2022年山东省临沂市费县中考一模语文试题(word版含答案)

2022年山东省临沂市费县中考一模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是（）
A．交卸．/亵．渎校．对/较．量摇曳．/拽．住拮据．/与日俱．增
B．娉．婷/礼聘．惦．记/掂．量露宿．/追溯．屏．障/屏．息敛声
C．枷．锁/夹．袄气概．/慷慨．遏．制/拜谒．咀嚼．/味同嚼．蜡
D．亢．奋/行．辈庇．护/脾．睨鲜妍．/筵．席取缔．/根深蒂．固
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．赋闲污蔑如雷贯耳哄堂大笑
B．烦琐浮躁不言而寓浮光掠影
C．贮蓄分岐以身作则令请高明
D．竹杆侦缉锋芒毕露妇儒皆知
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．这种人对人对事有点吹毛求疵
．．．．，所以常常不被朋友所理解；因为无休止地追求完美，所以做任何事情都要更复杂。

B．为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论
．．．．之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

C．2022年爆火的舞蹈诗剧《只此青绿》基于中国传世名画《千里江山图》创作而
成，这幅画作描绘的山峰络绎不绝
．．．．，奔腾起伏；江水烟波浩渺，平远无尽。

D．为建设风清气正的文艺生态，中国演出行业协会网络表演（直播）分会公布了第
九批网络主播警示名单，再次明确哗众取宠
．．．．的失德艺人将退出历史舞台。

4．下列关于文学和文化常识的表述，不正确的一项是（）
A．古人把山的北面和水的南面叫作“阴”，山的南面和水的北面叫作“阳”。

如“河阳”指黄河南岸。

B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

C．《我爱这士地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人。

代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。

D．《谈读书》的作者弗朗西斯·培根，英国文艺复兴时期的哲学家，作家，实验科学的创始人。

主要作品有《随笔》《新工具论》等。

二、句子默写
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）强欲登高去，无人送酒来。

_____________，____________。

（2）_____________，_______________。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（3）山气日夕佳，飞鸟相与还。

____________，_____________。

（4）四面边声连角起，______________，_____________。

（5）野芳发而幽香，___________，__________，___________，山间之四时也。

（6）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，____________，___________。

三、综合性学习
6．综合性学习。

2022年北京冬季奥运会于2月4日至2月20日在中国成功举行。

学校九年级围绕北京冬奥会开展了相关语文综合实践活动，请你积极参与。

(1)【活动一：会徽解读】小华同学画出了北京2022年冬奥会会徽《冬梦》。

请你仔细阅读，从会徽的构图要素中任选两种，说明其寓意。

（100字左右）
(2)【活动二：礼赞冬奥】2022北京冬奥会结束后，小明写了一段话礼赞冬奥会，其中有两处不妥之处，请你修改。

北京冬奥会是一场精彩绝伦的冰雪盛宴。

在本届冬奥会上，我们惊叹于一飞冲天、创造历史的苏翊鸣，感动于不畏挫折、拼搏奋斗的范可新，徐梦桃接续追梦、王者归来，令人惊喜，赞叹于破釜沉舟、战胜自我的金博洋，敬佩于无惧年龄、勇于挑战的德国老将克劳迪亚·佩西施泰因，泪目于征服癌症、浴火重生的加拿大选手马克斯·帕罗特等等。

太多太多的高光时刻，让我们热血澎湃，太多太多的温暖瞬间，直抵内心深处。

①请将划波浪线的句子改写成与前后句式协调一致的句子。

（不改变原意，只改动个别词语）
①划直线的句子有一处标点使用不当，请指出并改正。

(3)【活动三：公益宣传】2022北京冬奥会结束后，为实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，推动我国冰雪运动发展，学校发出“热爱冰雪运动”为主题的倡议活动，请你为这一主题拟写一条富有鼓动性的宣传标语。

（不超过20个字）
四、诗歌鉴赏
7．阅读下面这首唐诗，完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【注】此诗作于唐敬宗宝历二年（826年）刘属锡罢和州刺使返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。

后人评价刘禹锡这首诗歌“沉郁中见豪放，寻常句子中蕴含哲理”，试结合其中两联诗句加以分析。

五、对比阅读
阅读下面文言文，完成小题。

【甲】
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益幕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】
见足下①题字，以为是必磊落人也……如是已逾年，恨未识足下面耳。

庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。

故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。

窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，旁有兄弟以为之助，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。

（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）【注①】《答李几仲书》是由北宋书法家、文学家黄庭坚写给李几仲的一封劝勉信。

