}21.(2014·辽宁,1)已知全集U=R,A={x|x≤0},B={x|x≥1},则集合∁U(A∪B)=( )A.{x|x≥0} B.{x|x≤1} C.{x|0≤x≤1} D.{x|0<x<1}22.(2014·大纲全国,2)设集合M={x|x2-3x-4<0},N={x|0≤x≤5},则M∩N=( )A.(0,4] B.[0,4) C.[-1,0) D.(-1,0]23.(2015·江苏,1)已知集合A={1,2,3},B={2,4,5},则集合A∪B中元素的个数为________.24.(2014·重庆,11)设全集U={n∈N|1≤n≤10},A={1,2,3,5,8},B={1,3,5,7,9},则(∁U A)∩B=________.B组两年模拟精选(2016~2015年)1.(2016·河南洛阳模拟)集合A={1,2,3,4,5},B={1,2,3},C={z|z=xy,x∈A且y∈B},则集合C中的元素个数为( )A.3B.8C.11D.122.(2016·安徽安庆市第二次模拟)若集合P={x||x|<3,且x∈Z},Q={x|x(x-3)≤0,且x∈N},则P∩Q等于( )A.{0,1,2}B.{1,2,3}C.{1,2}D.{0,1,2,3}3.(2016·山东北镇中学、莱芜一中、德州一中4月联考)定义集合A-B={x|x∈A且x∉B},若集合M={1,2,3,4,5},集合N={x|x=2k-1,k∈Z},则集合M-N的子集个数为( )A.2B.3C.4D.无数个4.(2015·河北邢台摸底考试)已知全集A ={x ∈N |x 2+2x -3≤0},B ={y |y ⊆A },则集合B 中元素的个数为( )A.2B.3C.4D.55.(2015·浙江嘉兴模拟)设集合A ={x |x 2+2x -3>0},R 为实数集,Z 为整数集,则(∁R A )∩Z =( )A.{x |-3<x <1}B.{x |-3≤x ≤1}C.{-2,-1,0}D.{-3,-2,-1,0,1} 6.(2015·青岛一模)设全集I =R ,集合A ={y |y =log 2x ,x >2},B ={x |y =x -1},则( )A.A ⊆BB.A ∪B =AC.A ∩B =∅D.A ∩(∁I B )≠∅7.(2016·郑州检测)已知集合A ={x ||x |≤2,x ∈R },B ={x |x ≤4,x ∈Z },则A ∩B =________.8.(2015·长沙模拟)设A ={x |x 2+4x =0},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0},(1)若B ⊆A ,求a 的值;(2)若A ⊆B ,求a 的值.答案精析A 组 三年高考真题(2016~2014年)1.C [A ={x ||x |<2}={x |-2<x <2},所以A ∩B ={x |-2<x <2}∩{-1,0,1,2,3}={-1,0,1}.]2.C [∵A ={y |y >0},B ={x |-1<x <1},∴A ∪B =(-1,+∞),故选C.]3.C [由题可知,A ∩Z ={-2,-1,0,1,2},则A ∩Z 中的元素的个数为5.选C.]4.D [由A ={x |x 2-4x +3<0}={x |1<x <3},B ={x |2x -3>0}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x >32,得A ∩B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪32<x <3=⎝ ⎛⎭⎪⎫32,3,故选D.] 5.C [由(x +1)(x -2)<0解得集合B ={x |-1<x <2},又因为x ∈Z ,所以B ={0,1},因为A ={1,2,3},所以A ∪B ={0,1,2,3},故选C.]6.D [S ={x |x ≥3或x ≤2},T ={x |x >0},则S ∩T =(0,2]∪[3,+∞).]7.D [由于2∈A ,2∈B ,3∈A ,3∈B ,1∈A ,1∉B ,故A,B,C 均错,D 是正确的,选D.]8.A [由题意知,∁U B ={2,5,8},则A ∩∁U B ={2,5},选A.]9.C [集合A ={i -1,1,-i},B ={1,-1},A ∩B ={1,-1},故选C.]10.A [因为M ={x |(x +4)(x +1)=0}={-4,-1},N ={x |(x -4)·(x -1)=0}={1,4},所以M ∩N =∅,故选A.]11.A [∵A ={x |-1<x <2},B ={x |1<x <3},∴A ∪B ={x |-1<x <3}.]12.A [由A={-2,-1,0,1,2},B={x|(x-1)(x+2)<0}={x|-2<x<1},得A∩B={-1,0},故选A.]13.C [∵A={x|x2-4x+3<0}={x|(x-1)(x-3)}={x|1<x<3},B={x|2<x<4},∴A∩B={x|2<x<3}=(2,3).]14.C [∵P={x|x≥2或x≤0},∁R P={x|0<x<2},∴(∁R P)∩Q={x|1<x<2},故选C.]15.A [由题意得M={0,1},N=(0,1],故M∪N=[0,1],故选A.]16.C [如图,集合A表示如图所示的所有圆点“”,集合B表示如图所示的所有圆点“”+所有圆点“”,集合A⊕B显然是集合{(x,y)||x|≤3,|y|≤3,x,y∈Z}中除去四个点{(-3,-3),(-3,3),(3,-3),(3,3)}之外的所有整点(即横坐标与纵坐标都为整数的点),即集合A⊕B表示如图所示的所有圆点“”+所有圆点“”+所有圆点“”,共45个.故A⊕B中元素的个数为45.故选C.]17.C [∵A={x|x2-2x=0}={0,2},∴A∩B={0,2},故选C.]18.D [N={x|x2-3x+2≤0}={x|1≤x≤2},又M={0,1,2},所以M∩N={1,2}.]19.A [A={x|x≤-1,或x≥3},故A∩B=[-2,-1],选A.]20.A [因为A={x|-1≤x≤2},B=Z,故A∩B={-1,0,1,2}.]21.D [A∪B={x|x≤0或x≥1},所以∁U(A∪B)={x|0<x<1}.]22.B [由题意可得M={x|-1<x<4},所以M∩N={x|0≤x<4},故选B.]23.5 [∵A={1,2,3},B={2,4,5},∴A∪B={1,2,3,4,5}.故A∪B中元素的个数为5.]24.{7,9} [依题意得U={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},∁U A={4,6,7,9,10},(∁U A)∩B={7,9}.]B组两年模拟精选(2016~2015年)1.C [由题意得,A={1,2,3,4,5},B={1,2,3},C={z|z=xy,x∈A且y∈B},当x=1时,z =1或2或3;当x=2时,z=2或4或6;当x=3时,z=3或6或9;当x=4时,z=4或8或12;当x=5时,z=5或10或15;所以C={1,2,3,4,6,8,9,12,5,10,15}中的元素个数为11,故选C.]2. A [P={-2,-1,0,1,2},Q={0,1,2,3}.P∩Q={0,1,2}.3. C [1,3,5∈N,M-N={2,4},所以集合M-N的子集个数为22=4个.]4. C [依题意得,A ={x ∈N |(x +3)(x -1)≤0}={x ∈N |-3≤x ≤1}={0,1},共有22=4个子集,因此集合B 中元素的个数为4,选C.]5. D [集合A ={x |x <-3或x >1},所以∁R A ={x |-3≤x ≤1},所以(∁R A )∩Z ={-3,-2,-1,0,1},故选D.]6. A [A ={y |y >1},B ={x |x ≥1},∴A ⊆B .]7.{0,1,2} [A ={x |-2≤x ≤2},B ={x |0≤x ≤16,x ∈Z },则A ∩B ={0,1,2}.]8.解 (1)A ={0,-4},①当B =∅时,Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)=8(a +1)<0,解得a <-1;②当B 为单元素集时,a =-1,此时B ={0}符合题意;③当B =A 时,由根与系数的关系得:⎩⎪⎨⎪⎧-2(a +1)=-4,a 2-1=0,解得a =1.综上可知:a ≤-1或a =1.(2)若A ⊆B ,必有A =B ,由(1)知a =1.。
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习第一章解读
0,解得m=-1,或m=2.故选A.
4.已知实数集R,集合A={x|log2x<1},B={x∈Z|x2+4≤5x},则(∁RA)∩B= ( ) B.{2,3,4} D.[1,4]
A.[2,4] C.{1,2,3,4} 答案
B 由log2x<1,解得0<x<2,所以A={x|0<x<2},∁RA={x|x≤0,或x≥
名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 非负整数集
(自然数集) 符号 N ①
2 2
正整数集
整数集
有理数集
实数集
N*或N+
Z
Q
R
2.集合间的基本关系
名称 子集 自然语言描述 如果集合A中所有元素都是集合B 中的元素,则称集合A为集合B的 子集 符号语言表示 A⊆B(或B⊇A) Venn图表示
真子集
如果集合A⊆B,但存在元素a∈B, 且a∉A,则称集合A是集合B的真子 ② 集
互 集合中的元素必须是互异的.对于一个给定的集合,它的任何两
异 个元素都是不同的.这个特性通常被用来判断集合的表示是否 性 正确,或用来求集合中的未知元素 无 集合与其中元素的排列顺序无关,如a,b,c组成的集合与b,c,a组 序 成的集合是相同的集合.这个特性通常被用来判断两个集合的 性 关系
(3)集合的分类:无限集、有限集.特别地,我们把不含有任何元素的集 合叫做空集,记作⌀.要注意空集表现形式的多样性,如A={x∈R|x +2x+3 =0}是空集,B={x∈R|ax +2x+3=0}有可能为空集. (4)常用数集及其表示符号
3-1 (2015温州二模,9,6分)集合A={0,|x|},B={1,0,-1},若A⊆B,则A∩B= ,A∪B= ,∁BA= .
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习第二章解读
c
c
个三角形的三条边长,故②正确. 对于③,若△ABC为钝角三角形,c为最大边,则a+b>c,a2+b2<c2,构造函数g
a b abc a + b-1. 又g(1)= + (x)= -1= >0,g(2)= c c c c c
3 x 1 1 3x 3x 1 cg(x)是奇函数. 又g(-x)= = x =- =-g(x),故 x x 3 1 1 3 3 1 3x 1 3x 1 1 (2)解法一:由g(x)<tf(x)得 <t· , ① x x 3 1 3 1
1 x 2 x 当x∈(-1,0)时, <3 <1,所以- <3 -1<0,0<3x+1-1<2, 3 3 3x 1 故①式可化为t< , 3x 1 1 1 x 1 4 (3 1) x 3 1 3 1 4 3 = 而 = + , 3x 1 1 3x 1 1 3 3(3x 1 1)
有正确结论的序号) ①∀x∈(-∞,1), f(x)>0; ②∃x∈R,使ax,bx,cx不能构成一个三角形的三条边长; ③若△ABC为钝角三角形,则∃x∈(1,2),使f(x)=0. 答案 (1){x|0<x≤1} (2)①②③
.(写出所
c c>b>0,a,b,c不能构成一个三角形 解析 (1)由已知条件(a,b,c)∈M,c>a>0,
c 的三条边长,且a=b得2a≤c,即 ≥2.ax+bx-cx=0时,有2ax=cx, a
a
c =2, 解得x= a
x
g c 2,∴0<x≤1,即f(x)=ax+bx-cx的零点的取值集合为{x|0<x≤1}. lo
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习 第七章.
则四边形AA1EO为平行四边形,∴A1E∥AO, 又AO⊂平面AOC1,A1E⊄平面AOC1, ∴A1E∥平面AOC1.∵A1E∩BE=E, ∴平面A1BE∥平面AOC1,
又A1B⊂平面A1BE,∴A1B∥平面AOC1.
证法三:∵ B=A1 +B A, B=B 1- O=A -B A B,O
图形语言
性质 定理1
如果两个平面平行,那么在一个平面内
所有直线都平行于另一个平面
性质 定理2
如果两个平行平面同时和第三个平面
相交,那么它们的交线平行(简记为
“ ④ 面面平行⇒线线平行 ”)
性质 定理3
如果两个平行平面中有一个垂直于一
条直线,那么另一个平面也垂直于这条
直线
符号语言 α∥β且a⊂α ⇒a∥β
2.α为平面,m,n是两条不同的直线,则m∥n的一个充分条件是 ( ) A.m∥α且n∥α B.m,n与平面α所成的角相等 C.m⊥α且n⊥α D.m,n到平面α的距离相等 答案 C 若m⊥α且n⊥α,则m∥n,反c 之,不成立,故选C.
3.已知三条不重合的直线m、n、l,两个不重合的平面α、β,给出下列命 题: ①若m∥n,n⊂α,则m∥α; ②若l⊥α,m⊥β,且l∥m,则α∥β; ③若m⊂α,n⊂α,m∥β,n∥β,则α∥β; ④若α⊥β,α∩β=m,n⊂β,n⊥m,则n⊥α. 其中真命题的个数是 ( )
面体的四个面中与MN平行的是
.
答案 平面ABC、平面ABD 解析 连结AM并延长,交CD于E,连结BN并延长,交CD于F,由重心性质可
知,E、F重合为一点,且该点为CD的中c点,由 E=M =E N ,得1 MN∥AB.又
MA NB 2
MN⊄平面ABC,MN⊄平面ABD,AB⊂平面ABC,AB⊂平面ABD,因此,MN∥
三年高考两年模拟2017版高考数学专题汇编 第一章 集合与常用逻辑用语3 理
第三节 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词A 组 三年高考真题(2016~2014年)1.(2016·浙江,4)命题“∀x ∈R ,∃n ∈N *,使得n ≥x 2”的否定形式是( )A.∀x ∈R ,∃n ∈N *,使得n <x 2B.∀x ∈R ,∀n ∈N *,使得n <x 2C.∃x ∈R ,∃n ∈N *,使得n <x 2D.∃x ∈R ,∀n ∈N *,使得n <x 22.(2015·浙江,4)命题“∀n ∈N *,f (n )∈N *且f (n )≤n ”的否定形式是( )A.∀n ∈N *,f (n )∉N *且f (n )>nB.∀n ∈N *,f (n )∉N *或f (n )>nC.∃n 0∈N *,f (n 0)∉N *且f (n 0)>n 0D.∃n 0∈N *,f (n 0)∉N *或f (n 0)>n 03.(2015·新课标全国Ⅰ,3)设命题p :∃n ∈N ,n 2>2n ,则⌝p 为( )A.∀n ∈N ,n 2>2nB.∃n ∈N ,n 2≤2nC.∀n ∈N ,n 2≤2nD.∃n ∈N ,n 2=2n4.(2014·湖南,5)已知命题p :若x >y ,则-x <-y ;命题q :若x >y ,则x 2>y 2.在命题①p ∧q ;②p ∨q ; ③p ∧(⌝q );④(⌝p )∨q 中,真命题是( )A.①③B.①④C.②③D.②④ 5.(2015·山东,12)若“∀x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,tan x ≤m ”是真命题,则实数m 的最小值为________. B 组 两年模拟精选(2016~2015年)1.(2016·山东烟台模拟)设命题p :曲线y =e -x在点(-1,e)处的切线方程是y = -e x ;命题q :a ,b 是任意实数,若a >b ,则1a +1<1b +1,则( ) A.p ∨q 为真 B.p ∧q 为真 C.p 假q 真 D.p ,q 均为假命题2.(2016·四川资阳高考模拟)下列命题中,真命题是( )A.∃x ∈R ,x 2≤x -2B.∀x ∈R ,2x >2-x 2C.函数f (x )=1x为定义域上的减函数 D.“被2整除的整数都是偶数”的否定是“至少存在一个被2整除的整数不是偶数”3.(2016·广东揭阳模拟)已知命题p :四边形确定一个平面;命题q :两两相交的三条直线确定一个平面.则下列命题为真命题的是( )A.p ∧qB.p ∨qC.(⌝p )∨qD.p ∧(⌝q )4.(2016·河北衡水模拟)已知命题p :函数y =e |x -1|的图象关于直线x =1对称;q :函数y=cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6的图象关于点⎝ ⎛⎭⎪⎫π6,0对称,则下列命题中的真命题为( ) A.p ∧q B.p ∧(⌝q ) C.( ⌝p )∧q D.( ⌝p )∨(⌝q )5. (2016·河南郑州模拟)下列命题中,真命题的是( )A.任意x ∈R ,x 2>0B.任意x ∈R ,-1<sin x <1C.存在x 0∈R ,2x 0<0D.存在x 0∈R ,tan x 0=26.(2015·陕西西安模拟)已知命题p :“∀x ∈[0,1],a ≥e x ”,命题q :“∃x ∈R ,x 2+4x +a =0”,若命题“p ∧q ”是真命题,则实数a 的取值范围是( )A.[e ,4]B.[1,4]C.(4,+∞)D.(-∞,1]7.(2015·湖北荆门模拟)下列命题中,真命题是( )A.∃x 0∈R ,使得e x 0≤0B.sin 2 x +2sin x≥3(x ≠k π,k ∈Z ) C.∀x ∈R ,2x >x 2 D.a >1,b >1是ab >1的充分不必要条件8.(2016·宁夏银川一中模拟)设命题p :∀a >0,a ≠1,函数f (x )=a x -x -a 有零点,则⌝p 为:______.9.(2016·江西八校联考)已知命题“∃x ∈R ,使2x 2+(a -1)x +12≤0”是假命题,则实数a 的取值范围是________.10.(2015·开封模拟)已知命题p :关于x 的不等式a x >1(a >0,a ≠1)的解集是{x |x <0},命题q :函数y =lg(ax 2-x +a )的定义域为R ,如果p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,求实数a 的取值范围.答案精析A 组 三年高考真题(2016~2014年)1.D [原命题是全称命题,条件为∀x ∈R ,结论为∃n ∈N *,使得n ≥x 2,其否定形式为特称命题,条件中改量词,并否定结论,只有D 选项符合.]2.D [由全称命题与特称命题之间的互化关系知选D.]3.C [将命题p 的量词“∃”改为“∀”,“n 2>2n ”改为“n 2≤2n”.]4.C [由不等式的性质可知,命题p 是真命题,命题q 为假命题,故①p ∧q 为假命题,②p ∨q 为真命题,③⌝q 为真命题,则p ∧(⌝q )为真命题,④⌝p 为假命题,则(⌝p )∨q 为假命题,所以选C.]5.1 [∵函数y =tan x 在⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4上是增函数,∴y max =tan π4=1.依题意,m ≥y max ,即m ≥1.∴m 的最小值为1.]B 组 两年模拟精选(2016~2015年)1. A [解析 y ′=(e -x )′=-e -x,∴在(-1,e)处切线斜率为-e ,切线方程为y -e=-e(x +1),即y =-e x ,∴p 为真.当a =0,b =-2时,1a +1=1,1b +1=1-2+1=-1,此时1a +1>1b +1,∴命题q 为假.∴“p ∨q ”为真,选A.] 2.D [由含逻辑量词的命题的否定知D 正确.]3.C [命题p ,q 均为假命题,则⌝p 为真命题,所以(⌝p )∨q 为真命题,故选C.4.A [由函数y =e |x -1|的图象关于直线x =1对称,所以命题p 正确;y =cos ⎝⎛⎭⎪⎫2×π6+π6=0,所以函数y =cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6的图象关于点⎝ ⎛⎭⎪⎫π6,0对称,所以命题q 正确,故p ∧q 为真命题.5.D [任意x ∈R ,x 2≥0,故A 错;任意x ∈R ,-1≤sin x ≤1,故B 错;任意x ∈R ,2x >0,故C 错,故选D.]6.A [若命题p :“∀x ∈[0,1],a ≥e x ”为真命题,则a ≥e;若命题q :“∃x ∈R ,x 2+4x +a =0”为真命题,则Δ=16-4a ≥0,即a ≤4,所以若命题“p ∧q ”是真命题,则实数a 的取值范围是[e ,4].]7.D [A 中的e x 0恒大于0;B 中,当sin x >0时,sin 2 x +2sin x ≥3(x ≠k π,k ∈Z )成立,在C 中x =2时,2x =x 2故不成立,故选D.]8. ∃a >0,a ≠1,函数f (x )=a x -x -a 没有零点[因为全称命题的否定是特称命题,所以⌝p 为:∃a >0,a ≠1,函数f (x )=a x -x -a 没有零点.]9. (-1,3) [原命题的否定为“∀x ∈R ,2x 2+(a -1)x +12>0”,且为真命题,则Δ=(a -1)2-4×2×12<0,解得-1<a <3.] 10.解 由关于x 的不等式a x >1(a >0,a ≠1)的解集是{x |x <0},知0<a <1;由函数y =lg(ax 2-x +a )的定义域为R ,知不等式ax 2-x +a >0的解集为R ,则⎩⎪⎨⎪⎧a >0,1-4a 2<0,解得a >12. 因为p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,所以p 和q 一真一假,当p 假,q 真时,由⎩⎪⎨⎪⎧a >1,a >12⇒a >1;当p 真,q 假时,由⎩⎪⎨⎪⎧0<a <1,a ≤12⇒0<a ≤12. 综上,知实数a 的取值范围是⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12∪(1,+∞).。
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习第一章(精) 精品优选公开课件
1.已知命题A、B,如果¬A是¬B的充分不必要条件,那么B是A的 ( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既非充分也非必要条件
答案 A “若¬A,则¬B”的逆否命题为“若B,则A”,因为原命题与其
逆否命题是等价的,所以B是A的充分c不必要条件,故选A.