李几种是一个小有成就但又很自负的年轻人，他给黄庭坚写信，并附上自已得意的文章，既是求教，也有炫耀之意。

足下：敬称，您。

①偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。

①日力：岁月。

8．解释下列句中加点词语。

（1）以是人多以书假．余假：
（2）俟．其欣悦俟：
（3）窘．于衣食窘．：
9．下列句中加点虚词意思或用法相同的一项是（）
A．窘于．衣食/皆以美于．徐公
B．益慕圣贤之．道/莲之．出淤泥而不染
C．无从致书以．观/以．为是必磊落人也
D．不得已而．从仕/择其善者而．从之
10．请用现代汉语翻译下面句子。

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。

11．请用“/”给下面句子断句。

（断两处）
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

12．【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。

【甲】文中画波浪线的句于表现了宋濂怎样的优秀品质？【乙】文中黄庭坚对李几仲提出了什么希望？（请用自己的话概括）
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。

谈谈经典的阅读
王开林
①网络时代，人们喜欢喧哗、容易骚动，在玩转电子工具、彻底颜覆阅读方式的同时，轻率地抛弃了中国古代经典。

这样做，直接后果是什么？浅薄、浮躁、粗俗、骄狂，已经是在所难免；饕餮感官享受、追求画面音响刺激、放任功利主义僭越，则几乎习以为常。

人们的注意力被视频音频吸住，眼球被网络链接牵着，在铺天盖地的垃圾信息中胡乱溜达。

②面对上面的这一切，你可知道，两千多年来，《道德经》《庄子》《诗经》《论
语》《孟子》影响了多少人？《左传》《史记》《汉书》《三国志》《资治通鉴》影响了多少人？屈原、贾谊、陶渊明、李白、杜甫、王维、白居易、李贺、李商隐、杜牧、唐宋八大家的诗词歌赋文章影响了多少人？《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》影响了多少人？中国古代经典乃是精神之母和文化之魂，它们鲜活、明智、博大、精深。

北宋宰相赵普“半部论语治天下”，或许有些夸张的成分，但经典的力量之大、实效之显，由此可见一斑。

以忠义著称的名将关羽，一生戎马倥偬，他爱在军旅间隙读《春秋》，一遍不够，十遍、百遍都不够，若要探寻其义薄云天的性情渊源，这部经典无疑提供了最佳线索。

③阅读古代经典，要想有所收益，就必须狠下一番苦工夫。

孔子的学问如何？在春秋末期，绝对首届一指，他钻研《周易》，韦编三绝——把穿连竹简的牛皮带子磨断了许多次，不得不换上新的再使用。

即使到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如再让我多活几年，我就可以更好地掌握《易》的文与质了。

董仲舒的学问如何？在西汉中期，绝对首届一指，下帷授徒之余，他钻研儒家学说，三年不窥园。

司马光的学问如何？在北宋中晚期，绝对屈指可数，他综览宋朝之前的历史，编慕《资治通鉴》，隐居洛阳独乐园，长达十九年。

王夫之的学问如何？在清朝初期，绝对屈指可数，他隐居衡阳石船山下，清心寡欲，专注研究学问，长达三十二年，得以遍治群典，著作等身。

④连那些顶尖学者都必须皓首才能穷经，普通读者不禁挠着头皮弱弱地发问：“我该怎办？”有些人可能知难而退，有些人可能浅尝辄止，有些人可能铆足干劲，以横渡大海、深入宝山的决心一往无前。

古往今来，无数的事实已经形成铁证：只要是阅读经典中真能下苦工夫、真肯花大力气、真会动活脑筋，就一定会学有所得，顶不济也能收获一把碎金、断玉或散珠。

⑤面对汗牛充栋、浩如烟海的古代经典，有人忍不住思索：“我要读多少才够？”简单的量化毫无意义，有时候，精读胜过博览，“以少少许胜多多许”，“最少即最多”，透彻地理解一部经典，即可触类旁通，以一当十，以一当百。

倘若悟性缺席、理解偏差，那么多读不仅无益，反而有害，正如河床中泥沙过多导致阻滞淤积而不能疏通，之后活水的流量将会逐渐减弱，失去灵动。

然而，如果在经典学习上已经登堂入室、学有余力，那么一定要充分利用好这种学习能力，大量阅读，博闻强识，多多益善。

⑥阅读经典，必须讲求方法。

以前，私垫里的先生要求学生将四书五经背诵得滚瓜烂热，咬字断句丝毫不得马虎，似乎很笨拙，却使许多人从小下足了记诵工夫，背诵的经典终生难忘，因而不失为一种非常管用的方法。