2.在命题“若抛物线y=ax2+bx+c的开口向下,则{x|ax2+bx+c<0}≠⌀”的
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落,一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼,需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生,滋润着的爱;能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳,心潮澎湃的悸动,小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临,柔情蜜意的体会,爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰,热情奔放在彼此之间燃烧;爱就像颜丽的山花,烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往,有一种渴念,一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑,剩下的只有精神空虚,孤独寂寞。无论多么痛苦,爱情只是人生的一个部分。在现实面前,只有理顺思路,忘掉不愉,打点精神生活,才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好,但有时也会不如意。人生本来就在旅途中,有阳光与暗淡的一面,难免会经历过低谷,不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图,千万不得挽留,留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了,再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜,爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考,一个愚痴的人,一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人,通情达理,一切顺其自然,不会执着于曾经的美好。既然她执意要走,爱情就已经失去了光泽。那么,何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行;谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中,只有俩厢情愿,情投意合,才能算是一见钟情,顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识,最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧,他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕,在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长,开花结果。人也需要吸收养分,也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻,得像春花一样灿烂,滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕,让人欣赏。人靠衣装马靠鞍,一个人的内涵显示在品位上,整洁大方是对对方的尊重。
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习第五章(精)
,
2 特别地,若m+n=2p,则am· an=a p .
4.a1an=a2an-1=…=aman-m+1. 5.数列Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…仍是等比数列(此时{an}的公比q≠-1). 6.当n是偶数时,S偶=S奇· q; 当n是奇数时,S奇=a1+S偶· q.
)
答案 C 解法一:∵S6∶S3=1∶2,∴{an}的公比q≠1.
6 3 9 3) S a (1 q ) a (1 q 1 q 1 1 9 1 1 由 ÷ = ,得q =- ,∴ = = . S3 1 q 3 1 q 1 q 2 2
3 4
解法二:因为{an}是等比数列,所以S3,S6-S3,S9-S6也成等比数列,即(S6-S3)2=S3·
二、等比数列性质及应用 已知等比数列{an}的前n项和为Sn.
1 2 a 1.数列{c· an}(c≠0),{|an|},{an· bn}({bn}也是等比数列),{ 等也是等 n }, a n
比数列. 2.数列am,am+k,am+2k,am+3k,…仍是等比数列. 3.若m+n=p+q,则⑤
3.已知等比数列{an}满足an>0,n=1,2,…,且a5· a2n-5=22n(n≥3),则log2a1+log2a3 +…+log2a2n-1等于 ( A.n(2n-1) C.n2 B.(n+1)2 D.(n-1)2 )
2 答案 C ∵a5· a2n-5= =22n,且an>0,∴an=2n, an
a5 P9 2 9 a5 2 ∴ = = , ∴ = . Q b b 3 3 9 5 5
三年高考两年模拟2017版高考数学专题汇编 第一章 集合与常用逻辑用语3 文
第三节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词A组三年高考真题(2016~2014年)1.(2015·湖北,3)命题“∃x0∈(0,+∞),ln x0=x0-1”的否定是( )A.∀x∈(0,+∞),ln x≠x-1B.∀x∉(0,+∞),ln x=x-1C.∃x0∈(0,+∞),ln x0≠x0-1D.∃x0∉(0,+∞),ln x0=x0-12.(2014·湖南,1)设命题p:∀x∈R,x2+1>0,则綈p为( )A.∃x0∈R,x20+1>0 B.∃x0∈R,x20+1≤0C.∃x0∈R,x20+1<0 D.∀x∈R,x2+1≤03.(2014·安徽,2)命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定是( )A.∀x∈R,|x|+x2<0 B.∀x∈R,|x|+x2≤0C.∃x0∈R,|x0|+x20<0 D.∃x0∈R,|x0|+x20≥04.(2014·湖北,3)命题“∀x∈R,x2≠x”的否定是( )A.∀x∉R,x2≠x B.∀x∈R,x2=xC.∃x∉R,x2≠x D.∃x∈R,x2=x5.(2014·福建,5)命题“∀x∈[0,+∞),x3+x≥0”的否定是( )A.∀x∈(-∞,0),x3+x<0B.∀x∈(-∞,0),x3+x≥0C.∃x0∈[0,+∞),x30+x0<0D.∃x0∈[0,+∞),x30+x0≥06.(2014·天津,3)已知命题p:∀x>0,总有(x+1)e x>1,则綈p为( )e x≤1A.∃x0≤0,使得(x0+1)0e x≤1B.∃x0>0,使得(x0+1)0C.∀x>0,总有(x+1)e x≤1D.∀x≤0,总有(x+1)e x≤17.(2014·重庆,6)已知命题p:对任意x∈R,总有|x|≥0;命题q:x=1是方程x+2=0的根.则下列命题为真命题的是( )A.p∧綈q B.綈p∧qC.綈p∧綈q D.p∧q8.(2014·辽宁,5)设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0;命题q:若a∥b,b∥c,则a∥c.则下列命题中真命题是( )A .p ∨qB .p ∧qC .(綈p )∧(綈q )D .p ∨(綈q )B 组 两年模拟精选(2016~2015年)1.(2016·四川资阳模拟)下列命题,为真命题的是( ) A.∃x ∈R ,x 2≤x -2 B.∀x ∈R ,2x>2-x 2C.函数f (x )=1x是定义域上的减函数D.“被2整除的整数都是偶数”的否定是“至少存在一个被2整除的整数不是偶数” 2.(2016·河南适应性模拟练习)已知命题p :∀x >0,x +4x ≥4:命题q :∃x 0∈R +,2x 0=12.则下列判断正确的是( ) A.p 是假命题 B.q 是真命题C.p ∧(綈q )是真命题D.( 綈p )∧q 是真命题3.(2016·长春四校联考)下列命题错误的是( )A.命题“若x 2-3x +2=0,则x =1”的逆否命题为“若x ≠1,则x 2-3x +2≠0” B.命题p :存在x 0∈R ,使得x 20+x 0+1<0,则綈p :对任意x ∈R ,都有x 2+x +1≥0 C.若p ∧q 为假命题,则p ,q 均为假命题 D.“x <1”是“x 2-3x +2>0”的充分不必要条件4.(2016·广东茂名第二次模拟)已知命题綈p :存在x ∈(1,2)使得e x-a >0,若p 是真命题,则实数a 的取值范围为( ) A.(-∞,e) B.(-∞,e] C.(e 2,+∞)D.[e 2,+∞)5.(2015·北京西城区高三期末)设命题p :∀x >0,2x >log 2x ,则綈p 为( ) A.∀x >0,2x<log 2x B.∃x >0,2x≤log 2x C.∃x >0,2x <log 2xD.∃x >0,2x≥log 2x6.(2015·广东湛江二模)下列四个命题中,假命题为( ) A.存在x ∈R ,使lg x >0 B.存在x ∈R ,使12x =2 C.对于任意x ∈R ,2x>0D.对于任意x ∈R ,x 2+3x +1>07.(2015·玉溪一中高三统考)已知命题p :函数f (x )=2ax 2-x -1(a ≠0)在(0,1)内恰有一个零点;命题q :函数y =x 2-a在(0,+∞)上是减函数.若p 且綈q 为真命题,则实数a 的取值范围是( ) A.(1,+∞) B.(1,2]C.(-∞,2]D.(-∞,1]∪(2,+∞)8.(2015·泰安一模)已知命题p:∃x∈R,x2+1<2x;命题q:若mx2-mx-1<0恒成立,则-4<m≤0,那么( )A.“綈p”是假命题B.“綈q”是真命题C.“p∧q”为真命题D.“p∨q”为真命题9.(2015·浙江金华二模)已知命题p:“存在a>0,使函数f(x)=ax2-4x在(-∞,2]上单调递减”,命题q:“存在a∈R,使∀x∈R,16x2-16(a-1)x+1≠0”.若命题“p∧q”为真命题,求实数a的取值范围.答案精析A组三年高考真题(2016~2014年)1.解析特称性命题的否定是全称性命题,且注意否定结论,故原命题的否定是:“∀x∈(0,+∞),ln x≠x-1”.故选A.答案 A2.解析命题p为真命题,命题q为假命题,所以命题綈q为真命题,所以p∧綈q为真命题,选A.答案 A3.解析对于命题p:因为a·b=0,b·c=0,所以a,b与b,c的夹角都为90°,但a,c的夹角可以为0°或180°,故a·c≠0,所以命题p是假命题;对于命题q:a∥b,b∥c 说明a,b与b,c都共线,可以得到a,c的方向相同或相反,故a∥c,所以命题q是真命题.选项A中,p∨q是真命题,故A正确;选项B中,p∧q是假命题,故B错误;选项C中,綈p是真命题,綈q是假命题,所以(綈p)∧(綈q)是假命题,所以C错误;选项D中,p∨(綈q)是假命题,所以D错误.故选A.答案 A4.解析全称命题的否定,要对结论进行否定,同时要把全称量词换成存在量词,故命题p 的否定为“∃x0∈R,x20+1≤0”,故选B.答案 B5.解析命题的否定是否定结论,同时把量词作对应改变,故命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定为“∃x0∈R,|x0|+x20<0”,故选C.答案 C6.解析全称命题的否定是特称命题:∃x∈R,x2=x,故选D.答案 D7.解析把全称量词“∀”改为存在量词“∃”,并把结论加以否定,故选C.答案 C8.解析 全称命题的否定是特称命题,所以命题p :∀x >0,总有(x +1)e x>1的否定是 綈p :∃x 0>0,使得(x 0+1)e x0≤1. 答案 BB 组 两年模拟精选(2016~2015年)1.解析 x 2-x +2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+74>0,即x 2>x -2,故A 错;当x =0时,20<2-02,故B 错;函数f (x )=1x在其定义域上不是单调函数,故C 错,只有D 正确.答案 D2.解析 当x >0时,x +4x≥2x ·4x=4,故p 为真命题,当x >0时,2x >20=1,故命题q 为假命题,故选C.答案 C3.解析 p ∧q 为假命题,表示p 与q 不全为真命题. 答案 C4.解析 因为p 是真命题,所以∀x (1,2),有e x -a ≤0,即a ≥e x ,又y =e x 在(1,2)有y <e 2,所以a ≥e 2. 答案 D5.解析 全称命题的否定为特称命题,故选B. 答案 B6.解析 注意“存在”和“任意”的意义,易知A 、B 、C 均正确. 而对于D 中,取x =-1,则x 2+3x +1=-1<0,故D 不正确. 答案 D7.解析 由题意,命题p ⎩⎪⎨⎪⎧Δ=1+8a >0,f (0)·f (1)=(-1)·(2a -2)<0,解得a >1.命题q :2-a <0,得a >2,∴綈q :a ≤2,故由p 且綈q 为真命题,得1<a ≤2,故选B. 答案 B8.解析 对于命题p ,x 2+1-2x =(x -1)2≥0,即对任意的x ∈R ,都有x 2+1≥2x ,因此命题p 是假命题.对于命题q ,若mx 2-mx -1<0恒成立,则当m =0时,mx 2-mx -1<0恒成立, 当m ≠0时,由mx2-mx -1<0恒成立得⎩⎪⎨⎪⎧m <0,Δ=m 2+4m <0,即-4<m <0. 因此若mx 2-mx -1<0恒成立,则-4<m ≤0,故命题q 是真命题.因此,“綈p ”是真命题,“綈q ”是假命题, “p ∧q ”是假命题,“p ∨q ”是真命题,选D. 答案 D9.解 若p 为真,则对称轴x =--42a =2a 在区间(-∞,2]的右侧,即2a≥2,∴0<a ≤1.若q 为真,则方程16x 2-16(a -1)x +1=0无实数根, ∴Δ=[-16(a -1)]2-4×16<0,∴12<a <32.∵命题“p ∧q ”为真命题,∴⎩⎪⎨⎪⎧0<a ≤1,12<a <32,∴12<a ≤1.故实数a 的取值范围为⎝ ⎛⎦⎥⎤12,1.。
2017高考数学二轮浙江专用课件:3-1选择题技法指导 精
关闭
2
1 2
1 2
D
解析 答案
-7一 二 三 四
二、数形结合法 根据题设条件作出所研究问题的曲线、有关图形或草图,借助几何 图形的直观性、形状、位置、性质等图象特征作出正确的判断,得 出结论.这种方法通过“以形助数”或“以数助形”,使抽象问题直观化、 复杂问题简单化.
关闭
B
解析 答案
-12一 二 三 四
迁移训练3已知函数f(x)=cos x(x∈(0,2π))有两个不同的零点x1,x2, 关闭 π 3π 方程 f(x)=m, 有两个不同的实根 x3,x 由题意 可知 x1,x2 的取值为 , .若这四个数按从小到大排列构 . 2 42 1 2π 4π 成等差数列 的值为 ( ,x 的两个值为 ) 对于 f(x, )则实数 =m,若 m m=,则 x , ,
-11一 二 三 四
例3(2015广东,理8)若空间中n个不同的点两两距离都相等,则正 整数n的取值( ) A.至多等于3 B.至多等于4 C.等于5 D.大于5
关闭
特殊值法.当n=3时,正三角形的三个顶点之间两两距离相等,故n=3符合;
当n=4时,联想正四面体的四个顶点之间两两距离相等,故n=4符合. 由此可以排除选项A,C,D.故选B.
即������1 (x)=
2
������1 (x)的图象如下图.
1 ,|������| 2
1 |������ | ,|������| 2
≥ 1,
< 1,
关闭
C
2
解析
答案
-9一 二 三 四
迁移训练 2(2016 浙江金华十校模考)函数 |log2 ������|,0 < ������ ≤ 4, f(x)= |������ -5| 若 a,b,c,d 各不相同,且 f(a)=f(b)=f(c)=f(d),则 关闭 2 ,������ > 4, 作出函数的图象如图, abcd 的取值范围为( ) A.(24,25) B.[16,25) C.(1,25) D.(0,25]
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习 第五章.
. 答案 an= 解析 ∵an+1= n ,∴ = + ,即 - = ,∴ = +(n-1)· = n,∴
3 an= . 2n 3 2n
3a 2an 3
1 1 an1 an
1 1 2 3 c an1 an
2 3
1 an
1 a1
2 2 3 3
n 7.已知等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn,Tn,若 =
Bn, 则A= ,B=a1- ,当d≠0时,它表示定义域为N*或{1,2,…,n}的二次函数,
d 2
7.等差数列的性质 (1)m,n,p,q∈N*,若⑦ m+n=p+q ,则am,an,ap,aq的关系为am+an=ap+aq,特别 地,a1+an=a2+an-1=…. (2)若{an}和{bn}均是等差数列,则{man+kbn}仍为等差数列,m、k为常数.
)
A.27
B.36
C.45
D.54
答案 B 由2a9=4+a13,得a5+a13=4+a13,得a5=4.
a1 9 故S9= ×a 9=9 a5=36. 2
c
2 a12 = a21 3.等差数列{an}的公差d<0,且 ,则数列{an}的前n项和Sn取得最大值
时的项数n是 ( A.9 B.10
(3)若{an}是公差为d的等差数列,则ak,ak+m,ak+2m,…(k,m∈N*)组成公差为md
的等差数列. (4)等差数列中依次k项和成等差数列,即Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…成等差数列,且 公差为k2d(d是原数列公差).
S n 也是等差数列,首项为a , (5)若{an}是首项为a1,公差为d的等差数列,则 1 n
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习 第七章.
3.如图,已知正三棱锥A-BCD侧面的顶角为40°,侧棱长为a,动点E、F分别
在侧棱AC、AD上,则以线段BE、EF、FB长度和的最小值为半径的球的 体积为 ( )
A.4 3 πa3
32 B. πa3 3 4 πa3 C. 3
面积公式是S锥侧=πrl,表面积公式是S锥=πr(r+l);圆台的侧面积公式是S台侧= π(r+r')l,表面积公式是S台=π(r'2+r2+r'l+rl).
4.长方体的体积公式为V=abc,正方体的体积公式为V=a3.圆柱的体积公 式为V=πr2h.所有棱柱和圆柱的体积公式可以统一为④ V =Sh
3
故正确的结论是①②⑤.
3 2 2 2 2 6
几何体的表面积 典例1 (2014浙江,3,5分)某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此几
何体的表面积是 (
)
A.90 cm2
B.129 cm2
C.132 cm2
பைடு நூலகம்D.138 cm2
答案 D 解析 由三视图可知该几何体由一个直三棱柱与一个长方体组合而成
c
2.(2015山西忻州四校联考)点A,B,C,D在同一球面上,且AB、AC、AD两 两垂直,且AB=1,AC=2,AD=3,则该球的表面积为 ( A.7π B.14π C.
7 2
)
D.
7 14 3
答案 B ∵AB、AC、AD两两垂直,∴可以以AB、AC、AD为相邻的棱 构造一个球的内接长方体,其体对角线长度为 14 ,∴球的半 12 22 32 =
柱
第三节 几何概型 3年高考2年模拟高中数学一轮复习PPT课件
教材研读 栏目索引
答案 16.32
解析 由随机模拟的思想方法,可得黄豆落在椭圆内的概率为 300 96 =
300
0.68. 由几何概型的概率计算公式,
可得 S椭圆 =0.68, S矩形
而S矩形=6×4=24,则S椭圆=0.68×24=16.32.
考点突破
栏目索引
考点突破
考点一 与长度、角度有关的几何概型
栏目索引
第三节 几何概型
教材研读
总纲目录
1.几何概型 2.几何概型的概率公式
总纲目录 栏目索引
考点突破
考点一 与长度、角度有关的几何概型 考点二 与面积有关的几何概型 考点三 与体积有关的几何概型
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1.几何概型
如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的① 长度(面积或体积) 成 比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.
( A )
答案 A A、B、C、D中阴影部分分别占整体的 3 、 2 、 2 、 1 , 3 > 1 =
8 8 6 38 3
2 > 2 ,故选A.