现在仍有人主张让中小学生多
背诵一些经典诗文，这样做肯定不会吃亏，因为背诵下来的经典迟早会转换成精神养分，“腹有诗书气自华”，其后续的效果显著易见。

⑦阅读中国古代经典，主要有两个障碍：一是文字障碍，比较晦涩；二是思想障碍，比较艰深。

读者若学力不足，理解力就跟不上趟，因此采用“远交近攻”的方法，先读双重障碍较小的经典，然后循序渐进提升经典阅读的层次，即是可行的上策。

比如说，你读《庄子》有阻力，就先读陶渊明的诗文，其意趣相通，文理可亲，一般来说，读通了陶渊明，就能读通庄子，就能把握两者所具有的毗连始端的思想、毕现性灵的感情。

⑧大量的中国古代经典书籍形成一个巨型矿场，借助互联网的力量，已经实现了完全开放、任君发掘。

在其中，有些人挖到了金子，有些人刨到了玉石，有些人却或视而不见，或空手而归。

从根本上进行分析，这绝对不是运气问题，个中原因，相信在读完本文后就会水落石出、非常明了。

（根据原文适当删改）13．第①段在全文中具有什么样的作用？
14．下面对文章有关内容的理解错误的一项是（）
A．第①段援引大量事例，主要阐述了中国古代经典是精神之母和文化之魂，对人具有巨大、明显的影响这一观点。

B．第①段通过孔子、董仲舒、司马光、王夫之苦心治学的事例，有力地证明了“阅读古代经典，要想有所收益，就必须狠下一番苦工夫”的分论点。

C．作为古代经典，《庄子》与陶渊明的诗文意趣相通，文理可亲。

读通了陶渊明，一般就能读通庄子，就能把握两者所具有的毗连始端的思想、毕现性灵的感情。

D．同是阅读经典，有些人挖到了金子，有些人刨到了玉石，有些人却或视而不见，或空手而归。

若从根本上进行分析上述结果就不仅仅是运气的问题了。

15．对于如何阅读经典，你从文中获得了哪些有益的启示？请结合全文概括回答。

阅读下面的文章，完成小题。

老戏骨
张中杰
①老戏骨早被人忘了名宇。

有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。

②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。

十二岁时他迷上了戏。

七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。

连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自
哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。

大家都以为他魔怔了。

③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。

班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。

④“人不能光为了吃，我得学戏。

唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。

说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。

⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。

⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。

奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。

他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。

扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打浑，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。

⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便涮唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。

⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。

他说：“我从一而终。

”一拨拨来人说客悻悻而归。

⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。

大家戏称之“神秘9号”。

⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。

村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。

班头想给村主任爹演，他断然拒演。

“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。

你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。

⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。

夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。

好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。

⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。

皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。

他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。

一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。

但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。

⑬那天，班子为孤儿院义演。

他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，
掌声、喝彩声四起。

忽见狂风飘来，头项搭起的头柱突然倒下。

拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。

但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。

他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。

⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来”血污满面的他，京腔京韵大声念白。

⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。

箱子最下边华哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。

⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。

⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。

字迹风流，劲直有力。

（节选自《小说选刊》2020年第2期）16．请用简洁的语言概括关于老戏骨的几件事。

①少年老戏骨迷上看戏；
①_________________
①老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请；
①_________________
①老戏骨吃剩饭，缝补戏装；
①_________________
17．刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。

请就第①段的人物描写方法及其表达效果，作简要品析。

18．小说讲究谋篇布局，情节结构大多前有伏笔，后有照应。

请回答下面两小题。

（1）小说第①段开篇说“老戏骨早被人忘了名字”，请结合文中照应部分作答其原因。

（2）找出文中与第⑫段画线句“他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。

”相照应的句子。

19．老戏迷在“他”的碑上刻上“老戏骨”，体会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意蕴。

七、名著阅读
20．“兄弟”“哥哥”是《水浒》中最令人动情的称呼，根据材料完成题目。

【甲】
拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”
【乙】
对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。

却才甚是惊吓了高邻，……”
【丙】
见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服待哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。

当时洒泪，拜别了宋江下船。

上述语段中说话者的绰号及姓名分别是【甲】_______【乙】_______【丙】
_________，这些英雄好汉的们性格上的共同特征是_______________。