68
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3.(2016课标全国Ⅱ,8,5分)某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替
出现,红灯持续时间为40秒.若一名行人来到该路口遇到红灯,则至少需
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2.几何概型的概率公式
构成事件A的区域长度(面积或体积)
P(A)=② 试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积) .
1.如图,转盘的指针落在A区域的概率为 ( C )
A. 1 B. 1 C. 1
6
9
12
答案 C
D. 1
2017《5年高考3年模拟》B版(浙江省专用)教学§1.2 命题及其关系、充分条件与必要条件
故命题q也是假命题.故选A.
1-2 判断命题“若a≥0,则x2+x-a=0有实根”的逆否命题的真假. 解析 解法一:逆否命题为“若x2+x-a=0无实根,则a<0”. 判断如下: ∵x2+x-a=0无实根,∴Δ=1+4a<0,
1
∴a<- 4 <0,
∴“若x2+x-a=0无实根,则a<0”为真命题. 解法二:∵a≥0,∴4a≥0,∴4a+1>0, ∴方程x2+x-a=0的根的判别式Δ=4a+1>0, ∴方程x2+x-a=0有实根. ∴原命题“若a≥0,则x2+x-a=0有实根”为真. ∵原命题与其逆否命题等价, ∴“若a≥0,则x2+x-a=0有实根”的逆否命题为真. 解法三:设p:a≥0,q:x2+x-a=0有实根, 则¬p:a<0,¬q:x2+x-a=0无实根, ∴¬p:A={a∈R|a<0},
2
答案 D
评析 本题考查命题的相互转化、简单命题和复合命题真假的判断、充要条件、集合间的相
互关系,考查逻辑推理能力.
1-1 命题p:若a·b<0,则a与b的夹角为钝角;命题q:定义域为R的函数f(x)在(-∞,0)及(0,+∞)上都
是增函数,则f(x)在(-∞,+∞)上是增函数.则下列说法正确的是 ( )
b|;若0>a>b,则a2<b2,即-a|a|<-b|b|,从而a|a|>b|b|.
再证“a|a|>b|b|”⇒“a>b”.若a,b≥0,则由a|a|>b|b|,得a2>b2,故a>b;若a,b≤0,则由a|a|>b|b|,得-a2>-
2017届高考数学二轮复习(浙江专用)课件 专题3 数列 第1讲
等比数列.
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【训练1】 已知数列{an}的前n项和为Sn,a1=1,an≠0,anan+1=
λSn-1,其中λ为常数.
(1)证明:an+2-an=λ; (2)是否存在λ,使得{an}为等差数列?并说明理由.
(1)证明 由题设,anan+1=λSn-1,① 知 an+1an+2=λSn+1-1,② ②-①得:an+1(an+2-an)=λan+1.∵an+1≠0,∴an+2-an=λ. (2)解 由题设可求 a2=λ-1,∴a3=λ+1,令 2a2=a1+a3,解 得 λ=4,故 an+2-an=4.由此可得{a2n-1}是首项为 1,公差为 4 的等差数列,a2n-1=4n-3;{a2n}是首项为 3,公差为 4 的等差 数列,a2n=4n-1.所以 an=2n-1,an+1-an=2.因此存在 λ=4, 使得数列{an}为等差数列.
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2.等比数列
(1)通项公式:an=a1qn-1(q≠0); a1(1-qn) a1-anq (2)求和公式: q=1, Sn=na1; q≠1, Sn= = ; 1-q 1-q (3)性质:①若 m,n,p,q∈N*,且 m+n=p+q, 则 am·an=ap·aq; ②an=am·qn-m; ③Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…,(Sm≠0)成等比数列.
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热点二 求数列的通项
[微题型1] 由Sn与an的关系求an
【例 2-1】 (1)(2016· 台州模拟节选)已知数列{an}的前 n 项和为 1 * Sn,且满足 an+2Sn·Sn-1=0(n≥2,n∈N ),a1=2.求数列{an} 的通项公式.
三年高考两年模拟(浙江版)高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合的概念与运算知能训练
第一章集合与常用逻辑用语§1.1集合的概念与运算A组基础题组1.(2014广东,1,5分)已知集合M={-1,0,1},N={0,1,2},则M∪N=( )A.{0,1}B.{-1,0,2}C.{-1,0,1,2}D.{-1,0,1}2.(2015天津,1,5分)已知全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},集合A={2,3,5,6},集合B={1,3,4,6,7},则集合A∩∁U B=( )A.{2,5}B.{3,6}C.{2,5,6}D.{2,3,5,6,8}3.(2014浙江,1,5分)设全集U={x∈N|x≥2},集合A={x∈N|x2≥5},则∁U A=( )A.⌀`B.{2}C.{5}D.{2,5}4.(2014课标Ⅱ,1,5分)设集合M={0,1,2},N={x|x2-3x+2≤0},则M∩N=( )A.{1}B.{2}C.{0,1}D.{1,2}5.(2014四川,1,5分)已知集合A={x|x2-x-2≤0},集合B为整数集,则A∩B=( )A.{-1,0,1,2}B.{-2,-1,0,1}C.{0,1}D.{-1,0}6.(2013湖北,2,5分)已知全集为R,集合A=,B={x|x2-6x+8≤0},则A∩∁R B=( )A.{x|x≤0}B.{x|2≤x≤4}C.{x|0≤x<2或x>4}D.{x|0<x≤2或x≥4}7.(2013江西文,2,5分)若集合A={x∈R|ax2+2x+1=0}中只有一个元素,则a=( )A.1B.2C.0D.0或18.(2015温州一模,1,5分)设集合P={x|y=+1},Q={y|y=x3},则P∩Q=( )A.⌀B.[0,+∞)C.(0,+∞)D.[1,+∞)9.(2016杭州学军中学第二次月考,1,5分)已知全集U=R,集合M={x|x2-2x-3≤0},N={y|y=x2+1},则M∩(∁U N)=( )A.{x|-1≤x<1}B.{x|-1≤x≤1}C.{x|1≤x≤3}D.{x|1<x≤3}10.(2016绍兴一中高三期中,1,5分)若全集U=R,集合M={x|x2>4},N=,则M∩(∁U N)等于( )A.{x|x<-2}B.{x|x<-2或x≥3}C.{x|x≥3}D.{x|-2≤x<3}11.(2015石家庄二中一模)已知全集U=R,集合A={x|y=lg(x-1)},B={y|y=},则A∩(∁U B)=( )A.[1,2]B.[1,2)C.(1,2]D.(1,2)12.(2015嘉兴二模,9,6分)已知全集U=R,集合A={x|-1≤x≤1},B={x|x2-2x≥0},则A∩B= ;A∪(∁U B)= .B组提升题组1.(2015课标Ⅰ文,1,5分)已知集合A={x|x=3n+2,n∈N},B={6,8,10,12,14},则集合A∩B中元素的个数为( )A.5B.4C.3D.22.(2015课标Ⅱ,1,5分)已知集合A={-2,-1,0,2},B={x|(x-1)(x+2)<0},则A∩B=( )A.{-1,0}B.{0,1}C.{-1,0,1}D.{0,1,2}3.(2015浙江,1,5分)已知集合P={x|x2-2x≥3},Q={x|2<x<4},则P∩Q=( )A.[3,4)B.(2,3]C.(-1,2)D.(-1,3]4.(2013课标全国Ⅱ,1,5分)已知集合M={x|(x-1)2<4,x∈R},N={-1,0,1,2,3},则M∩N=( )A.{0,1,2}B.{-1,0,1,2}C.{-1,0,2,3}D.{0,1,2,3}5.(2013辽宁,2,5分)已知集合A={x|0<log4x<1},B={x|x≤2},则A∩B=( )A.(0,1)B.(0,2]C.(1,2)D.(1,2]6.(2016浙江名校新高考研究联盟一联,1,5分)已知全集U=R,且A={x||x-1|>2},B={x|x2-6x+8<0},则(∁U A)∩B=( )A.[-1,4]B.(2,3)C.(2,3]D.(-1,4)7.(2015山西大学附中月考)已知集合M={y|y=2x,x>0},N={x|y=lg(2x-x2)},则M∩N=( )A.(1,2)B.(1,+∞)C.[2,+∞)D.[1,+∞)8.(2015青岛检测)设全集I=R,集合A={y|y=log2x,x>2},B={x|y=},则( )A.A⊆BB.A∪B=AC.A∩B=⌀D.A∩(∁I B)≠⌀9.(2015太原二模)已知集合A=,则满足A∪B={-1,0,1}的集合B的个数为( )A.2B.3C.4D.910.(2015湖州二模,9)设全集U=R,集合A={x|(x-2)(x-4)<0},B={x||x|<3},则A∩B= ,A∪B= ,∁U B= .11.(2016宁波效实中学高三期中,9,6分)已知全集U=R,集合A={x|-1≤x≤3},集合B={x|log2(x-2)<1},则A∪B= ,A∩(∁U B)= .12.(2015稽阳联考,9)设全集U=R,集合A=,B={x|x2+x-2>0},则∁U B=,A∩B= ,A∪B= .A组基础题组1.C 由集合的并集运算可得,M∪N={-1,0,1,2},故选C.2.A 由已知得∁U B={2,5,8},∴A∩∁U B={2,5},故选A.3.B ∵A={x∈N|x≥}={x∈N|x≥3},∴∁U A={x∈N|2≤x<3}={2},故选B.4.D 由已知得N={x|1≤x≤2},∵M={0,1,2},∴M∩N={1,2},故选D.5.A 由x2-x-2≤0得-1≤x≤2,故集合A中的整数为-1,0,1,2.所以A∩B={-1,0,1,2}.6.C 由≤1得x≥0,即A=[0,+∞),又B=[2,4],故∁R B=(-∞,2)∪(4,+∞),∴A∩∁R B=[0,2)∪(4,+∞).7.D 若a=0,2x+1=0有一个解;若a≠0,则当Δ=4-4a=0时,方程有唯一解.8.B P={x|x≥0},Q=R,因此P∩Q=[0,+∞),故选B.9.A M={x|-1≤x≤3},N={y|y≥1},则M∩(∁U N)={x|-1≤x<1}.10.B M={x|x<-2或x>2},N={x|-1<x<3},所以M∩(∁U N)={x|x<-2或x≥3}.故选B.11.D A={x|x>1}=(1,+∞),B={y|y≥2}=[2,+∞),∁U B=(-∞,2),所以A∩(∁U B)=(1,2),故选D.12.答案[-1,0];[-1,2)解析B={x|x≤0或x≥2},∁U B={x|0<x<2},A∩B={x|-1≤x≤0},A∪(∁U B)={x|-1≤x<2}.B组提升题组1.D 由已知得A={2,5,8,11,14,17,…},又B={6,8,10,12,14},所以A∩B={8,14}.故选D.2.A B={x|-2<x<1},所以A∩B={-1,0},故选A.3.A ∵P={x|x≥3或x≤-1},Q={x|2<x<4},∴P∩Q={x|3≤x<4},故选A.4.A 化简得M={x|-1<x<3},所以M∩N={0,1,2},故选A.5.D A={x|0<log4x<1}={x|log41<log4x<log44}={x|1<x<4},A∩B=(1,2],故选D.6.C ∵A={x||x-1|>2}={x|x<-1或x>3},B={x|x2-6x+8<0}={x|2<x<4},∴(∁U A)∩B={x|-1≤x≤3}∩{x|2<x<4}={x|2<x≤3}.故选C.7.A 由题意得M={y|y>1}=(1,+∞),N={x|0<x<2}=(0,2),所以M∩N=(1,2),故选A.8.A 由题意得A={y|y>1}=(1,+∞),B={x|x≥1}=[1,+∞),所以A⊆B,故选A.9.C 由题意得A={-1,1},要满足A∪B={-1,0,1},则集合B必包含0,故相当于求{-1,1}的子集的个数,故选C.10.答案(2,3);(-3,4);(-∞,-3]∪[3,+∞)解析由题意得A={x|2<x<4},B={x|-3<x<3},则A∩B=(2,3),A∪B=(-3,4),∁U B=(-∞,-3]∪[3,+∞).11.答案[-1,4);[-1,2]解析B={x|2<x<4},∁U B={x|x≤2或x≥4},所以A∪B={x|-1≤x<4},A∩∁U B={x|-1≤x≤2}.12.答案[-2,1];(-∞,-2)∪(3,+∞);(-∞,-1)∪(1,+∞)解析由题意得A={x|x>3或x<-1},B={x|x>1或x<-2},所以∁U B={x|-2≤x≤1}=[-2,1],A ∩B={x|x>3或x<-2}=(3,+∞)∪(-∞,-2),A∪B={x|x>1,或x<-1}=(1,+∞)∪(-∞,-1).。
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习 第二章 函数 2.2 函数的单调性与最值(值域)知能训练
§2.2函数的单调性与最值(值域)A组基础题组1.(2015稽阳联考,2,5分)设f(x),g(x)都是定义在R上的函数,则( )A.若f(x),g(x)都是R上的增函数,则f(x)×g(x)是R上的增函数B.若f(x),g(x)都是R上的增函数,则f(x)+g(x)是R上的增函数C.若f(x)×g(x)是R上的增函数,则f(x),g(x)都是R上的增函数D.若f(x)+g(x)是R上的增函数,则f(x),g(x)都是R上的增函数2.(2014北京,2,5分)下列函数中,定义域是R且为增函数的是( )A.y=e-xB.y=x3C.y=lnxD.y=|x|3.(2014陕西,7,5分)下列函数中,满足“f(x+y)=f(x)f(y)”的单调递增函数是( )A.f(x)=B.f(x)=x3C.f(x)=D.f(x)=3x4.(2014天津,4,5分)函数f(x)=lo(x2-4)的单调递增区间为( )A.(0,+∞)B.(-∞,0)C.(2,+∞)D.(-∞,-2)5.(2015青岛诊断)函数y=的值域为( )A.[0,+∞)B.(0,1)C.[0,1)D.[0,1]6.(2013重庆,3,5分)(-6≤a≤3)的最大值为( )A.9B.C.3D.7.(2015陕西,10,5分)设f(x)=lnx,0<a<b,若p=f(),q=f,r=(f(a)+f(b)),则下列关系式中正确的是( )A.q=r<pB.q=r>pC.p=r<qD.p=r>q8.(2016宁波效实中学高三期中,6,5分)函数f(x)=是R上的单调递减函数,则实数a的取值范围是( )A.-≤a<0B.a≤-C.-1≤a≤-D.a≤-19.(2016浙江绍兴一中高三期中文,12,6分)已知实数a>0,且a≠1,函数f(x)=log a|x|在(-∞,0)上是减函数,则a的取值范围为,函数g(x)=a x+,则g(-3),g(2),g(4)的大小关系为.10.(2014重庆,12,5分)函数f(x)=log2·lo(2x)的最小值为.11.(2015福建,15,4分)若函数f(x)=2|x-a|(a∈R)满足f(1+x)=f(1-x),且f(x)在[m,+∞)上单调递增,则实数m的最小值等于.12.(2014大纲全国,16,5分)若函数f(x)=cos2x+asinx在区间是减函数,则a的取值范围是.13.(2015浙江评估测试卷二,14,4分)函数y=+的值域是.14.(2016超级中学原创预测卷二,14,4分)已知函数f(x)=log a|ax2-x|在[1,2]上单调,则实数a的取值范围是.15.已知函数f(x)=-(a>0,x>0).(1)求证:f(x)在(0,+∞)上是增函数;(2)若f(x)在上的值域是,求a的值.B组提升题组1.(2013北京,3,5分)下列函数中,既是偶函数又在区间(0,+∞)上单调递减的是( )A.y=B.y=e-xC.y=-x2+1D.y=lg|x|2.(2015湖南,5,5分)设函数f(x)=ln(1+x)-ln(1-x),则f(x)是( )A.奇函数,且在(0,1)上是增函数B.奇函数,且在(0,1)上是减函数C.偶函数,且在(0,1)上是增函数D.偶函数,且在(0,1)上是减函数3.(2013安徽,4,5分)“a≤0”是“函数f(x)=|(ax-1)x|在区间(0,+∞)内单调递增”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件4.(2015四川成都七中模拟)函数f(x)=(a>0且a≠1)是R上的减函数,则a的取值范围是( )A.(0,1)B.C.D.5.(2013福建,10,5分)设S,T是R的两个非空子集,如果存在一个从S到T的函数y=f(x)满足:(i)T={f(x)|x∈S};(ii)对任意x1,x2∈S,当x1<x2时,恒有f(x1)<f(x2),那么称这两个集合“保序同构”.以下集合对不是“保序同构”的是( )A.A∈N*,B=NB.A={x|-1≤x≤3},B={x|x=-8或0<x≤10}C.A={x|0<x<1},B=RD.A=Z,B=Q6.(2016浙江深化课程改革协作校高三期中联考,4,5分)能判断出函数y=f(x)在R上为增函数的是( )A.若m,n∈R,且m<n,则f(m2)<f(n2)B.若m,n∈R,且m<n,则f(m3)<f(n3)C.若m,n∈R,且m<n,则f(2m)<f(2n)D.若m,n∈R,且m<n,则f<f7.(2016学军中学高三期中文,9,6分)函数f(x)=log2(4-x2)的定义域为,值域为,单调递增区间为.8.(2015嘉兴一模,14,4分)函数f(x)=(x∈R),则函数的值域为.9.(2015浙江杭州一模,10)设函数f(x)=x2-(k+1)x+2(k∈R),则f= ;若当x>0时,f(x)≥0恒成立,则k的取值范围为.10.(2015南京二模)已知函数f(x)=,x∈R,则不等式f(x2-2x)<f(3x-4)的解集是.11.(2016超级中学原创预测卷十,11,6分)若函数f(x)=1++tanx在区间[-1,1]上的值域为[m,n],则f(x)+f(-x)= ,m+n= .12.(2015杭州七校第一学期期末,15,4分)若实数x,y满足x2+y2=4,则的取值范围是.13.(2015台州一模,12,6分)若对任意x∈[1,2],不等式2x>a-log2x成立,则实数a的取值范围是;若存在x∈[1,2],使得不等式2x>a-log2x成立,则实数a的取值范围是.14.(2015湖北,17,5分)a为实数,函数f(x)=|x2-ax|在区间[0,1]上的最大值记为g(a).当a= 时,g(a)的值最小.15.已知二次函数f(x)=ax2+bx+1(a>0),F(x)=若f(-1)=0,且对任意实数x均有f(x)≥0成立.(1)求F(x)的表达式;(2)当x∈[-2, 2]时,g(x)=f(x)-kx是单调函数,求k的取值范围.A组基础题组1.B当取f(x)=g(x)=x时,A不成立;当取f(x)=x,g(x)=x2时,C不成立;当取f(x)=2x,g(x)=-x时,D不成立.故选B.2.B y=e-x在R上为减函数;y=x3是定义域为R的增函数;y=lnx的定义域为(0,+∞);y=|x|在R上不单调,故选B.3.D ∵f(x+y)=f(x)f(y),∴f(x)为指数函数模型,排除A,B;又∵f(x)为单调递增函数,∴排除C,故选D.4.D 由x2-4>0得x<-2或x>2.又y=lou为减函数,故f(x)的单调递增区间为(-∞,-2).5.C >0且≤1,所以0≤1-<1,所以0≤<1,故选C.6.B易知函数y=(3-a)(a+6)的两个零点是3,-6,则其图象的对称轴为直线a=-,y=(3-a)(a+6)的最大值为y max=3+×=,则的最大值为,选B.7.C 由题意知f()=ln=ln(ab)=(lna+lnb)=(f(a)+f(b)),从而p=r.