21．名著中的主要人物，往往具有多面性。

从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

A．猪八戒B．虎妞C．尼德·兰
八、作文
22．阅读下面文字，完成作文。

《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。

②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。

在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；①文中不得出现真实的人名、校名和地名；①书写工整，卷面整洁。

23．作文。

请阅读下面的文字，根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。

有一位盲人夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。

邻居见了很好奇地问他：“你自己看不见，用得着提灯笼吗？”盲人满心欢喜地说：“我夜晚提着灯笼并不是为自己照路，一是让别人容易看到我，不会撞到我；二是没有灯笼的人可以与我同行一段路程。

这样既方便了别人，又保护了自己。

”
要求：①题目自拟，立意自定；①除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；①不要脱离材料内容及含义的范围；①不得抄袭，不得套作；①文中不能出现真实的校名、人名等信息。

参考答案：
1．C
2．A
3．C
4．A
5．遥怜故园菊应傍战场开烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家此中有真
意欲辨已忘言千嶂里长烟落日孤城闭佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者凄神寒骨悄怆幽邃
6．(1)示例一：变形的“冬”字造型，寓意这次冬奥会是全世界运动员在冬季举行运动盛会；中间舞动的线条代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道。

示例二：会徽主体是一个“冬”字，由一个运动的人物形象和2022中的第一个数字“2”组成，表明这是2022年的冬季运动会；流畅的线条像是冬奥会的滑道、冰雪运动形态，展现冬季运动的活力与激情。

示例三：“冬梦”融汇了中国书法及冰雪运动元素，以中国书法“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法结合，人书一体，天人合一。

标识展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。

示例四：变形的“冬”字，展现中国古老的书法艺术，传递出中国文化的独特魅力；底端的奥运五环标志寓意来自五大洲的运动员齐聚北京，共享运动盛会。

示例五：中国书法变形的“冬”字展现是在中国举办的冬季奥运盛会；最底下是国际奥运五环标志，体现本届盛会是一场中国传统文化和奥林匹克的巧妙结合。

）
(2)①惊喜于接续追梦、王者归来的徐梦桃①将“热血澎湃”后的逗号改为分号
(3)示例一：走过冰雪的世界，留下幸福的足迹；
示例二：白色谱写欢乐，运动彰显活力；
示例三：走进激情冰雪，快乐运动你我；
示例四：拥抱冬天，与冰雪共舞。

7．示例一：首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。

“凄凉地”“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲；颈联以“沉舟”“病树”自比，虽写出了诗人屡遭贬谪的凄苦，但沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木争春，忧伤中更显乐观豁达的情怀，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待个人困厄的豁达襟怀。

可谓“沉郁中见豪放，寻常句子中蕴含哲理”。

答案第1页，共4页
示例二：颔联借典故寄寓感慨，“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。

用典贴切，感情沉郁。

颈联展示的是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀。

可谓“沉郁中见豪放，寻常句子中蕴含哲理”。

示例三：诗歌颈联以形象的画面表现抽象的哲理，深刻地反映了事物的变化发展规律，说明新事物必将取代旧事物。

尾联诗人在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，沉郁中见豪放，表现出坚韧不拔的意志。

8．假：借俟：等待窘：穷困
9．D
10．（1）我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面（或“我很遗憾没有认识您”）。

11．春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

12．勤奋好学，诚信珍惜时间（或“努力学习”“不要自负”等）
13．针对网络时代人们的阅读行为，列举了抛弃经典阅读的后果，引出论述的话题——经典阅读，与下文中阅读经典进行对比，表现出文章具有很强的现实意义。

14．D
15．①阅读经典，精读胜过博览，透彻地理解一部经典，即可触类旁通。

①要多背诵经典（多背诵一些经典诗文），背诵的经典终生难忘；①要先读双重障碍较小的经典，然后循序渐进提升经典阅读的层次。

16．老戏骨诚心学唱戏老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡老戏骨舍身救人，临终捐钱
17．正面描写和侧面描写相结合，正面写出老戏骨唱戏时不同情境下的唱功恰如其分，侧面描写观众们听老戏骨唱戏时的入情入境之深，表现老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。

或：“通过描写观众们听老戏骨唱戏时的表现，衬托（侧面烘托）了老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛”
18．（1）打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。

（2）这些一半给孤儿院，一半置办新行头。

19．①“老戏骨”这个评价是主人公一生的最好概括。

这是对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入，爱戏入骨，演技精妙传神；①是对他高尚品德的赞颂，他一身是骨。

不慕名利、不为金钱跳槽；①他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院和戏班；①他刚直、不畏。