因为>,f(x)=lnx在(0,+∞)上为增函数,所以f>f(),即q>p,从而p=r<q,选C.8.D 要使f(x)在R上是单调递减函数,应满足解得a≤-1.9.答案a>1;g(2)<g(-3)<g (4)解析y=|x|在(-∞,0)上为减函数,又函数f(x)=loga|x|在(-∞,0)上为减函数,所以a>1.g(x)=a x+为偶函数,且在[0,+∞)上为增函数,所以g(2)<g(-3)<g(4).10.答案-解析显然x>0,∴f(x)=log2·lo(2x)=log2x·log2(4x2)=log2x·(log24+2log2x)=log2x+(log2x)2=-≥-.当且仅当x=时,有f(x)min=-.11.答案 1解析由f(1+x)=f(1-x)可知f(x)的图象关于直线x=1对称,所以a=1.结合图象知函数f(x)=2|x-1|在[1,+∞)上单调递增,故实数m的最小值为1.12.答案(-∞,2]解析f(x)=cos2x+asinx=1-2sin2x+asinx,令t=sinx,x∈,则t∈,原函数化为y=-2t2+at+1,由题意及复合函数单调性的判定可知y=-2t2+at+1在上是减函数,结合二次函数图象可知,≤,所以a≤2.13.答案[2,2]解析解法一:函数的定义域为[-3,1],∵()2+()2=4,∴可设=2cosα,=2sinα,其中α∈.∴y=+=2cosα+2sinα=2sin,由α∈,得≤α+≤,则≤sin≤1,故函数的值域为[2,2].解法二:函数的定义域为[-3,1],y2=4+2.当-3≤x≤1时,0≤-x2-2x+3≤4,则4≤y2≤8.又y≥0,故函数的值域为[2,2].14.答案a>1或0<a≤或a=解析易知a>0,且a≠1.令t=|ax2-x|,当a>1时,t=|ax2-x|在[1,2]上单调递增,f(x)在[1,2]上单调递增;当0<a≤时,≥2,所以t=|ax2-x|在[1,2]上单调递增,f(x)在[1,2]上单调递减;当<a<1时,要使f(x)在[1,2]上单调,则≤1<2≤,此时a=.综上,实数a的取值范围是a>1或0<a≤或a=.15.解析(1)证明:任取x 1,x2,且x2>x1>0,则x2-x1>0,x1x2>0,f(x2)-f(x1)=-=-=>0,∴f(x2)>f(x1),∴f(x)在(0,+∞)上是增函数.(2)∵f(x)在上的值域是,又f(x)在上单调递增,∴f=,f(2)=2.易得a=.B组提升题组1.C A中y=是奇函数,A不正确;B中y=e-x=是非奇非偶函数,B不正确;C中y=-x2+1是偶函数且在(0,+∞)上是单调递减的,C正确;D中y=lg|x|在(0,+∞)上是增函数,D不正确.故选C.2.A 解法一:函数f(x)的定义域为(-1,1),任取x∈(-1,1),f(-x)=ln(1-x)-ln(1+x)=-f(x),则f(x)是奇函数.又∵当x∈(0,1)时,f'(x)=+=>0,∴f(x)在(0,1)上是增函数.综上,选A. 解法二:同解法一知f(x)是奇函数.当x∈(0, 1)时,f(x)=ln=ln=ln.∵y=(x∈(0,1))是增函数,y=lnx也是增函数,∴f(x)在(0,1)上是增函数.综上,选A.解法三:同解法一知f(x)是奇函数.任取x1,x2∈(0,1),且x1<x2,f(x1)-f(x2)=ln(1+x1)-ln(1-x1)-ln(1+x2)+ln(1-x2)=ln=ln.∵(1-x1x2+x1-x2)-(1-x1x2+x2-x1)=2(x1-x2)<0,且(1+x1)·(1-x2)>0,(1+x2)(1-x1)>0,∴0<<1,∴f(x1)-f(x2)<0,f(x1)<f(x2),∴f(x)在(0,1)上是增函数.综上,选A.3.C 充分性:当a<0时,x>0,则f(x)=|(ax-1)·x|=-ax2+x的图象为开口向上的抛物线,且对称轴为x=<0,故为增函数;当a=0时,f(x)=x为增函数.必要性:当a≠0时,f=0,f(0)=0,f(x)在(0,+∞)上为增函数,则<0,即a<0,f(x)=x时,为增函数,此时a=0,故a≤0.综上,a≤0是f(x)在(0,+∞)上为增函数的充分必要条件.4.B 根据函数单调性的定义知,f(x)为减函数应满足即≤a<1.故选B.5.D 由(i)知函数f(x)的定义域为集合S,值域为集合T;由(ii)知f(x)在定义域上单调递增,故选项A中,函数f(x)=x-1即满足题意;对于选项B,由图(1)知,f(-1)=-8,当-1<x≤3时,必存在单调递增的连续函数f(x)满足题意,如:f(x)=对于选项C,同样存在如图(2)所示的函数图象,此时可构造函数f(x)=tan,满足题意.由以上分析知,此题选D.图(1)图(2)6.B 结合函数单调性的判断,并注意变量的取值范围.7.答案(-2,2);(-∞,2];(-2,0]解析由对数函数有意义的条件知4-x2>0,∴-2<x<2,即函数f(x)的定义域为(-2,2).∵0<4-x2≤4,∴log2(4-x2)≤2,即函数f(x)的值域为(-∞, 2].要求f(x)的单调递增区间,只需求y=4-x2的单调递增区间,由二次函数的性质知y=4-x2在(-∞,0]上单调递增,又函数f(x)的定义域为(-2,2),∴函数f(x)的单调递增区间为(-2,0].8.答案(0,2)解析f(x)==2-,2x+1∈(1,+∞),∈(0,2),2-∈(0,2),所以函数的值域为(0,2).9.答案--+;(-∞,2-1]解析f=-(k+1)×+2=--+.当x>0时,f(x)≥0恒成立,等价于当x>0时,k+1≤恒成立,则k+1≤.∵x>0,∴=x+≥2(当且仅当x=时,“=”成立),故k≤2-1.10.答案(1,2)解析f(x)==当x<0时,f(x)==-1-单调递增,且f(0)=1.所以f(x2-2x)<f(3x-4)可化为x2-2x<3x-4<0或解得1<x<或≤x<2,所以1<x<2.11.答案4;4解析因为f(x)=1++tanx,所以f(-x)=1++tan(-x)=1+-tanx,则f(x)+f(-x)=2++=4.又f(x)=1++tanx在区间[-1,1]上是增函数,其值域为[m,n],则m+n=f(-1)+f(1)=4.12.答案[1-,2)∪(2,1+]解析由x2+y2=4,不妨设(θ∈R),则=,再令t=sinθ+cosθ,则t=sin∈[-,]且sinθcosθ=,则==t+1(t≠1),所以所求取值范围为[1-,2)∪(2,1+].13.答案(-∞,2);(-∞,5)解析不等式2x>a-log2x可转化为a<2x+log2x,令f(x)=2x+log2x,易知f(x)在x∈[1,2]内单调递增,所以2≤f(x)≤5.若对任意x∈[1,2],不等式2x>a-log2x成立,则a<2;若存在x∈[1,2],使得不等式2x>a-log2x成立,则a<5.14.答案2-2解析当a=0时,f(x)=x2,在[0,1]上为增函数,g(a)=f(1)=1;当a>0时,f(x)的图象如图所示:(i)当a≥2时,≥1,此时f(x)在[0,1]上为增函数,g(a)=f(1)=a-1;(ii)当1<a<2时,<1<a,此时g(a)=f=;(iii)当0<a≤1时,<a≤1,此时g(a)=max,f-f(1)=-(1-a)=,当0<a≤2-2时,f≤f(1),g(a)=f(1)=1-a,当2-2<a≤1时,f>f(1),g(a)=;当a<0时,f(x)的图象与a>0时f(x)的图象关于y轴对称,所以f(x)在[0,1]上为增函数,g(a)=f(1)=1-a.g(a)=其图象如图所示:∴当a=2-2时,g(a)的值最小.15.解析(1)∵f(-1)=0,∴a-b+1=0,∴b=a+1,∴f(x)=ax2+(a+1)x+1.∵对任意实数x均有f(x)≥0恒成立,∴∴∴a=1,从而b=2,∴f(x)=x2+2x+1,∴F(x)=(2)g(x)=x2+2x+1-kx=x2+(2-k)x+1.∵g(x)在[-2,2]上是单调函数,∴≤-2或≥2,解得k≤-2或k≥6.故k的取值范围是(-∞,-2]∪[6,+∞).。
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习第十一(精)
为随机变量X的均值或数学期望,它反映了离散型随机变量取值的平 均水平.称D(X)=④
(x -E(X)) p (i=1,2,…,n)
i 1
n
2
c
i
i
为随机变量X的方差,它反
D( x) 为随机变量X 映了随机变量X与其均值E(X)的平均偏离程度,并称
的标准差.
2.离散型随机变量的均值与方差的性质:E(aX+b)=aE(X)+b,D(aX+b)=a2D(X). 3.条件概率及其性质 (1)对于任何两个事件A,B,在已知事件A发生的条件下,事件B发生的概率
B
=0.31. (6分) ②X的可能取值为0,1,2,3,4,则 P(X=0)=P( A0· )P(A0)P( ) B· B C)=P( C =(1-0.6)×0.52×(1-0.4)
=0.06,
P(X=1)=P(B· A0· + · A0· C+ · A1· ) B C B C =P(B)P(A0)P( )+P( )P(A1)P( C ) B)P(A0)P(C)+P( B C =0.6×0.52×(1-0.4)+(1-0.6)×0.52×0.4+(1-0.6)×2×0.52×(1-0.4)=0.25, P(X=4)=P(A2· B· C)=P(A2)P(B)P(C)=0.52×0.6×0.4=0.06, P(X=3)=P(D)-P(X=4)=0.25, P(X=2)=1-P(X=0)-P(X=1)-P(X=3)-P(X=4)
X P
x1 p1
x2 p2
… …
xi pi
… …
xn pn
为随机变量X的概率分布列,也可用等式P(X=xi)=pi,i=1,2,…,n表示X的分 布列.其具有性质:①
三年高考两年模拟(浙江版)2017届高考数学一轮复习 第八章.
答案 C
解析 ∵以MF为直径的圆过点(0,2),∴点M在第一象限.由|MF|=xM+ 2p =5
得M 5
p 2
,
2
p
5
p 2
.从而以MF为直径的圆的圆心N的坐标为
5 2
,
1 2
2
p
5
p 2
,∵点N的横坐标恰好等于圆的半径,∴圆与y轴切于点
(0,2),从而2= 12
2
p
5
p 2
,即p2-10p+16=0,解得p=2或p=8,∴抛物线方程
为y2=4x或y2=16x.故选C.
1.求抛物线标准方程的方法 求抛物线的标准方程的主要方法是定义法和待定系数法.对于焦点在x轴 上的抛物线的标准方程可统一设为y2=ax(a≠0),a的正负由题设确定;焦 点在y轴上的抛物线的标准方程可设为x2=ay(a≠0),这样就减少了不必要 的讨论. 2.抛物线几何性质的应用技巧 涉及抛物线几何性质的问题常结合图形思考,通过图形可以直观地看出 抛物线的顶点、对称轴、开口方向等几何特征,体现了数形结合思想解 题的直观性.
A.0<a<4 B.a>4
C.a≥2
D.0<a<2
(2)(2014湖北,21,14分)在平面直角坐标系xOy中,点M到点F(1,0)的距离比
它到y轴的距离多1.记点M的轨迹为C.
①求轨迹C的方程;
②设斜率为k的直线l过定点P(-2,1).求直线l与轨迹C恰好有一个公共点、
两个公共点、三个公共点时k的相应取值范围.
设直线l与x轴的交点为(x0,0),则
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5.已知函数y=f(x),数列{an}的通项公式是an=f(n),n∈N*,那么“函数y=f(x)
在[1,+∞)上递增”是“数列{an}是递增数列”的 ( )
A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
答案 A 若函数y=f(x)在[1,+∞)上递增,则对于n∈N*,都有f(n)<f(n+1),
(
)
A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
答案 A
解析 x1>3,且x2>3⇒x1+x2>6,且x1x2>c9;反之不成立,如x1=2,x2=10.故选A.
2-2 设a,b是两个非零向量,则使a·b=|a||b|成立的一个必要非充分条件是
()
A.a=b B.a⊥b
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
答案 A
解析 |x-2|<1⇔-1<x-2<1⇔1<x<3;x2+x-2>0⇔x<-2或x>1.由于(1,3)⫋(-∞,-
2)∪(1,+∞),所以“|x-2|<1”是“x2+x-c2>0”的充分而不必要条件.
充分条件,必要条件的判断方法 1.从命题角度判断 从命题角度判断充分条件和必要条件的一般方法: 设原命题为“若p,则q”,那么 ①若原命题真而逆命题不真,则p是q的充分而不必要条件; ②若原命题不真而逆命题真,则p是q的必要而不充分条件;
§ 1.2 命题与充要条件
1.四种命题
(1)一般地,用p和q分别表示原命题的条件和结论,用¬ p和¬ q分别表示p
和q的否定,于是四种命题的形式如下: 原命题:若p,则q; 逆命题:若q,则p; 否命题:① 若¬q,则¬p ; 逆否命题:② 若¬p,则¬q . (2)四种命题的关系
(3)四种命题的真假关系 1)两个命题互为逆否命题,它们具有相同的真假性; 2)两个命题互为逆命题或否命题,它们的真假性没有必然的联 系.
答案 C
解析 当a=b=2时,lg(a+b)=lg a+lg b成立,故①为真命题;②中命题的逆命
题为:若a,b中至少有一个不小于1,则a+b≥2,取a=2,b=-3,但a+b=-1<2,故②
为假命题;“若x>1,则x>0”的逆命题为“若x>0,则x>1”,为假命题,所以原
命题的否命题为假命题;△ABC中,若0<A<B< ,则sin
3.转化的角度 根据四种命题之间的两组等价关系,特别是原命题和其逆否命题间的等 价关系,可将充分条件、必要条件的判断进行转化.对于条件或结论是否 定形式的命题,通常运用等价法.
4.判断充分条件、必要条件的问题表达形式多样,解题时一定要先分清
条件和结论,再进行推理与判断. 2-1 (2015西安八校联考)“x1>3,且x2>3”是“x1+x2>6,且x1x2>9”的
③若原命题、逆命题都真,则p是q的充要条件; ④若原命题、逆命题都不真,则p是q的既不充分也不必要条件.
2.从集合角度判断 若p以集合A的形式出现,q以集合B的形式出现,即A={x|p(x)},B={x|q(x)}, 则 ①若A⊆B,则p是q的充分条件;若A⫋B,则p是q的充分而不必要条件; ②若A⊇B,则p是q的必要条件;若B⫋A,则p是q的必要而不充分条件; ③若A=B,则p是q的充要条件; ④若A⊈B,且B⊈A,则p是q的既不充分也不必要条件.
则p是q的
条件;若p既不是q的充分条件,也不是q的必要条
件,则a的取值范围是
.
答案 必要不充分;(-∞,1)
解析 a=3时,q:2<x<3,(2,3)⫋(1,+∞),所以p是q的必要不充分条件;若p既
不是q的充分条件,也不是q的必要条件,则A⊈B,且B⊈A,结合数轴可知,a
的取值范围是(-∞,1).
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落,一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼,需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生,滋润着的爱;能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳,心潮澎湃的悸动,小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临,柔情蜜意的体会,爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰,热情奔放在彼此之间燃烧;爱就像颜丽的山花,烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往,有一种渴念,一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑,剩下的只有精神空虚,孤独寂寞。无论多么痛苦,爱情只是人生的一个部分。在现实面前,只有理顺思路,忘掉不愉,打点精神生活,才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好,但有时也会不如意。人生本来就在旅途中,有阳光与暗淡的一面,难免会经历过低谷,不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图,千万不得挽留,留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了,再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜,爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考,一个愚痴的人,一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人,通情达理,一切顺其自然,不会执着于曾经的美好。既然她执意要走,爱情就已经失去了光泽。那么,何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行;谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中,只有俩厢情愿,情投意合,才能算是一见钟情,顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识,最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧,他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕,在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长,开花结果。人也需要吸收养分,也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻,得像春花一样灿烂,滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕,让人欣赏。人靠衣装马靠鞍,一个人的内涵显示在品位上,整洁大方是对对方的尊重。
1
时,Δ>0,正确,故其逆否命题也正确.④若x- 32 是有理数,则x为有理数与无
理数之和,故其为无理数,则其逆否命题也正确,故④正确.易知②不正确,
故选B.
1.已知原命题,写出它的其他三种命题,首先把原命题改写成“若p,则q” 的形式,然后找出其条件p和结论q,再根据定义写出其他命题. 逆命题:“若q,则p”;否命题:“若¬p,则¬q”;逆否命题:“若¬q,则¬p”.对 写出的命题也可简洁表述;对于含有大前提的命题,在改写命题形式时,大 前提不要动. 2.在判断原命题及其逆命题、否命题以及逆否命题的真假时,可以借助 互为逆否关系的命题的真假性相同进行判断.
1-1 (2015山东文,5,5分)设m∈R,命题“若m>0,则方程x2+x-m=0有实根”
的逆否命题是 ( ) A.若方程x2+x-m=0有实根,则m>0 B.若方程x2+x-m=0有实根,则m≤0 C.若方程x2+x-m=0没有实根,则m>0 D.若方程x2+x-m=0没有实根,则m≤0
答案 D 解析 命题“若m>0,则方程x2+x-m=0有实根”的逆否命题是“若方程x2 +x-m=0没有实根,则m≤0”,故选D. c
2.充要条件 (1)若p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件; (2)若p⇒q,且q p,则称p是q的③ 充分不必要 条件; (3)若q⇒p,且p q,则称p是q的④ 必要不充分 条件; (4)若p⇒q,且q⇒p,则称p是q的⑤ 充要 条件; (5)若p不能推出q,q也不能推出p,则称p是q的既不充分也不必要条件.
12 ,2
时,x+ 1x ∈ 2, 52
,当命题q为真命题时, 1 <2,即c> 1 ,又因为p或q为真命
c0
c
2
题,p且q为假命题,所以p,q一真一假,当p真q假时,0<c≤ 1 ,当p假q真时,c>1,
所以0<c≤ 1或c>1.
2
2
四种命题及其相互关系
典例1 下列命题中正确的是 ( )
①“若x2+y2≠0,则x,y不全为零”的否命题;
②“正三角形都相似”的逆命题;
③“若m>0,则方程x2+x-m=0有实根”的逆否命题;
1
④“若x- 32是有理数,则x是无理数”的逆否命题.
A.①②③④ B.①③④
C.②③④
D.①④
答案 B
解析 ①否命题为“若x2+y2=0,则x=y=0”,①正确.③中,Δ=1+4m,当m>0
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
答案 B 由|a-b|=|a|+|b|,两边平方得a2-2ab+b2=a2+2|ab|+b2,即|ab|=-ab,得
ab≤0,即“|a-b|=|a|+|b|”等价于“ab≤0”,故选B.
c
4.在△ABC中,“A<B”是“sin2A<sin2B”的 ( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 答案 C 在△ABC中,A<B⇔a<b⇔0c<sin A<sin B⇔sin2A<sin2B,故选C.
1.已知命题A、B,如果¬A是¬B的充分不必要条件,那么B是A的 ( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既非充分也非必要条件
答案 A “若¬A,则¬B”的逆否命题为“若B,则A”,因为原命题与其
逆否命题是等价的,所以B是A的充分c 不必要条件,故选A.
2.在命题“若抛物线y=ax2+bx+c的开口向下,则{x|ax2+bx+c<0}≠⌀”的